走一步，再走一步

市里期中抽考的消息传来，如一块石头砸乱了老师们的脚步。占课，抢课，拖堂，早来，晚走，成了学校里校长最欣赏的一道风景。

于是，有老师抱怨教育体制了，有老师抱怨抽考不该了，有老师抱怨应试教育害人不浅了……唯有我按部就班，还是走一步，再走一步。

突然想起这则寓言：上帝给了人一个任务，叫人牵着一只蜗牛去散步。蜗牛已经在尽力地爬了，但每次总是只能挪动那么一点点。人拉它，催它，吓唬它，责备它，甚至踢它，蜗牛仍然不紧不慢地往前爬。人在极端疲惫、懊恼之余，开始向上帝抱怨，为什么叫我牵一只蜗牛去散步？人朝着天上喊，天上一片安静。人没有办法了，只得任由蜗牛慢慢向前爬。咦？人忽然闻到沁人心脾的花香，听到悦耳的鸟鸣，看到晶莹的露珠在树叶和草茎上闪烁，人困惑了——路边原来有这样美丽的花园，为什么我以前没有看到？莫非是因为蜗牛在带着我散步？

教语文，就等于让蜗牛牵着散步。必须遵守慢的艺术，一步一步抬脚，一步一步往前走。更重要的是改变自己步伐，转变自己的思想观念。学会欣赏教学路上的风景，学会聆听课堂上孩子们的不同声音。诚然，我的课堂也有不给学生足够时间朗读的时候，也有不该学生足够时间思考的时候，也有不给学生足够时间尽情讨论的时候，也有不给学生足够时间畅所欲言的时候……然而，期中抽考将近，我依然，每天的阅读不变，每天的练字不改，每周的随笔照样，每日的午读正常，每堂课照样上的其乐融融。我依然重视课堂上每一个鲜活生命的姿态，依然重视课堂上泉涌的智慧相撞的思想，依然把孩子们的听说读写的能力的培养放在第一位。绝不只要进度不要质量，绝不只要分数不要能力，绝不匆匆复匆匆，更不题战复题战。当然我也不是神仙，我也是应试教育机器上的一个螺丝钉，我也不可能蔑视应试教育，更何况在我的心中应试教育并不与素质教育相违背，而我所想的是不被分数绑架，不只育分不育人罢了。我也卷入应试教育的漩涡里了，当然不能期待他人挽救自己，而只能依靠自己拯救自己。

背起应试的背包。驻足。细思量。

试题把握在出题者之手，而学生的知识、能力和情感态度价值观却需要师者在课堂上慢慢培养，而这些与一次的期中抽考相比，这又是一项多么大而艰巨的任务啊。我知晓，任重道远，须快乐前行！

放下应试的背包。操场散步。走一步，再走一步。

忽然发现，那些野生的茅草，在操场的一角，在夕阳的映照下，火红一片，煞是好看。在秋将走冬将至之际，茅草竟然这样从容、美丽，让人油然而生敬意。自然真美，深信，顺其自然更美！