青年调查报告6篇

想要写好一篇调查报告，我们需要对调查情况进行一个较为全面深刻的反思回顾，在认真完成了调查任务后，我们就可以动笔写调查报告了，以下是本站小编精心为您推荐的青年调查报告6篇，供大家参考。

青年调查报告篇1

此次调研使用软件“……”制作问卷后在网络上发放，并回收统计结果。20__年10月23日-20__年10月25日三天时光内共回收有效问卷102份，其中男生占49.02%，女生占50.98%。

(1)调查显示，在被调查的对象中，47.06%的人是谈过恋爱的，52.94%的人回答否。由数据可见，如今的大学生其感情观已经发生了巨大的变化。谈恋爱在大学学校已是十分正常的事情了。

(2)调查显示，在被调查的对象中，有13.73%的人并不想谈恋爱而是想以学业为重;有79.41%对的人其恋爱动机是为了寻找人生伴侣共同提高;尽管调查显示有接近八成的人其恋爱动机是积极向上的，但还是有6.86%大学生对人生观、价值观把握不定，看到周围的人在谈恋爱便选择盲目从众而谈恋爱。所以端正恋爱动机也有它的必要性。

(3)调查显示，约有七成的`大学生对选择恋爱对象时所研究的因素偏重于 “共同话题等精神上的契合”，可见他们的思想还是趋于成熟的。而样貌、身高等外表因素、家庭情景或有无事业心这些因素也占必须比例。

(4)调查显示，在被调查的对象中，38.24%的人认为自我不具备迎接拒绝爱的本事;61.76%的人认为自我具备本事在应对别人示爱时能及时做出自我的选择。

(5)调查显示，遭受恋爱挫折时，超过一半的人能坦然应对。可是仍有7.84%的人其心态不可取，选择偏激报复。感情是生活中完美的事情。在处理恋爱挫折的问题上，正确的态度是做到失恋不失德、失恋不失态、失恋不失志。

(6)调查显示，多数人赞成恋爱是婚姻的基础这一说法。还有超过一半的大学生表示能够理解婚前性行为，可见性在大学已经不是禁忌的话题。人的观念开放了，对于婚前性行为的态度大多数人表示“只要两情相悦就能够”。相比起以前的封建思想，此刻的大学生在思想上开放了很多。所以，性教育的科普也极其重要!

(7)调查问卷中对于大学生恋爱成功与否的预估，选择可能能够及能够成功的人占多数，可见多数大学生对大学恋爱是期待的并且相信坚持走下去会有没好结果。最终关于爱江山还是爱美人这一历史悠久的问题，多数人还是选择江山社稷为重啊。

感情是美妙的，它教会我们许多的人生道理，作为当代大学生应当树立良好的感情观，感情不是自私地占有对方的感情，而是自觉自愿地为所爱的人付出感情、承担职责。要树立正确的恋爱观，才能使大学生的恋爱减少走“弯路”、进“死胡同”的可能性。所以，作为大学生我们对于恋爱要有正确的态度，端正恋爱动机。恋爱过程中学会尊重对方，进而使自我在未来婚姻道路上更加顺利。

青年调查报告篇2

不到两个月的练习阶段我在 初中练习， 配备了核算机收集系统、多媒体教育系统、教育现场评价系统、校园播送系统、闭路电视系统，使校园教育设备收集化，完成了教育伎俩的现代化。目前对中学生上网状况查询如下。

（一）中学生及其家长对收集的立场和相关行为的状况

1．中学生上网率极高，上网时间长，大都家长却从未上过网，大局部教员上网经历不敷丰厚

互联网以共同的魅力吸引着广阔中学生。查询显示，93.5%的中学生透露表现对收集感兴致，并有11.4%的中学生以为“很长时间不上网是令人难以忍耐的”。周末和节假期是中学生们上网的顶峰时段。 与孩子们比拟，家长和教员们则大为减色。45.2%的家长透露表现不调查收集为何物，没上过网的高达69.2%，只要7.7%的家长常常上网。大局部教员的上网时间少、上网经历分明不足。

2．大都中学生对在校上网的前提不称心，家长、教员呼吁改善前提

关于课余时间里在校上网前提透露表现称心的中学生只要19.4%，不称心率达59.2%。24.9%的中学生在学校里学会了上网技巧，而38.3%的中学生则以为学校并没有把需要的收集技巧教给他们。还，不少教员关于学校的收集资本近况，特殊是现有资本的应用率透露表现不满。据教员们反映，校园收集设备和多媒体教育设备首要用于展现课件与开公开课，而未能充沛运用于平常备课和教室教育，更不克不及充沛知足学生们在校上网的需求。

3.大都家长既赞成后代上网，又担忧后代上网影响学业

关于后代上网，27%的家长持赞成的立场，对立的只要15.9%，大局部家长则顺从其美，但近折半的家长透露表现但愿后代未来能从事收集工作。高达九成的家长以为，收集最大的益处是“能使后代坦荡眼界，增进见识，并把握好电脑技巧”；还，29.5%的家长还感觉收集能促进后代的进修兴致，11%的家长以为“收集没有任何益处和效果”。58.5%的家长透露表现，最不克不及承受的事是孩子上网会糜费时间，耽搁学业。明显大都家长心里非常矛盾：既但愿本人的后代能享用收集的益处，更怕因沉沦收集而旷费学业。此外，令家长们深感焦炙的事还有：阅读淫秽、反抗、暴力信息，发生网恋，痴迷收集游戏等等。

（二）收集情况对中学生的影响

1．收集情况对中学生的积极影响

（1）中学生运用互联网有助于构成全球认识，增强对国度对民族的责任感。透过收集的窗口，他们存眷“家事、国务、世界事”，使视野空前坦荡起来。全球认识的加强，顺应了中国参加wto的新情势，关于中学生们往后走入日趋一体化的世界，明显是大有益处的。

（2）互联网为中学生进修供应了有利前提，拓宽了他们的视野。收集资本在必然水平上知足了中学生们进行探求性进修、研讨性进修的需求。

（3）中学生运用收集有助于扩展交往的局限，促进芳华期心思的健康发展。收集上，电子邮件、oicq、聊天室、bbs等把天南地北、素昧生平的人拉到“零间隔”，在互相征询、攀谈、评论、倾吐、讨教的进程中，极大地知足了中学生们兴旺的表达欲、显示欲和社交欲。这关于舒解压力，坚持芳华期的心思健康有必然的益处。

（4）中学生常上网，激起了对英语和现代科学技能的进修热情。

2．收集对中学生的负面影响

（1）网上信息垃圾使中学生深受其害。

（2）中学生沉沦收集对学业发生冲击。

（3）网上聊天激发网恋，查询显示，6.7%的中学生坦言本人有过“网恋”行为（实践比例会更多）。网恋中存在很多感情圈套，中学生往往是受益者。

（4）收集不良文明弱化了中学生的品德认识。

（5）网吧治理问题仍然严厉，给中学生形成诸多问题。

（三）对策与建议

收集情况对中学德育工作提出了新的应战，还也供应了很多时机。同志在中心思想政治工作大会上强调指出：“关于信息收集化问题，我们的根本方针是积极发展，增强治理，趋利避害，为我所用，起劲在全球信息收集化的发展中，占有自动位置。”这是我们进行收集德育工作的指点思想。我们建议：

1．更新教育观念，推进学校收集德育工作的开展

第一，经过宣传和进修，使全体德育工作者转换观念，一致思想看法，丢弃“收集有害论”，消除“收集惊恐症”，充沛看法到收集德育的主要性和收集在中学生生长进程中的主要效果。

第二，从新定位学校德育的目的，把青少年儿童的品德成熟度作为收集德育的首要目的，出力培育学生准确的品德价值观、判别力和克己力。

第三，从新设计学校德育的内容，在原有德育内容的根底上突出价值观教育，加强辨认评价和选择品德信息的才能；注重品德意志力的练习，使学生的品德看法与行为理论一致起来；开设收集德育课程，增强学生的收集品德认识和收集责任感。

第四，应用核算机和收集技能，拓展德育的时间和空间。

2．培育收集德育步队，加强收集德育力气

其一，经过各类方式的培训、讲座和审核，使各级教育治理者、德育工作者以及全体教员把握收集根本常识、技艺，并熟习收集德育的运作方法和伎俩，学会经常见的德育课件开拓东西（如authware、director、flash等）。在考究实效的前提下，改良和充分当前施行的“市中小学教员核算机审核”的方法与内容，如添加教员应用收集开展品德工作的审核内容。

其二，选拔并培训一批思想政治本质高，网上沟通技巧好，具有丰厚的收集经历和技艺的专兼职收集德育工作者，由他们供应在线指点，协助上网中学生处理各类心思、思想、进修等问题；还，留意在网上搜集整治有代表性的德育问题，向有关本能机能部分反应，以增强德育工作的针对性。

3．增强对中学生进行收集品德和收集行为标准教育，盲目筑起心灵的“长城”

一是增强以幻想信心为主题的思想质量教育，用准确的人生观、世界观和价值观筑起心灵的“长城”，抵抗网上各类不良思潮和有害信息的腐蚀。

二是增强中学生收集行为教育和平安教育。制订“市中学生收集行为标准”，加大宣传力度，进步自我维护认识和自我约束才能。

三是各校可以组织中学生一致阅读思想人品教育的主题主页，向他们引荐国表里诸多优异网站，把中学生们的上网热情转化为盲目进修进步前辈文明、熏陶崇高情操的动力。

青年调查报告篇3

在琼瑶笔下，感情是无往而不胜的，能够依靠，能够寄托，能够创造，甚至是惊天地泣鬼神。“只要有了爱，一切困难都是能够战胜的，一切梦想都是能够实现的。”王朔的“我们明明白这是个圈套，还心甘情愿的钻进去。”这些都是我们所熟悉的名人们的感情观，而我们大学生正值青春年华，对完美的感情总是充满了憧憬，在当今社会，谈恋爱在大学学校中逐渐成为普遍现象，可是当代大学生的感情观随着时代的提高发生了很大的变化，本文就大学生恋爱的现状、恋爱的态度、婚姻的态度、恋爱动机、恋爱消费、恋爱中的性问题以及失恋的应对等方面进行了调查。

调查时光：20__年4月15日至20__年5月15日

调查对象：湖北医药学院全体在校学生

调查方法：采用了分层抽样，随机抽样对各学院各年级的学生进行了关于恋爱观问题的抽样。主要采取书面调查法中的问卷调查，共发出纸质问卷60份，回收50 份，问卷回收率为83%;同时发起网络问卷调查，以电子邮件和网络日志形式发出，作为纸质问卷的`补充，收集到8份。共58份。

一、我校大学生恋爱观的现状

恋爱观是一个人的世界观、人生观、价值观在恋爱问题上的集中体现，是对恋爱和感情所持的基本观点和态度。大学是人生的黄金阶段，也是人生恋爱观构成的关键时期，在此经过问卷调查的形式，对我校恋爱观进行了一个调查，了解我校大学生感情观的现状。

(一)大学生恋爱现状

理解调查的学生年龄在18~23岁，其中男生31人占53、4%，女生27人占46、6%，调查结果我们能够发现有近67%大学生有过恋爱经历或正在恋爱，且男生恋爱比率较女生高，同时大学生恋爱在大一、大二、大三年级所占的比例呈上升趋势。恋爱已经成为大学学校生活的一大组成部分。

(二)大学生的恋爱态度

大学生对在校期间谈恋爱的看法

大学生对恋爱所持的态度有进取、消极两种。大部分学生认为，大学生谈恋爱无可厚非，是一种正常现象，因而持进取态度。仅有少部分同学认为不好。显而易见，大学生认为在校谈恋爱是一种正常现象。

(三)大学生的恋爱动机

表3调查显示，大学生的恋爱并不完全是对于完美感情的追求和向往，更多的是出于感情以外的原因，包括寂寞、好奇心、从众心理等等，极少一部分是为了婚姻而恋爱。

(四)在恋爱中的消费态度

能够看出来，大部分大学生认为应当是男生掏钱，这点还是受传统文化的影响，有一部分认为应当aa制，共同付出共同承担;而女生掏钱的情景和不分彼此的情景相对较少。

(五)失恋后的摆脱方法

对于失恋以后的摆脱方法，大部分学生选择了理性的方法，比如转移注意力，或者找好友倾诉，但也有一部分不明白怎样去化解失恋的痛苦，选择报复对方来到达内心的平衡。

二、大学生感情观及存在问题分析

(一)大学生恋爱心理特征

1、依靠心理。由独生子女的孤独感和习惯了他人的呵护与关爱所致，属于“情感寄托型”的恋爱动机，缺乏独立意识和自立本事，易受挫，需要一个人来倾诉。

2、孤独心理。有的同学觉得自我在大学里一个人太寂寞，整天无所事事，急于找另一半来跟自我度过无聊的时光。

3、游戏心理。其恋爱动机是为了满足与异性交往的欲望，寻求刺激，甚至发生了婚前性行为，完全持一种不负职责的态度。

4、大众心理。周围人都谈恋爱了，自我还没谈恋爱觉得很没面子。

(二)当代大学生感情观存在的问题

大学是学生们树立正确的世界观、人生观和价值观的重要时期，其心智虽趋于成熟，但在处理大学中恋爱的问题时却往往不够理性，本次调查结果凸显大学生感情观的迷茫与困惑。

1、恋爱动机不明确。调查显示，高达25%的大学生因为一个人孤单，内心空虚而选择恋爱。大学生在经过高中紧张的学习之后，进入了一个相对放松的环境，在学习目标不明确的情景下，一些学生逐渐对学习失去兴趣，于是便将注意力转移到谈情说爱上，以寻求短暂的欢乐。

2、不注重恋爱的结果。目前恋爱的大学生，有相当一部分人根本没有研究过毕业之后的发展，“只在乎以往拥有，不在乎天长地久”的心理遍布在大学生群体中。他们把恋爱当做大学生活的一部分，如果大学不恋爱，便觉得大学不完整，而从未研究过将来的婚姻和组建家庭，这就造成“毕业那天一齐失恋”成为一种正常现象。有 24%的同学从未研究过恋爱与婚姻的关系，在感情观上表现出不负责的态度。

3、道德观念淡化。在调查中我们发现有15%的同学赞成未婚同居，更深刻地体现出大学生对婚前性行为的开放及不负责的态度，很多学生从未研究过未婚同居给他们带来的潜在严重后果。

4、感情与学业定位不当。调查结果显示仅有25%的大学生认为恋爱影响学习。在感情与学业面前，多数同学把感情放在较重要的位置上，认为只要有感情，其它一切都不重要了。完全没有理解作为一个学生的根本任务。

青年调查报告篇4

王英姿有点不知道该怎么形容自己这类人：遇见陌生人问路，即使她不知道也会掏出手机打开导航。她刚来北京读大学时就成为了一名志愿者，最难忘的是本科毕业后去四川支教一年的经历。平日里会留意志愿者的招募信息，时间合适就和小伙伴走起。

她爱公益、爱行动、不爱冷漠，爱挑战、爱拼搏。在朋友圈里她会晒支教日记和孩子们的笑脸，最重要的是，从不晒包包。

团北京市委进行的“北京青年1%抽样调查”就关注到了像王英姿这样的青年志愿者。截至xx年3月，在“志愿北京”信息平台实名注册的青年志愿者有近130万人，占据北京志愿者总数的半壁江山。

志愿服务的“北京范儿”

“被质疑志愿服务动机?肯定遇到过!”曾任校青年志愿者协会主席的元方告诉记者，上大学时就有人质疑她是为了加学分，工作后参与志愿服务被人说是好出风头，“但真的都是少数，大部分人听到我的经历都会说，好赞!”

对于参与志愿服务的动机，课题组的调查揭示，59.1%的受访者选择了“奉献爱心”，37.2%的受访者选择了“积累实践经验的需要”。同时，在志愿者应具备的素质方面，66.5%的受访者认为最重要的是有“乐于奉献的志愿精神”。课题组认为，“奉献”成为北京青年志愿者的关键词。近四成受访者选择积累实践经验，跟青年的角色十分相容，表明志愿服务是认识社会、了解社会的窗口，通过志愿服务经历来获得成长也是青年内在的发展需求。

让元方感到骄傲的时刻通常出现在假期回老家，留在家乡的同学听她说起志愿服务经历时会“点赞”，但觉得“不是一路人”。甚至有同学在听她说喜欢“做公益”时回了句“你手真巧”。“他以为是做工艺品啊，这在北京绝不会发生，感觉‘志愿服务’挺普及的，因为它代表着北京范儿!”

元方周围的朋友基本上都参与过志愿服务，她曾和大学宿舍同学利用寒暑假去西部支教，也在xx年北京奥运会时成为“鸟巢”的一名志愿者，用微笑共同打造了北京名片。根据团北京市委对3.5万多名在京青年调研数据显示，在问及“你最希望参加哪些活动”时，选择“志愿公益活动”位于前列;在问及“人生的价值在于奉献”方面，选择同意的占79.8%;在问到是否认同“当别人有需要的时候，我会主动伸出援助之手”时，选择同意的占76.7%。

调研分析认为，首都青年高度认同“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，高度接受和认可志愿服务活动。这大概就是让黎肖乐觉得“骄傲”的“北京范儿”吧。

志愿服务遵从内心驱动

在很多对志愿服务持观望态度的人看来，向需要的人伸出援手并非易事。究其原因，有人认为做志愿者是“有钱有权的人才做的事”。

值得注意的是，这项针对北京青年志愿者的调研恰恰与以上结论相反。

真的是有钱人才能做志愿者吗?数据显示，在收入方面，剔除在校学生数据，收入在1000元以下的占24.5%;收入在1000元到3000元之间的占36.8%;收入在3000元到5000元之间的占20.6%;收入在5000元以上的占18.1%。而xx年北京市职工月均工资是5793元。

非得是有权的人才能参与志愿服务吗?数据表明，工作职务方面，剔除在校学生数据，其中“办事人员”占26.9%，“专业技术人员”占22.3%，“一线工作人员”占18.8%，“单位负责人”仅有3.7%。

调查显示，大多数青年志愿者是基层一线工作人员，收入和职位不高。这与西方国家志愿者普遍“有闲、有钱”的情况有明显差异。

对于青年志愿者的非京籍青年所占比例，调研发现非京籍青年占34.1%。调研分析认为，志愿服务是外地青年融入北京、认知社会、参与公共事务的一种途径。加强青年志愿者工作是推动社会融入、组织重构的有效途径。推动不同青年群体之间的融合，对于构建新型的青年社会关系具有重要作用。

志愿者学历整体较高

刚刚过去的五四青年节，志愿者王英姿细细梳理了一下自己青春里的那些事儿：“怀念青春时，绝对不能不提志愿服务。”

真正参与志愿服务是在王英姿读大学时。去四川达州宣汉县支教，还成功举办了一台关爱留守儿童的晚会。大学里连续3年都是中国网球公开赛的志愿者。本科毕业后加入研究生支教团，重返宣汉支教。这些志愿服务经历被她形容为“到了80岁想起依然会微笑的事”。

“不管你来这个学校之前是否了解志愿服务，一进大学，最大的社团就是青年志愿者协会，周围会有一批参与志愿服务的小伙伴，你也会受到感染啊。”王英姿告诉记者，在她的母校中国传媒大学，志愿服务经历是每个同学的必修课。

这一点和调研情况相符。数据显示，在第一次参加志愿服务年龄方面，选择在18~24岁之间的占46.7%;其次是15~17周岁，占27.7%;14周岁以下的占16.3%。在25岁之后首次参加志愿服务的仅占10.1%。

志愿者的参与经历大多是从中学和大学本科阶段开始，课题组分析认为，学校阶段是培养志愿服务意识、发展注册志愿者队伍的关键时期。从另一角度也说明，针对已经走上工作岗位、走向社会的青年，志愿工作的力度和覆盖面还有待加强。

像王英姿这样读了研究生依然对志愿服务抱有热情的青年群体不在少数。在调研中发现，拥有本科(含双学位)学历的占56.1%，拥有研究生学历的占14.4%，拥有大专及以上学历的占84.7%，青年志愿者学历层次普遍较高。

做志愿者不只是为“点赞”

调研组在问到“参与的志愿服务涉及哪些领域”时，全体受访者中有47%选择“社区服务”，有41%选择“环境保护”，39.1%选择“大型赛会”。调研组分析认为，北京青年志愿者参与志愿服务的领域呈现出比较明显的多元化特点。社区、环保、大型赛会等三类志愿服务参与率较高，这与北京的城市发展水平和功能定位密切相关。

值得注意的是，调研组进一步揭示，虽然服务领域多元可喜，但相应的培训却不足够。在一对一探访中发现，志愿者十分关注岗前培训，很多受访对象认为这是志愿者应该享有的权利和保障之一。但在培训时长方面，有18.1%的受访者表示从未参加过培训。大多数针对志愿者的培训集中在 “30分钟到1小时”，占30.1%，选择“1个半小时以上”的仅有29.4%。

在志愿服务培训形式方面，选择“为所有岗位的志愿者开展志愿服务理念为主的通用培训”的占32.9%，选择“针对具体志愿服务岗位进行岗位培训”的占30.8%。调研发现，由于培训力度直接影响志愿者服务效果，广大青年志愿者对培训的需求反映强烈，亟须掌握助老、助残等方面专业技能，进而更好地为服务对象提供专业服务。

作为曾经的志愿者、现在的北京科技大学指导老师，于群也有自己的担忧：“大多数孩子热情有余，但没有坚持。我不希望我的学生参与志愿服务只是一时冲动，是一次性的，体验一下就完事。”

调研数据显示，在参与志愿服务的频率方面，“不定期参与”的是常态，占48.2%。在每年参与志愿服务时间方面，选择“在50小时以下”的占56.4%;选择“50~100小时”的占31.6%;选择“在100小时以上”的比例较低。课题组认为，北京青年志愿者平均服务时间整体偏低，志愿服务频次不高、时间不长，常态化程度偏低。

“都说志愿者是北京的名片，名片是需要随时揣在兜里、常常拿出来的，是必备。”于群希望他的学生能把参与志愿服务当成一种常态、一种生活方式，而不仅仅是秀在朋友圈里、为吸引点赞的一张照片。

青年调查报告篇5

[摘要]

爱情，人类永恒的话题。我这篇调查报告以我所在的大学——山东财经大学东方学院为基点，进而折射出大学生普遍的恋爱观。本次调查的目的是让大学生了解自己的恋爱观，从而引导大学生树立科学合理的恋爱观。

[关键词]

大学生；恋爱观；调查

从我本人来说，我现在是大二的学生。我到现在为止，从没有谈过恋爱。在我看来，恋爱是一种负担，一旦恋爱，彼此的心里都得装着对方，都是对方的羁绊。时间和精力都耗费在之中，是我所不能容忍的。但是我和其他人交流过，他们大多数和我的想法不同，他们觉得恋爱是一种经历，是人生的一种财富，每个人在大学都应该经历，大学的恋爱是纯洁的，不掺杂杂质的。鉴于对爱情的不同观点，开始这场调查。

一、研究方法和研究对象

1．研究方法。本次调查采用个人专访，希望以此真实、客观、全面、科学地了解大学生的恋爱观状况。

2.研究对象。本次调查选取了东方学院在校本科学生，随机专访了在校生女生30人，男生30人。

3.调查时间为20__年5月。

二、调查结果分析

(一)在校生女生恋爱观调查情况

女生接受调查的有30人。女生中有6人至今没有谈过恋爱，在谈过恋爱的24人中，有22人正在恋爱中。

（二）在校生男生恋爱观调查情况

男生接受调查的有30人。男生中有1人至今没有谈过恋爱，在谈过恋爱的29人中，有27人正在恋爱中。

1.在已恋爱的的男女生中，觉得自己有理想恋人的男生占2/3，而女生只有1/10，这说明在对待恋爱对象的态度上，男生比较实际，而女生比较倾向于理想化。

2.在对待异地恋和爱情能否天长地久的问题上，无论是男生还是女生，看好还是不看好，人数都是50％。

3.在恋爱时间份额问题上，60％的女生认为占大学生活时间的35％就够了，男生则普遍认为在35％—65％才适合。从中看出男生的恋爱欲望比女生要强，而且这也说明在本校女生比例远大男生比例的情况下，男生的安全感似乎比女生要小。

4.在如何对待失恋的问题上。40％的男生选择了感到悲痛欲绝，而同样选择这个答案的女生只有20％，同时50％的男生或女生都表示会再找一个，这说明男生比女生重情，而女生比男生乐观。

5.在对恋爱对象的要求上，大多数男生比较重视女生的内在美，而女生则要求男生内外兼修。这也说明男生跟女生人生观和价值观存在着较大差异。

针对男女生的许多不同，做了对比的记录。70％表示是否恋爱无关紧要，只有个别认为不谈恋爱是不完整的大学生活；关于寻找恋人，近一半的人表示是因为寂寞和空虚，并非为了寻找下半生伴侣。男女生各半都能平淡的看待失恋，少数人（以女生为主）把爱情看得很重；在恋爱时间上，女生把恋爱时间限定在65％以下，比男生更注重学业；有60％的人有暗恋的对象并表示会表白，部分表示不会表白（女生居多）不难看出女生比较矜持，把爱深藏，而男生却勇于表达真情；一半的人表示不轻易爱一个人，且对恋爱的对象要求普遍高，男生比女生更注重恋人的外貌，女生则更注重内在修养，恋人品行成为主要依据，家庭经济背景也很重视。

在上述调查中，男生的恋爱比率明显比女生高，这有很大一部分原因是得益于我们经管类学校男女比率1:3的现状。这样的话，目前我们国家男女比率严重失调，那么可以推测未来男生的单身率会较高！

因为我所调查的范围比较小，内容单一，所以从网上搜集了一些大学生的恋爱观的调查。我发现现在的学生的恋爱观，普遍比我们的父辈开放，大家在恋爱上责任感普遍比较弱，不像我们的父辈“不在乎曾经拥有只在乎天长地久”的恋爱观，而我们这一辈普遍承认“只在乎曾经拥有不在乎天长地久”的恋爱观，而女生越来越在乎对方的家室、背景等比较表面的东西。

恋爱观无所谓对错，只不过我们每个人应该用心对待自己的每一段感情，别把感情当儿戏。

青年调查报告篇6

感恩我们的教师。教师是我们生活的启蒙。

从幼儿园到大学，从一到十，从不会到会，这一切都有着教师的汗水。还记得第一课教师给我们捉手写字，教我们一遍又一遍地认字。短短的45分钟课堂，却发现教师的声音有点沙哑。当时教师还会鼓励我们：你们真的太棒了，教师都读可是你们。

就这样，鼓励着我们求知。犹记得自我考试不及格的时候，教师单独找我们问话。不是说要立刻报告家长，而是告诉我们不及格很正常，这次会帮我们保守秘密，可是以后得努力学习，下次必须要争取及格。就这样，鼓励也好，宽容也罢。成绩逐步提高，知识日渐益增。教师便成为了一向鞭策自我的动力。不会忘记学校生病的时候，教师也会像家人一样，就算是夜半三更都会陪着我们去找医生，时刻关心着自我的病情，不停地叮嘱我们要注意身体，问寒问暖。就这样，学校的学生都会是安然无恙，平安无事，欢乐成长。

或许，一生中，教师便注定是殷勤施教，不求回报。来过一批又一批的学生，毕业一届又一届学生。有很多的感悟，也有很多的喜悦。慢慢地，学生变成了工人，教师变成了退休员工。

辛勤的教导，不计回报。培养出一代又一代天骄。而自我却慢慢地白发苍老。