颂祖国音乐课教案5篇

通过教案的准备，可以更好地培养学生的文化素养和国际视野，教案的编写需要教师对教学内容有深入的理解，以下是本站小编精心为您推荐的颂祖国音乐课教案5篇，供大家参考。

颂祖国音乐课教案篇1

【教学目标】

1．情感态度与价值观：能轻松、有表情地演唱歌曲，用优美的歌声表达对祖国的真挚情感！

2．过程与方法：通过看、听、说、比、创等手段引导学生表现音乐、创造音乐，培养学生自主合作的能力。

3．知识与技能：体验二拍子、解决八分休止符，能为歌曲进行歌词的创编。

【教学重点】

能轻松、活泼、有表情地演唱歌曲。

【教学难点】

能为歌曲进行歌词的创编。

【教学策略】

采取听歌曲、看视频、说感受、小组赛、编动作等手段相结合的方式来感知音乐。

【教学课时】

一课时

【教学准备】

钢琴、课件

【教学过程】

一、导入部分（2-3分钟）

1、师生问好。

2、听《祖国祖国我们爱你》音乐伴奏，律动体态感受二拍子的强弱。

3、欣赏《祖国大好河山》

?设计意图】

体验二拍子的强弱特点，欣赏祖国河山，为教唱作铺垫和新课的熏陶！

二、新课部分（25分钟）

1.初听，联想画面，体验情绪。

2、复听，从感受情绪不同切入，为歌曲分乐段，感受歌曲旋律的跳跃性和连贯性。

3、再复听，教师带领学生体验旋律的跳跃性和连贯性。

4、再复听，自主体验旋律的跳跃性和连贯，区分前奏，间奏、尾奏。

颂祖国音乐课教案篇2

【教学目标】

1、认知目的：能用欢乐、活跃的情绪，甜蜜的歌声演唱歌曲，并积极地参与表演歌曲。

2、才能目的：开发学生对音乐的感知力，培育学生积极参与、自主学习、团结协作的才能。

3、情绪目标：热爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、自满感。

【教学重点】

在凝听中完全地唱好并表示好这首歌曲。

【教学难点】

第三乐句的歌颂和激发学生对祖国的热爱之情。

【教学用具】

教学用琴、小奖品、音乐课件。

【教学进程】

一、组织教学

1、音乐律动。

2、师生用音乐语言相互问好。

二、导入新课

1、课件展现世界地图。

问：孩子们，这是什么？谁能在这张地图上找到我们的祖国？

2、课件展现中国地图。

问：你是怎么找到的？

师：是啊！我们的祖国就象一只昂首啼鸣的公鸡，在这上面绿色的是山岭、草原，蓝色的是海洋、河流，接下来就让我们一起来观赏祖国的风光吧！

3、用《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏做背景音乐，同时课件展现祖国的风光图片（如：长城、故宫、黄河等）和奥运夺金、火箭发射、阅兵仪式等出色片断，让学生观赏。

问：我们的祖国如此的漂亮和强盛，你们爱祖国吗？

三、揭示、板书并歌颂课题

师：请你们跟我一起把我们对祖国的爱用歌声唱出来吧！

1、老师板书课题，并用歌曲中最后一乐句曲调范唱课题。

2、老师领导学生学唱课题(注意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲热)。

师：谢谢孩子们深情地歌颂。听，有一位小朋友用小蜡笔在表达自己对祖国的爱！

四、凝听歌曲，突破难点

1、课件播放歌曲范唱，学生边凝听边联想画面同时感受歌曲情绪。

问：听了歌曲你脑海中呈现了怎样的画面？你的心境是怎样的？

2、老师合着课件mtv伴奏范唱歌曲，其余学生拍手。师：接下来咱们就一起学唱这首歌曲，好吗？

五、学唱歌曲

1、出示曲谱，先看看有没有不认识的符号。（调号、拍号、前奏、间奏、尾奏）

2、跟老师唱谱。（逐句指教）

3、学习节奏型。

4、跟琴唱谱。

5、学生齐唱乐谱。

6、学生读歌词（情感教育），跟着节奏读歌词。

7、老师弹，学生唱歌词。

8、学生齐唱

9、以学习小组的形式练习唱曲（2分钟）

10、再次齐唱（利用打击乐器）。

11、表演唱。

六、知识延伸，情感升华

师：还有很多歌唱祖国的歌曲，我们一起去欣赏一下吧！

1、用课件播放歌曲《娃哈哈》，学生观赏。

2、用课件播放歌曲《我爱北京天安门》，学生欣赏。

3、孩子们，我们有一个共同的名字叫中国，为我们是中国人而觉得骄傲、自豪吧！希望好好学习，长大后成为祖国的栋梁之材！

4、现在就让我们带着对祖国的热爱、听着旋律、唱着这首歌、踏着节奏结束今天的这节课吧。

颂祖国音乐课教案篇3

教学目标：

1、能随音乐自信地、有表情地演唱歌曲

2、能积极参与表演和即兴创编歌词活动，并从中得到乐趣。

教学重点：

自信地、有表情地演唱歌曲。

教学难点：

引导学生即兴创编表演。

教具学具：多媒体、课件、投影仪

教学过程：

一、歌词创编

1、学生创编第四乐句歌词

（画面：太阳公公面带微笑，高挂在天空，向四周放射着金色的光芒。接着，另一面朋友推出国旗的图片，他的脸上洋溢着兴奋的神情。）

（1）引导学生看图说出歌词。

（显示歌词：“你画太阳，我画国旗”。）

（2）跟老师按节奏朗读歌词。

（显示节奏符：太阳和国旗的图片按节奏一个个跳出。）

（3）学生主动创编动作。

（4）播放这一乐句的旋律，学生边按节奏朗读歌词，边表演。

2、引导学生创编第五乐句歌词

（画面：校园内，国旗高高飘扬，小朋友们仰着头，怀着崇敬的心情注视着国旗。）

师：小朋友们，当你们听到国歌，看着国旗冉冉升起，你的心中会想到什么呢？

（1）启发学生激情地说出最后一句歌词。

（显示歌词：“祖国，祖国，我们爱你”）

（2）播放这一乐句的旋律，示意学生跟老师边模仿动作，边按节奏朗读歌词。

（显示节奏符：国旗和小朋友的图片按节奏一个个跳出。）

二、学唱第二乐段

1、播放这一段歌曲的旋律，示意学生主动模仿动作，并按节奏朗读歌词。

2、听赏歌曲的第二乐段。

3、请学生试着用"lu"小声哼唱曲调，教师及时鼓励。

4、完整地演唱歌曲的第二乐段。

读书破万卷下笔如有神，以上就是一秘为大家带来的6篇《《祖国祖国我们爱你》音乐教案》，希望可以启发您的一些写作思路，更多实用的范文样本、模板格式尽在一秘。

颂祖国音乐课教案篇4

教学目标：

1、通过教唱，对学生进行爱国主义思想教育

2、培养学生控制力度变化及气息支持歌唱的能力、

3、讲解分析曲式，习唱歌曲

教学难点：

弱起，一字多音缺乏感染力，正确地掌握歌曲的速度及呼吸方法

教学方法：

视唱法，赏听法，讨论法，歌唱法

教具： 钢琴， 放音机， 磁带

教学内容

一、揭示课题

二、视唱旋律：

1、视唱b段旋律：

1）每两小节分句汇的听唱一遍

指导弱起（两种划拍法）

2）每小节一句分句听唱一遍

注重挥拍

3）边挥拍边视唱一遍

矫正：附点节奏，切分节奏弱起、

2、视唱b段旋律：

1）先据歌词的标点断句，并标出强拍、

2）分句听唱视唱二遍（挥拍）

注意：

a 每句皆弱起，且结束于强拍、

b 长音时值、

c 八度大跳与四度音程

3）随琴视唱一遍：a 比较节奏x、x与xx的艺术表现力的优劣、

b 介绍反复记号

3、整体视唱（师弹琴视唱）有前奏

三、简介作品，概括主体、

1、出听歌曲，边听边看曲词，主意主体

2、简介作品：

这是王莘同志于1950年9月创作的，作者怀着对心中国的深厚感情，向往者祖国光明幸福的未来用凝练集中的歌词，深情豪迈的旋律，畅想了中国人民的理想与事业！

3、复听中分节概述内容与主题

四：习唱歌曲：

1、随琴习唱a段：

小结：

1、句类似号角，雄壮有力、

2、句平稳流畅

3、句变化重复，统一中求变化，即增强了美感又强调了主题

2、随琴习唱b段，习唱矫正：一字多音易唱的软羽无力

小结： 节奏舒展平稳，旋律优美，流畅，因而形成一种浩浩荡荡，

昂首挺胸阔步向前的气势

3、复听歌曲2生挥拍轻唱一边，尔后用自然声唱。

提示：注意力度变化，及气息支持歌唱。

五、学习曲式知识

1、自读教材p22

2、讨论《歌唱祖国》曲式

3，思考与练习之三

颂祖国音乐课教案篇5

教学目标：

1、了解《国歌》、《歌唱祖国》创作的背景以及词曲作家，知道生活中运用《国歌》的场合以及相关礼节，在歌唱与聆听活动中激起民族自豪感。

2、通过游戏初步感受“上行”音阶。

教学设想：

1、通过听老师讲述关于“国歌”的故事等一系列活动，让学生的情感世界潜移默化地受到感染和熏陶，为下面《国歌》学习奠定基础和情感的铺垫。同时，也培养了学生热爱国旗、国歌的真挚感情。

2、在游戏中初步感受“上行”音阶，使学生更容易了解旋律上行的知识。

教材分析

这首欣赏曲目《歌唱祖国》是根据同名歌曲改编的铜管乐曲。乐

迈而充满深情，连贯统一又富于变化。乐曲由长度相等的两部分组成。乐曲开始有一个气势豪迈、勇往直前的前奏，接着第一部分由最低的5以主和弦分解，不断向上跳进到乐曲最高音，好似祖国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新气象。进行曲风格，很鼓舞人心。第二部分，旋律富有歌颂性，和第一部分形成强烈的对比，表达人们对祖国的深情。四十多年来，这首乐曲传遍了祖国大地，已成为独立自由新中国的象征。中央人民广播电台于1980年5月起将它作为全国新闻联播的开始

曲。

1949年9月27日，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过以《义勇军进行曲》为中华人民共和国代国歌。1982年12月4日，第五届全国人大第五次会议作出决定，以《义勇军进行曲》为中华人民共和国国歌。歌曲一开始就富有号召性和战斗性，又给人以一种压迫感。结束句再现了进军号的音调，使歌曲更富有推动力。这首进行曲在战争年代曾激励着亿万人民为争取自由解放去战斗。现在唱着它，就会感到今天的江山来之不易，从而激励我们为保卫和建设伟大的社会主义祖国而努力奋斗。

教学重难点

（1）重点：使学生进一步熟悉、了解进行曲的体裁和风格，掌握歌曲坚定有力、强弱分明的节奏。

（2）难点：歌曲难度较大，主要是弱起节奏和三连音。 教具学具准备：钢琴、多媒体课件等。

课型：歌唱综合课

教学过程

一、激情导入：

在《国旗国旗真美丽》音乐中进教室。谈话导入：每一个国家都有属于自己的国旗，而且都很美丽。今天老师就要考考大家对我们国家的国旗国歌了解多少？

1、中国的国旗是什么？中国的国歌是什么？

2、谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏响《国歌》呢？学生

自由发言，畅所欲言。

二、寓教于乐；导入：同学们真聪明，对于我们来说，国旗和国歌代表了整个国家的人民，国旗和国歌是我们身份的象征。现在老师就奖励你们做一个游戏。

1、戏规则：老师在黑板上画一个个台阶，旁边出示(5、1、3、5)，教师按照顺序先弹奏出每一个音的音高，要求学生按照音高把这些音填到台阶上。

2、边唱边用手势感受音高行进方向。

3、教师小结“上行音阶”

师：很好！那在刚才大家提到的《国歌》中也有这种“上行”的音阶，老师请你们找找是哪些句子？

学生听完后回答。

1、学生唱唱“起来、起来、起来”这句话的歌谱。

2、想一想：为什么作曲家在这里一定要运用上行手法？

3、老师用渐强的力度范唱一遍，上行时力度有什么变化？出示渐强记号

4、并唱一唱上行句“起来、起来、起来”直接感受歌曲意境。教师小结作者作曲意图。

5、师：那你们知道国歌的。作者是谁吗？谁作词？谁作曲？

6、你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗？请举例并唱几句。

三、创造表现：

1、教师根据学生了解的情况以讲故事的方式简单介绍《国歌》创作的时代背景。

师：《义勇军进行曲》的创作背景：此歌作于1935年，是影片《风云儿女》主题歌。聂耳在谱曲前，也因受敌人迫害即将离国，在去日本前写成初稿，到日本后不久就把歌谱完成寄回。这首歌在影片中一唱出，立即产生巨大影响。在中国人民争取自由解放的革命斗争中起过巨大的鼓舞作用。

2、聆听国歌的其他三种形式：独唱、齐唱、刘翔在领奖台上的版本（在线观看）

师：好，同学生了解了国歌的背景，下面我们来听听不同版本的国歌，并谈谈当国歌响起时你想到了什么？

学生观看、畅所欲言。

四、完美结课：师：今天，我们每一位同学再次体会到《国歌》是祖国的象征，是民族的心声。“起来！起来！”，这呼声不仅是前辈昨天战斗的号角，也是

【设计意图】

十月一日国庆节，祖国妈妈的生日，为了帮助幼儿了解祖国妈妈的生日，激发幼儿爱祖国的情感，我们为幼儿设计了这节活动课《歌唱祖国》，让幼儿更深的了解祖国，进一步激发幼儿的爱国热情。

【活动目标】

1、有感情的朗诵诗歌，理解诗歌的内容和所表达的意思。

2、仿照诗歌的结构，仿编诗歌，培养幼儿热爱祖国的情感。

3、丰富词汇：开放、张开、欢畅。

?活动准备】

1、动物图片若干有：青蛙、羊、蝴蝶、蜜蜂等；头饰：花朵、鸟、鱼的头饰。

2、挂图，磁带。

【活动过程】

1、谈话引出课题：

小朋友今天是十月一日，你知道十月一日是什么节日吗？（国庆节），对，十月一日是祖国妈妈的生日。我们是怎样给祖国妈妈过生日的？（唱歌、跳舞）今天我们一起给祖国妈妈过生日，一起歌颂我们的祖国。

2、教师用富有韵律和激情的语调朗诵诗歌，配上音乐，增加诗歌的感染力。

3、出示挂图，引导幼儿观察画面，理解诗歌内容。教师提问，要求幼儿用诗歌的语言回答：

（1）花儿爱什么？它怎样爱？（学习词汇：开放）

（2）鸟儿爱什么？它怎样爱？（学习词汇：张开）

（3）鱼儿爱什么？它怎样游？（学习词汇：欢畅）

（4）小朋友们爱什么？怎样爱？

4、教师和幼儿一起朗诵诗歌，指导幼儿有感情的朗诵。

5、幼儿带头饰分组朗诵诗歌。

6、在熟练朗诵诗歌的基础上，指导幼儿仿编诗歌。

（1）教师仿编诗歌：

出示蜜蜂图片，小朋友这是谁？（蜜蜂）蜜蜂最喜欢什么？（花朵）蜜蜂喜欢在花朵上面做什么呢？（采花蜜）所以老师编的诗歌就是：蜜蜂爱花朵，天天采蜜忙。

（2）出示动物图片，让幼儿利用动物图片，大胆的仿编诗歌。

（3）鼓励幼儿大胆想象，脱离图片单独想象仿编诗歌。

7、教师总结幼儿仿编的诗歌，念给孩子，让孩子们体会到创作的快乐：

蜜蜂爱花朵，天天采蜜忙，

羊儿爱草地，草儿香又香。

青蛙爱池塘，保护庄稼忙，

蝴蝶爱鲜花，花丛中舞蹈。

孩子们和老师一起完整的说一遍诗歌。

?活动延伸】

把仿编的诗歌粘贴在区角活动中，让幼儿随时朗诵。

附：诗歌 歌唱祖国

花儿爱太阳，朵朵齐开放。

鸟儿爱蓝天，张开金翅膀。

鱼儿爱江河，游得多欢畅。