蛇宝宝小班教案推荐6篇

一份优质的教案是可以让我们的课堂更加有针对性的，写教案可以帮助教师引导学生进行自主学习和创新思维，提高学习效果，本站小编今天就为您带来了蛇宝宝小班教案推荐6篇，相信一定会对你有所帮助。

蛇宝宝小班教案篇1

活动目标：

1、引导幼儿体验玩水的快乐。

2、激发幼儿的合作和创造意识。

3、鼓励幼儿运用各种感官，初步感知水的特征。

活动准备：

塑料水盆若干；大、中、小透明杯子（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋）；玩水材料：空矿泉水瓶、毛巾、塑料袋、小篮子等。

活动过程：

一、引出课题

1、今天，我和水妈妈一起带着水宝宝来到了这里，可是看样子水妈妈好像不太高兴，我们一起问问她好吗？“水妈妈，您为什么不高兴呀？”录音：“我的孩子水宝宝不见了，我很伤心。”我们一起把水宝宝找出来好不好？

2、每个小朋友跟前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等办法把水宝宝找出来

3、幼儿操作，教师巡回观察。

4、提问：你怎么知道这里面藏的是水宝宝？你是怎么找出来的？谁是什么颜色？什么味道的。

5、教师小结：水是没有颜色没有味道的。

6、请小朋友告诉水宝宝以后不要再调皮了，并把水宝宝送到水妈妈的身边。

7、现在老师要送给水宝宝一个小礼物，请小朋友闭上眼睛，睁开眼看看是什么？（小花）你是怎么知道的？

教师小结：水是透明的。

二、帮水宝宝搬家

1、老师：水宝宝都找到了，水妈妈怎么好象还有心事，我们再一起问问她：“水妈妈您怎么还是不高兴？”录音：我的一些孩子要搬家，我又没办法帮他们，怎么办呢？老师：我们来帮水宝宝搬家好不好？录音：那太好了，你们若帮水宝宝搬完家，我就告诉你们一些水宝宝的秘密。

2、教师介绍材料：出示各种材料，幼儿说出其名称。要求孩子帮水宝宝搬家时，可以用这些材料，也可不用：如：用两手捧水等，看谁想的办法好，再帮水宝宝搬家时，还要注意观察、发现水宝宝的秘密。

3、幼儿操作，（先往小篮子里搬）教师巡回指导。

4、老师：拿起小篮子看看，里面有没有水宝宝？他们到哪里去了？（幼儿回答）教师：他不能住在这里，他会流出来的，那干脆我们就把水宝宝搬到这个小动物盆里吧，看那一组的小朋友最先搬完。

5、幼儿操作。

6、请小朋友互相说一说自己是怎样帮水宝宝搬的家，你在帮水宝宝搬家的时候发现了什么？

7、个别提问，问题同上。

8、小结：谁会流动。

三、水妈妈告诉幼儿水宝宝的小秘密（小结）：水宝宝是没有颜色、没有味道、是透明的，还会流动哪，你知道了吗？

老师：水妈妈刚才说的这些，其实我们早就知道了，小朋友真了不起，为自己鼓鼓掌。

四、游戏：快乐的小溪流，并提问有关水的特性的问题（复习巩固）。

延伸活动：

简单介绍水的用途，并教育幼儿节约用水。

活动自评：

小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，整个活动以幼儿的亲自感知、操作、摆弄为主。如：看一看、尝一尝、闻一闻，帮水宝宝搬家等，了解水的特性，同时由于小班幼儿的认知能力还比较弱、他们很难自觉发现水会流动的特性。所以活动中给孩子们准备了一些材料，借助这些材料设法使水的这一特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才容易理解。小班的幼儿特别喜欢听故事，把东西拟人化，赋予他们感情、思想，于是我就把水比喻成水宝宝和水妈妈，利用帮水妈妈找孩子、帮水妈妈的孩子搬家等情节把整个活动串起来，使孩子们在不知不觉中掌握所学内容。

蛇宝宝小班教案篇2

设计背景

根据小班幼儿的学习数的特点来看，孩学数比较形象、直观、因此，设计了这一教学活动。

活动目标

1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。

2、感知“1”和“许多”。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

重点难点

重点：感知“1”和“许多”

难点：会说“若干个1组成许多个”反之“许多个可以分成若干个1”

活动过程

一、找蛋：

1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演鸡宝宝。

师：鸡宝宝们，今天天气这么好，跟妈妈一起去散步好吗?边走边唱歌曲《母鸡下蛋》

师问：鸡宝宝们，你们听见了什么?

2、师：哎呀，我生了好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找找。(幼儿找蛋)

二、还蛋：

1、引导幼儿发现其中有一个不同的蛋。

2、师：这一只蛋怎么不一样的?和你们手中的蛋有什么不同?(颜色、大小)它不是妈妈生的，会是谁生的?

3、鸡妈妈找不到自己的蛋会怎样?

4、请鸡宝宝把蛋还给鸡妈妈。看看鸡窝有没有鸡妈妈生的蛋。

三、玩蛋：

1、玩蛋宝宝。(幼儿随意在地上玩)

2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮里。刚才你们每个人都给鸡妈妈一个蛋，现在又篮里有几个蛋?(许多个)

3、引导幼儿说出“若干个1组成许多个，反之“许多个可以分成若干个1”

四、画蛋：

1、师：咯咯哒咯咯哒，谁在生蛋呢?

师：出示母鸡下蛋图，原来是鸡妈妈要生蛋了，我们一起把它生蛋画下来吧。(提示幼儿画1个和许多个)

2、教师和幼儿一起吧画贴到墙壁上。请小朋友下次再来给鸡妈妈画蛋吧。

教学反思

整个过程的.设计以“蛋”为主干线，贯穿整个活动过程，激起幼儿参与活动的积极性，从而达到我的教学目标。不足之处，没能对不积极参与游戏的个别幼儿给予鼓励。

蛇宝宝小班教案篇3

一、活动内容：

想站立的蛋宝宝

二、活动目的：

1、引导幼儿探索使蛋站立起来的多种方法，激发幼儿探索让蛋宝宝站起来的秘密的兴趣，发展幼儿的思维能力与动手能力。

2、让幼儿学习用语言大胆表达自己操作过程的能力。

3、通过活动培养幼儿参与科学探索活动的兴趣并体验成功的感受。

三、活动准备：

1、熟蛋每人两个（多准备一些备用），事先用蜡光纸剪贴五官，装饰成蛋宝宝。每桌一个盒子，里面装有石头、大米、大小不同的瓶盖、塑料碗、瓶子、积木、沙包、橡皮泥、碎布等辅助材料。

2、录音机一架、《学做解放军》、《开火车》的磁带一盒。

3、情境创设：鸭妈妈的家，桌面小舞台一个。

四、活动过程：

１、创设情境：鸭妈妈的家。

配班老师：（电话响了）“刚才鸭妈妈打了个电话他说最近鸭妈妈生了许多的蛋宝宝，要请我们去做客。鸭妈妈家离这挺远的让我们一起乘火车去吧！”（放开火车的音乐）

到鸭妈妈家，鸭妈妈说：“欢迎小朋友们到蛋宝宝家里做客，我去请蛋宝宝出来，刚才蛋宝宝告诉我，他们很想看看解放军走路的样子，你们给我的蛋宝宝表演一个好吗？”

教师放录音《学做解放军》，全体幼儿起立学做解放军。

2、引导幼儿探索在平面上让蛋站立的方法

“现在请小朋友们到我的客厅去坐坐”。

教师出示盘子里的蛋宝宝：“刚才小朋友们学做解放军做得真好！蛋宝宝看到小朋友学做解放军那么神气，也想学解放军做立正的动作，你们认为蛋宝宝能行吗？”

交待操作要求：“现在鸭妈妈请每个小朋友都找一个蛋宝宝做朋友。试试看蛋宝宝在桌面上能不能站起来？”

（1）提供给每人一个熟蛋，引导幼儿通过操作，探索让蛋宝宝站立起来的方法。教师观察幼儿的操作情况，及时鼓幼儿大胆尝试，积极思考。请几个小朋友说说蛋宝宝在桌子上能站起来吗？

（2）请部分幼儿介绍操作结果。

小结：许多小朋友都认为只有将蛋宝宝磕一个小洞，才能使蛋宝宝站起来。如果不将蛋宝宝弄破，还有什么办法可以让蛋宝宝站起来呢？

3、引导幼儿借助辅助材料探索使蛋站立的方法

（1）师：“材料王国的有些朋友听说了这件事，也想来帮助蛋宝宝站起来，我们看看他们是谁？

（2）逐一出示各种辅助材料并介绍他们的名称（活动准备中盒子里的材料）。

（3）鼓励幼儿大胆借助各种辅助材料，自由探索使蛋站立的方法，

”小朋友们可以拿每一种材料试试，帮助蛋宝宝站起来，看谁想的办法又多又好。“

（4）幼儿操作教师巡回指导：

①鼓励能力强的.幼儿大胆尝试用不同的材料使蛋宝宝站立起来的方法（至少两种）

②协助能力差的幼儿参与探索让蛋宝宝站起来的方法（至少一种）

③提醒幼儿注意安全和卫生。

4、请幼儿上来介绍并演示自己是用哪几种方法使蛋宝宝站立起来的，让幼儿体验成功的乐趣。（同时展示蛋宝宝站起来的方法）

师：你的蛋宝宝朋友站起来了吗？你刚才都用什么材料来帮助蛋宝宝站起来的？（引导幼儿说出：我是用某某材料帮助蛋宝宝站起来的。）

教师在幼儿交流的基础上，小结：蛋宝宝站立的各种方法，如把蛋放在沙包上，将蛋宝宝放在瓶盖上、将碎布或手帕揉成一团放上蛋，在瓶子内装入沙子后放入蛋，将积木交叉摆放后放上蛋，将蛋宝宝放在橡皮泥上等等。表扬大胆参与探索活动和积极动脑的幼儿。

5、展示探索的结果，让幼儿体验成功的喜悦。

介绍已经布置好的”快乐小舞台“，展示幼儿站立好的蛋宝宝，让幼儿围着站立起来的蛋宝宝表演《学做解放军》，体验成功的乐趣。

6、结束

师：今天小朋友们玩得开心吗？今天小朋友们帮了鸭妈妈一个大忙，想了那么多的好办法让蛋宝宝站起来。你们回去还可以想更多的办法让蛋宝宝站起来，然后再告诉鸭妈妈好吗？时间过得真快，天黑了蛋宝宝要睡觉了，小朋友们也该回家了。

蛇宝宝小班教案篇4

活动目标：

1.在触觉板、沙池中行走，锻炼平衡觉和触觉。

2.体验光脚走触觉板以及用脚在沙池中寻找物体的乐趣。

3.乐于探索、交流与分享。

4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：

1.场地上画一大圆圈当作池塘，触觉板，由触觉板拼搭而成的各种"小桥"图片，四种颜色的海洋球，与海洋球颜色相匹配的筐。

2.鸭妈妈头饰一个，小鸭子头饰与幼儿人数相等。

3.音乐磁带，录音机。

活动过程：

一、激发兴趣

1.宝宝们，今天天气真好！跟妈妈一起出去晒晒太阳吧！

2.引导幼儿边朗诵儿歌《矮矮的鸭子》边活动身体，摇摇摆摆来到"池塘"边。

3.引导幼儿随儿歌《脚丫操》活动腿部关节。

二、练习动作

1.引导幼儿观察各种"小桥"的图片。

（1）请你们看看这些小桥是由什么搭成的？

（2）引导幼儿观察小桥的不同形状，如直线形、圆形、波浪形、s形等。

2.师幼一起触觉板在"池塘"里搭各种"小桥"。

3.幼儿自由探索，练习在各种形状的触觉板"小桥"上行走，注意保持身体平衡。教师根据幼儿的练习情况适时指导。

三、游戏

1.小鸭子们玩得真开心，鸭妈妈有点儿着急，因为找不到蛋宝宝了。等会儿你们走过小桥，到和对岸的沙池中帮助找一找，好吗？

2.介绍游戏玩法及规则

玩法：鸭宝宝分成四个小组，从起点出发，走过小桥，来到沙池，用脚寻找鸭蛋。每次只找一个蛋，找到后抱着鸭蛋跑回起点，把鸭蛋放入相同颜色的筐里，再排到对队伍的末尾。

规则：用脚触碰、寻找鸭蛋时不要把沙子扬起来，也不能用手照蛋。

3.幼儿游戏，教师指导。

第一次游戏：

（1）指导幼儿选择行走适合自己的小桥，提醒幼儿有秩序，不推不挤。

（2）引导幼儿交流走小桥的感受以及保持平衡的方法。

第二次游戏：

（1）鼓励幼儿尝试走不同小桥。

（2）引导幼儿进一步交流自己走了那几座小桥，是用什么方法保持身体平衡的。

（3）启发幼儿思考用什么方法安全运回更多鸭蛋，鼓励幼儿合作。

第三次游戏：

鼓励幼儿挑战自我，尝试走最难走的小桥。

四、放松活动

1.蛋宝宝都找回来了，鸭妈妈可开心了。谢谢宝宝们，让我们一起开心地唱起来，跳起来吧！

2.幼儿随律动《鸭子》放松身体，表达愉悦的情感。

活动反思：

1.充分利用现有材料

本次活动所用的触觉板具有多种功能，触觉板上的小颗粒可以刺激幼儿的脚步穴位，直线与曲线两种类型的触觉板可随意拼搭成多种形状，以体现不同的练习难度。

教师让幼儿赤脚行走在沙池中你，再用脚去寻找色彩缤纷的海洋球（蛋宝宝），并自然渗透分类的练习，这样既使幼儿充满好奇，又锻炼了他们的触觉及平衡能力，与触觉板的功能相呼应。

2.巧妙运用儿歌和背景音乐

该活动根据小班幼儿的特点，有意识地让幼儿在富有童趣的儿歌《矮矮的鸭子》《脚丫操》的伴随下活动身体及脚趾头，增强了情趣性，达到了动作练习的目的。此外，活动的引入环节、游戏环节、结束环节都运用了背景音乐，使整个活动轻快而有序，增添了趣味性。

小百科：鸭的体型相对较小，颈短，一些属的嘴要大些。腿位于身体后方（如同天鹅一样），因而步态蹒跚。

蛇宝宝小班教案篇5

活动目标：

1、欣赏故事以巩固对几种常见的动物行为特征的认识，理解并学习其中的短语“会××不会××”，“会××不会××”。

2、在找找、学学、说说中，感受理解故事有趣的情节。

3、体验有好朋友的快乐情绪。

活动准备：

1、ppt课件一份，鼠宝宝。

2、《找朋友》的磁带、录音机。

活动过程：

一、开始部分：

1、小朋友们好，今天我要和你们玩找朋友游戏，你们愿意当我的朋友吗？（放音乐和小朋友做找朋友的游戏）

2、刚才我找到了好多朋友，你们会跳又会跑，真高兴！

3、出示鼠宝宝

师：吱吱吱吱......听！谁在叫？谁来了？（鼠宝宝）

鼠宝宝也出来找朋友，他要找一个会跑双会跑的朋友，你们猜它会找谁做朋友呢？（引导幼儿大胆想象）

二、基本部分

1、画面??

鼠宝宝找啊找，找到了布娃娃，它会找布娃娃做朋友吗？为什么？（不会，因为她不会跑也不会跳）幼儿学说句式。

那么鼠宝宝会对布娃娃怎么说呢？（不要，不要）

2、画面二

鼠宝宝又找啊找，找到了小鸭子，它会找小鸭子做朋友吗？为什么？（学说句式：他会跑不会跳，幼儿并学习他走路的样子）那么鼠宝宝又会怎么说呢？（不要，不要）

3、画面三

鼠宝宝又找到了小青蛙，它会找青蛙做朋友吗？为什么？（学说句式：他会跳不会跑）幼儿学做青蛙的动作。那鼠宝宝又会怎么对他说呢？（不要，不要）

4、画面四

鼠宝宝又找到了小猫，小猫会跑也会跳，那鼠宝宝会找小猫做朋友吗？为什么？鼠宝宝又会怎么对小猫说呢？

鼠宝宝找不到朋友了？他会怎么样呢？（伤心、难过、笑……）

5、出示另一只鼠宝宝

“吱吱吱”，谁来啦？它会怎么样？鼠宝宝会找它做朋友吗？为什么？

三、完整听故事

1、鼠宝宝终于找到朋友了，现在我就把鼠宝宝找朋友的过程编成一个好听的故事，请听《鼠宝宝找朋友》。（边操作边完整讲故事）

2、提问：鼠宝宝找不到朋友时他怎么样啦？找到朋友以后又是怎么样呢？

四、结束《找朋友》

鼠宝宝找朋友真开心，现在我也来找跑又会跑的朋友，你们愿意做我的朋友吗？（再一次听音乐，会找朋友的游戏，鼓励幼儿做会跑又会跳的动作）

附故事：

鼠宝宝找朋友

鼠宝宝要找一个好朋友，会跑又会跳。

鼠宝宝找到布娃娃，它不会跑也不会跳，坐在一边咪咪笑。不要，不要。

鼠宝宝找到小鸭子，它会跑不会跳，摇摇摆摆去洗澡。不要，不要。

鼠宝宝找到小青蛙，它会跳不会跑，呱呱呱呱整天叫。不要，不要。

鼠宝宝找到一只猫，它会跑也会跳，哎呀，鼠宝宝吓得赶快逃。不要，不要。

鼠宝宝找不到好朋友，急得眼泪啪嗒啪嗒往下掉。

蛇宝宝小班教案篇6

活动目标：

1、学说“你好”“再见”等礼貌用语．学习与同伴交往，乐意参加集体活动，与同伴一起跳舞、拥抱，感受集体活动的乐趣。

2、幼儿认识红、黄、紫、绿四种颜色。

3、初步认识1-4这四个数字，并能数、读。

4、喜欢参与游戏，体验。

5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

重难点：

感知天线宝宝的颜色及数量。

用肢体语言来表达活动带来的快乐。

设计理念：

在轻松愉快的活动氛围中，引导幼儿乐意参与活动，让幼儿在说说、看看、玩玩中体验活动的快乐。

设计思路：

小班幼儿刚入园，对新环境比较陌生，再加上他们年龄小，既没有主动与人交往的意识，也缺乏交往技能，因而较难尽快融入集体生活。为此，该活动借助幼儿喜欢的天线宝宝形象，在活动以《天线宝宝》录象的播放贯穿始终。让幼儿学习常用礼貌用语，乐与同伴一起跳舞、拥抱。通过认识天线宝宝，知道红、黄、紫、绿四种颜色和1至4这四个数字，并能简单的数一数、读一读。在轻松愉快的活动氛围中，引导幼儿乐意参与活动，让幼儿在说说、看看、玩玩中体验活动的快乐。

活动准备：

1、天线宝宝的动画片片段，天线宝宝玩具4个，天线宝宝头饰每人一个。

2、 红、黄、紫、绿四种颜色的实物若干。

活动过程：

一、入座

1、师：“今天天线宝宝请我们去他们的乐园玩，我们出发吧！”

2、幼儿听音乐并入座。

二、认识天线宝宝，知道1-4数字。

教师播放动画片，在天线宝宝出场时令画面定格并提问：

（1）、有几个天线宝宝?（4个，幼儿数数）

（2）、和天线宝宝问好：教师播放动画片片段的同时请幼儿和天线宝宝说你好。

（3）、我们还记得天线宝宝它们叫什么名字?是什么颜色的?我们一个一个来认识好吗？(教师边讲述边出示天线宝宝丁丁、迪西、拉拉、小波：紫色、绿色、黄色、红色。)a、出示丁丁: 它叫什么名字?是什么颜色的?我们平时还见过什么东西是紫色的?(出示实物图片)b、出示迪西: 它叫什么名字?是什么颜色的?我们平时还见过什么东西是绿色的?(出示实物图片) c、出示拉拉: 它叫什么名字?是什么颜色的?我们平时还见过什么东西是黄色的?(出示实物图片) d、出示小波: 它叫什么名字?是什么颜色的?我们平时还见过什么东西是红色的?(出示实物图片)

三、和天线宝宝交朋友

抱一抱。教师放动画片段，师幼共舞。教师边跳边与每个幼儿拥抱，同时鼓励幼儿相互拥抱。

1、师:“天线宝宝都已经出来玩了。我们去看看他们准备玩什么好吗？”（播放动画片）

2、师：“小朋友，我们也来学天线宝宝抱抱好不好啊”（幼儿戴头饰跳舞、拥抱，体验活动的乐趣）

四、和天线宝宝说再见

幼儿回座位，观看结束部分，边看边和和天线宝宝说再见。