中班行与列教案最新5篇
教案在书写时能让教师深入思考学生的学习需求和兴趣,以更好地满足他们的学习需求,通过精心编写的教案可以发现教学中的不足和改进的空间,以下是本站小编精心为您推荐的中班行与列教案最新5篇,供大家参考。
中班行与列教案篇1
活动目标
1.观看视频,理解蓝丝带传递所蕴含的意义。
2.学会向身边的人表示爱意、感恩之情。
3.通过系蓝丝带、表达等感恩行动体验感恩的美好。
活动准备
蓝丝带视频、蓝丝带、音乐
家长开放活动提前通知家长参加
活动过程
一、教师出示蓝丝带,引起幼儿兴趣
师:亲爱的小朋友们,看看老师手上拿的是什么?(蓝丝带)
师:你认为它可以用来做什么?(鼓励幼儿畅所欲言)
二、播放视频,引导幼儿理解故事的意义
师:现在给小朋友们分享一个关于蓝丝带的故事,待会请小朋友分享一下,这个故事讲述了什么?
三、引导幼儿思考蓝丝带的意义,理解爱需要感恩和传递
1.故事里老奶奶给阿里系蓝丝带时说了什么?
2.阿里接到蓝丝带有什么反应?(哭了、很感动……)
3.阿里为什么很感动?
4.如果你有三条蓝丝带你想送给谁?为什么?
四、教师分发蓝丝带,播放音乐,幼儿可选择朋友、老师、参加活动的家长系蓝丝带表示感谢,传递爱
师:老师这里给每个小朋友都准备了三条蓝丝带,现在请你给你爱的人、想感谢的人系上,并要大声的告诉ta你的爱、你的感谢哟。(幼儿可以把没有系完的蓝丝带带回家,送给其他想感谢的人。)
五、活动结束
我们要拥有一颗感恩的心,去发现身边所有的美好、所有应该感谢的人和事物,成为一个懂得说谢谢、知道表达爱与感恩的人。
中班行与列教案篇2
活动目标:
1、了解饲养宠物的一般常识。
2、知道在动物园不能离动物太近或翻越护栏。
3、教会幼儿做个胆大的孩子。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
活动准备:
各种动物的图片和宠物图片。
活动过程:
1、请幼儿欣赏动物的图片,说说自己喜欢那种小动物。
2、请幼儿说说去动物园的经历,告诉幼儿在动物园游玩时,不要离动物太近或喂食动物。
3、说说自己是否饲养过宠物,了解饲养宠物的一般常识。如不和宠物睡在一个房间;经常给宠物洗澡;被宠物咬伤后及时打防疫针。
4、欣赏儿歌《动物园》。
教学反思:
作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
中班行与列教案篇3
活动目标
1、引导幼儿有目的的观察蜗牛的形态和生活习性,并用形象的词语概括蜗牛的形态和特征。
2、初步学习以拟人的方法画蜗牛,以及色彩的搭配技巧。
3、懂得要安静做画,鼓励、启发幼儿要不怕困难,做坚强的人。
4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。
5、促进幼儿的创新思维。
教学重点、难点
教学重点:学习画蜗牛并涂色
教学难点:抓住蜗牛的特征,使线条流畅,作品生动形象
活动准备
活蜗牛数只,教师范画一幅,画纸,彩笔等
活动过程
一、开始部分
猜谜导入:小朋友们,老师认识一种动物,它名字叫做牛,不会拉犁头,说它力气小,背着房子走,你们知道它是谁吗?(蜗牛)
二、基本部分
1、今天,小蜗牛也来到了我们班级,我们一起看一看吧。(教师和幼儿一起观察蜗牛,然后提问:哪位小朋友能说一说你看到的蜗牛是什么样子的呢?它的外壳是什么形状的.?它是什么颜色的?你看到它的眼睛了吗?长在什么地方?它们可爱吗?)
师:那今天我们就来画一画蜗牛宝宝好好吗?
2、请幼儿欣赏老师的范画,引起幼儿做画的兴趣。
3、老师示范画蜗牛
师:老师把画蜗牛的方法编成了一首小儿歌,下面我就教小朋友们边说儿歌边画。蜗牛外形螺旋形,一圈一圈往外转,画出身子像条虫,前头圆圆后面尖,一对触角伸出来,触角上面画眼睛。
4、教师和幼儿一起画蜗牛。下面就请小朋友们和老师一起来一步一步的来画,看一看哪位小朋友能画出漂亮的小蜗牛。请小朋友们保持安静,不要吓到小蜗牛呦。
(绘画过程略)需要注意的地方:涂色时小蜗牛的头向身体要用浅色,每只蜗牛要有一个主要的色调,挨着的两只蜗牛色彩最好不要完全相同。
三、结束部分:
蜗牛们知道我们把他们画得这么漂亮,可高兴了,它们邀请我们和它们一起唱歌跳舞,你们高兴吗?好,让我们一起唱起来跳起来吧。师生同唱:蜗牛与黄鹂鸟。
活动延伸:鼓励幼儿尝试用橡皮泥捏蜗牛或用其它材料制作蜗牛。
活动反思:
问题一:观察蜗牛时幼儿口语表达不完整,词汇量不够丰富。
原因:在日常生活中对幼儿口语表达能力的培养不够。
解决方法:在语言活动中加强对幼儿口语表达能力的培养。加强家园配合,共同给幼儿创造一个良好的语言环境。
问题二:活动中,个别幼儿对画面的结构设计不太合理。
原因:平时关于这方面的讲解不多
解决方法:专门设计并开展一节关于画面结构、布局的活动,让幼儿产生初步的审美意识,学会设计自己的画面。
小百科:蜗牛并不是生物学上一个分类的名称,一般是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛,汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。蜗牛是一种包括许多不同科、属的动物。取食植物,产卵于土中或者树上。在热带岛屿比较常见,但有的也生存在寒冷地区。
中班行与列教案篇4
一、活动背景
国庆快要到了,孩子们有的开始讨论爸爸妈妈要带他们到哪里去度假,正好有这节《我们登上了长城》美术活动,让他们知道长城的相关知识,在小朋友操作时,由每人一幅作品,改为合作画,以画轴为背景,用硬板纸剪成城墙的样子,贴在画纸上,让小朋友集体完成这两幅画轴。
二、活动目标
1、了解长城的相关知识,尝试用语言形容长城。
2、会用线条绘画正面人物,并尝试表现“登”上长城后的简单动态。
3、体验集体作画的乐趣,增进热爱祖国的情感。
三、活动准备
1、长城图片
2、长城背景图两张
3、纸,笔
活动重点:会用线条绘画正面人物,增进热爱祖国的情感
活动难点:积极大胆表现“登”长城的简单动态
四、活动过程
1、创设情景,看图片。
师:小朋友们看这是什么?(长城)长城在哪儿?你觉得长城像什么呢?
小结:这是长城,长城在我们中国的北京,长城很长很长,像长长的龙,像弯弯的面条,还像????
?评析:出示长城的`图片,引起孩子们的注意,班上的孩子都没去过长城,对长城又多了一份兴趣,愿意去观察、了解长城。】
2、教师示范
师:小朋友们登过长城吗?你们想和谁一起去?。老师也想和我的爸爸妈妈一起去。
画出爸爸妈妈的正面上半身,引导幼儿注意观察如何用线条表现正面人物,只画人物的上半身,以及在长城上的动态(在长城上可以举旗、气球、花、冰糖葫芦等物品,也可以拍手,表现高兴的样子)。
?评析:引导幼儿回忆如何画人物,在会画人物头部的基础上,教授他们画人物的上半身,知道下半身的身体被城墙挡住了。】
3、幼儿绘画
师:老师还想带着小朋友一起去登长城,我们一起出发吧!
带幼儿排队到桌子旁,站着完成画轴。帮助有困难的幼儿,尽量画出2—3个男孩和女孩。
有能力的幼儿在画完人物后,可以指导他们添画一些简单的背景,让画轴更生动。
?评析:画轴的空间比《幼儿画册》的大,但是孩子们画的人物一般都比较小,而且是画上半身,构图比较难把握,帮他们先示范一到两个人物形象,并引导他们画大一点,背景是次要的,但添画一些效果会更好。】
4、总结评价
师:小朋友们真厉害,让这么多人和我们一起登上长城,真热闹!登完了长长的长城,让我们休息一下吧!
五、活动反思
教学反思:
国庆快要到了,孩子们有的开始讨论爸爸妈妈要带他们到哪里去度假,正好有这节《我们登上了长城》美术活动,让他们知道长城的相关知识,在本次活动中,通过示范,引导幼儿用相应的颜色表现人物形象,运用幼儿已有经验,知道开心时的表现并运用线条绘画出来,尝试表现“登”长城的简单动态。在通过练习,引导幼儿观察《幼儿画册》,发展幼儿的观察力,引导幼儿根据要求进行添画,培养幼儿绘画的兴趣。最后,由每人一幅作品,改为合作画,以画轴为背景,用硬板纸剪成城墙的样子,贴在画纸上,让小朋友集体完成这两幅画轴。
中班行与列教案篇5
教学意图
综述三只小猪造房子的故事大部分孩子都有所了解,而通过故事孩子们能更好的理解故事,充分感受故事中三只小猪的可爱,并知道造房子是要付出辛勤劳动的。
活动目标
1、理解故事内容,感受三只小猪的可爱形象,懂得造房子要付出辛勤的劳动。
2、能根据故事内容大胆表演故事情节。
重点难点理解故事,明白造房子要付出辛勤的劳动。
能大胆的进行表演。
教具准备
1、挂图20号;《小朋友的书勤劳的人们》;磁带及录音机。
2、简笔画草房子、木房子、砖房子的图片。
活动流程:
一、回忆故事教师请幼儿一起回忆三只小猪造房子的故事,说说故事内容。
二、出示挂图讲述故事
(一)教师讲述故事。
提问:三只小猪分别造了什么房子?谁的房子结实?
呼呼、噜噜为什么要造草房子和木房子?
大灰狼为什么吹不走嘟嘟的房子呢?(材料坚固、建造认真)呼呼和噜噜很惭愧,决心要向嘟嘟学习什么?
(二)幼儿边观察教师逐一出示的挂图,边听故事录音。
提问:呼呼的草房子被吹散了,呼呼跑到了哪里?
噜噜的木房子被吹散了,它们怎么办?
嘟嘟是怎么对付大灰狼的?
三、幼儿跟录音边看挂图,边学讲故事
(一)表演。
用草房子、木房子、砖房子图片布置场景,教师扮演大灰狼,幼儿扮演猪妈妈与小猪,表演故事。
(二)幼儿讨论提问:你喜欢哪知小猪?如果是你,你会造什么样的房子?为什么?
教学反思 :
故事的内容及图片很吸引小朋友,幼儿很感兴趣,特别是当大灰狼来到小花猪房子前,幼儿听得很投入,很认真。
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