果宝宝教案反思8篇

教案需要考虑到不同学生的学习速度和能力水平，以个性化教育为目标，教案的编写需要不断的自我反思和改进，以提高教学效果，本站小编今天就为您带来了果宝宝教案反思8篇，相信一定会对你有所帮助。

果宝宝教案反思篇1

【设计意图】

夏天一到，食物总是容易腐坏，环境容易滋生蚊蝇，产生有害细菌。所以我从食品卫生方面切入，以比较的方式带领幼儿清楚比较两家快餐店的特征，了解环境卫生对我们身体健康的重要性，异常设计了本次活动。

【活动目标】

1、了解环境卫生的重要性。

2、增进观察比较的本事。

3、享受扮演游戏的.乐趣。

【活动准备】

1、多媒体课件

2、魔术棒、百宝箱

3、装饰的柜台、工作服、垃圾篓、钱币、购物袋

4、各种食物模型及蔬菜饮料（包子、糖包、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鱼、胡萝卜、豆角、芹菜、黄瓜、柿子、旺仔奶、矿泉水、爽歪歪等）。

【活动过程】

一、律动导入，引起幼儿的兴趣。

[师]孩子们围着教师坐，伸出小手跟我做，小手上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手把眼睛蒙起来。

二、出示道具魔术棒，经过讨论引出快餐店。

[师]变变变，睁开眼睛仔细看，这是我的魔术棒，这是我的百宝箱。竖起耳朵仔细听，有时候我们不在家吃饭，爸爸妈妈会带你到哪里去吃饭呢？有的时候，家里来客人了会到那里吃饭那？（快餐店，引导幼儿说出快餐店）

[师]原先他们都是在快餐店吃饭的。

三、出示课件，幼儿观察讨论

1、整体观察讨论

[师]教师也见过两家快餐店，一家是大大快餐店，一家是小小快餐店。仔细观察，哪一家快餐店比较好呢？等会将给小朋友听（快餐店的名称改成大大和小小，易于幼儿正确区分，引导幼儿从不一样的方面进行讨论）。

2、比较观察讨论

引导小朋友仔细观察，说一说两家快餐店有什么不一样。

①两个快餐店的老板有什么不一样？（动作、表情、穿戴等）

②两个快餐店的卫生有什么不一样？（帘子）

③你是客人会去哪一家快餐店买东西？

3、重点讲解吃了不卫生不干净的食物会怎样样？（如：肚子疼）

[师]小朋友，如果我们去不干净不卫生的快餐店买食物吃了以后，会怎样样？（肚子疼）对了，当我们吃到不干净不卫生的食物以后，容易造成肚子疼。

4、小结

夏天天气热，很多的食物放久了容易坏掉，吃了坏掉的食物容易生病，肚子疼。垃圾如果乱丢没有处理好，也会有臭味，还能产生细菌，引来苍蝇。

果宝宝教案反思篇2

目标：

1．知道水果类食物要洗干净后再吃。

2．学习用正确的方法洗水果。

准备：

1．活动前请幼儿从家中带来各种水果（苹果、梨、桃子、香蕉等）。

2．布袋、人手一只小盆。

过程：

1．游戏：摸摸是什么？

·将水果放在神秘布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。

·提问：你摸到的是什么？

2．讨论：吃水果的好处。

·知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又健康，漂漂亮亮。

3．给水果宝宝洗个澡。

·幼儿观察水果表面。

·了解水果表面很脏，知道水果洗干净才能吃。

·教师和幼儿共同洗水果。

·洗的时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。

建议：

1．可以让幼儿品尝洗干净的水果。

2．与家长联系，鼓励幼儿在家也要讲卫生，洗水果。

评价：

对洗水果感兴趣，愿意动手洗水果。

教学反思：

在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、尊重、接纳，有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展，教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持及教学技能促进幼儿最大限度的发展。在活动中师幼互动默契，教师也能依幼儿的需要调整教学。在这节课中教师的优势是调动孩子想要动手的兴趣，并适时发现掌握孩子的问题。如果这节课要重新上，我会将结束部分改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子动手的兴趣。

果宝宝教案反思篇3

活动目标：

1、具有一定的观察能力，辨别标记图。

2、尝试不同的方式搬运蛋、懂得保护好蛋、体验探索的快乐。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、各种各样的蛋若干个

2、动物图片（鸡、鸭、鹅、鸟）

3、小标记图（人手一个）大方位图一张（幼儿园操场）

4、塑料袋等运蛋的材料若干

活动过程：

一、导入

1、出示几张动物图片，师：来我们和妈妈们问好，幼：鸡妈妈好，鸭妈妈好、鹅妈妈好、鸟妈妈好。

2、师：今天，这些妈妈们的宝宝们要和我们玩捉迷藏的游戏，蛋宝宝们都藏在我们的大操场上，想知道它们藏在大操场的什么地方吗？这些卡片能告诉我们，卡片上有数字、有蛋宝宝躲的地方，还有蛋宝宝，你们能看懂吗？

二、寻找蛋宝宝

1、师：现在每人来拿一张卡片，按照上面的.位置，把蛋宝宝全部安全地带回来，放在自己座位的前面，我们出发吧！

2、幼儿到操场上去寻找

三、讨论

1、出示大方位图请幼儿分别举起自己的卡片告诉大家，我在哪里找到了几个蛋宝宝。教师根据幼儿所说的位置在方位图上作上标记。

2、提问：我是怎样把蛋宝宝运回家的？（用手或者用其他东西帮忙）

四、运蛋

1、讨论现在要把我们的蛋宝宝们送到楼上的妈妈那里去，想一想怎么运才能又方便有省力，还能安全地运到蛋宝宝的家中，不坏掉。幼儿讨论

2、教师提供一些方便运蛋的材料（如：塑料袋，碗，报纸、筐子等）

3、幼儿运蛋教师在过程中提醒幼儿要保护好蛋宝宝

五、观察

1、数数我们的蛋宝宝有没有都回家

2、每人领一个蛋宝宝，做蛋宝宝的妈妈，保护好它，比比谁把宝宝带得最好。

活动反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

果宝宝教案反思篇4

活动目的：

1、激发幼儿对洗澡的兴趣，萌发勤洗澡的欲望。

2、了解自己身体的主要部位，认识洗浴用品，知道洗澡可以让身体变干净。

3、学会洗澡，并能使用正确的洗澡方法。

4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

5、发展幼儿的动手能力。

活动准备：

1、小猪头饰一个，动画故事《脏小猪》，生活用品图片若干

2、苍蝇、蚊子的叫声，音乐《我爱洗澡》

活动过程：

一、创设情境，导入活动，激发幼儿兴趣。

1、教师扮演小猪出场。

2、播放苍蝇、蚊子的叫声，小猪到处拍打苍蝇、蚊子。

二、幼儿了解故事《脏小猪》内容，知道洗澡可以让身体变得干干净净的。

1、教师播放动画故事《脏小猪》前半部分，提问：为什么大家都不愿意和小猪交朋友？

2、教师播放动画故事《脏小猪》后半部分，提问：为什么大家都愿意和小猪交朋友？

3、教师小结：以前的小猪不讲卫生，不爱洗澡，身上又脏又臭，所以大家都不愿意和它交朋友，后来小猪每天都洗澡，身上很干净，所以大家都愿意和它交朋友了。

三、幼儿了解自己身体的主要部位，认识洗浴用品。

1、提问：我们的身体有哪些部位？引导幼儿了解自己身体的主要部位。

2、教师出示若干生活用品图片，请幼儿指出哪些物品可以帮助我们的身体变得干干净净的？

3、教师小结：洗发水、沐浴液、香皂、毛巾等用品都可以帮助我们让身体变得干干净净的，我们每天都要洗澡。

四、幼儿学习洗澡，掌握洗澡的正确方法。

1、教师边念儿歌，边示范给身体各部位进行搓洗。

2、幼儿学习给自己身体各部位进行搓洗，教师巡回指导。

3、播放音乐《我爱洗澡》，师幼一起洗澡。引导幼儿为自己洗，相互帮忙为别人洗。

五、外出找朋友做游戏结束活动。

活动反思：

小班幼儿虽然有洗澡的生活经验，但孩子没有良好的卫生行为习惯，通过活动，加强幼儿的卫生行为意识。整个活动，孩子们兴趣比较浓，但由于老师说的太多，也没有很好地激发、引导孩子，以至于有个别孩子缺乏课堂兴趣。如：在认识洗澡用品环节，幼儿对老师出示的洗澡用品没有惊喜之情，更多的感觉是司空见惯。教师应变换更为神秘、新颖的方式以吸引幼儿。在最后音乐活动中，幼儿处于跟着老师做操的状态，没有更好地表现对洗澡的兴趣。教师因与幼儿一起探索、模仿，融入幼儿当中，真正起到师幼共同学习。

果宝宝教案反思篇5

活动目标：

1、欣赏花瓶的不同造型、图案和色彩的美，能大胆表达自己的饿想法。

2、在和线玩游戏的过程中，能运用不同的色彩和线条装饰花瓶。

3、体验探索、发现和创造的乐趣。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

画好的花瓶、颜料、毛笔、ppt

活动过程：

一、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型。

教师：“我带来了许多花瓶，看看他们是什么样子的。”

二、欣赏花瓶图案的丰富和色彩的鲜艳。

1、所有花瓶集中欣赏“选一个你喜欢的花瓶?和大家说一说。”

2、你发现花瓶上有哪些花纹?激发幼儿发现和想象各种线条造型。

依次重点欣赏五种线条宝宝的花瓶：

直线(横直线、横竖线、斜线)

曲线(横折线、波浪线、弧线、卷曲线、螺旋线……)

方格线

圆点点

3、适当徒手、动作进行练习和表现。

三、交代要求，幼儿创作

1、出示画好的空花瓶，启发幼儿进行线条装饰!

教师：“今天我们就请好看的颜色和线条来打扮花瓶，线条宝宝可以是直直的，也可是弯弯的，可以横着走，也可以竖着走，还有的线宝宝去旅行，上下左右到处走，我们一起来给花瓶穿上漂亮的衣服吧。”

2、教师：“画之前想一想，你想用什么样的线条宝宝进行装饰，装饰在花瓶的什么位置?”

四、幼儿操作，教师巡回指导

提醒幼儿用各种不同的线条，并把画面画满

五、评价：

“你们看看，哪个花瓶的颜色和花纹最漂亮。”

“花瓶上用了哪些线条宝宝?”

活动反思：

首先这个活动非常符合幼儿的.年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性，但是孩子们的兴趣还是满高的，我们在这次活动之前先要让幼儿掌握横折线、波浪线、弧线、卷曲线、螺旋线……的画法，这样我们在装饰花瓶的时候，才会有各种各样不同的效果。在此次活动中，并没有发现不感兴趣的孩子，因为在日常的活动中，我们经常有这样类似的美术活动，孩子有了一定动手能力，所以孩子们得心应手。

果宝宝教案反思篇6

活动目标

1.知道在日常生活中经常保持愉快的心情有益身体健康。

2.懂得与小朋友分享玩具等物品，并体会其中的快乐。

3.学习使用“情绪温度计”记录自己当天的心情。

4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动准备

1.彩色笔36支（36个小朋友）

2.幼儿用书：《快乐宝宝》

3.在黑板上画出骨头形状的情绪温度计

活动过程

1.请小朋友们回忆并讲述让自己感到快乐的事情

（周一和爸爸妈妈去游乐园玩耍）

（刚刚课间和小朋友们一起玩木马、滑梯、索桥）

2.老师说最近让自己感到快乐的事情

（小朋友们早上来学校主动和老师问好）

（教师节小朋友送了很多小花给老师）

（小朋友用餐后桌面、地面比上周干净了不少）

（小朋友们课间跑闹的现象减少）

3.观察幼儿用书中几位小朋友不快乐的原因

（自私、抢小朋友的皮球、任性）

4.谈谈遇到这些事情我们应该怎样处理

5.讲愉快的情绪、快乐的心情对自身的好处

6.教小朋友们“情绪温度计”的使用方法

7.发放彩色笔，小朋友自行制作情绪温度计

8.总结：快乐的情绪有益身体健康

9.结束教学

活动反思

人们都说童年是丰富多彩的，童年是什么?童年是快乐的，快乐在哪里?捕捉日常生活中的教育契机，进行随机教育，使健康教育更贴近幼儿生活。适当的活动不仅帮助避免纠纷，更重要的是避免了幼儿不良心理和行为问题的出现，增强社会适应性，促使了幼儿健康心理的形成。

果宝宝教案反思篇7

［活动来源］

幼儿的进餐、午睡等都是极有利的教育契机，其中蕴含了很大的教育价值。针对目标，我有意识的观察本班孩子的进餐情况，发现有些孩子吃饭吃的特别慢，你不催他他就不吃，你催他，他才知道吃一口，针对孩子们吃饭磨蹭的现象，我们开展了“健康宝宝”这一活动。

［活动目标］

1、能在规定的时间内（30分钟）吃完自己的一份饭。

2、初步做到不挑食，不剩饭。

3、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

［活动准备］

kt板、小红花、幼儿照片；红色、蓝色、黄色小圆点若干。

［活动过程］

１、听故事《胖姐姐和瘦妹妹》，启发对进餐的思考。

（1）故事中胖姐姐为什么长的这么胖了呢？

（2）瘦妹妹怎么会变的这么瘦了？他们两个这样做好不好？为什么？

（3）你平时是怎么吃饭的？这些习惯好不好？我们应该怎么做才会变成健康的好孩子？

（4）教师小结：我们不能学胖姐姐那样喜欢吃的东西就吃很多，这样对我们的胃不好，会得病，还容易长胖。我们也不能学瘦妹妹，吃很少的饭，身体变得很瘦弱，同样容易得病。我们小朋友在吃饭的时候应该什么都吃，不挑食也不偏食，这样我们的身体就会很健康，不容易得病。

２、做个健康好宝宝。

讨论：

（1）我们怎么做才能让别人知道我们是健康的好孩子呢？

小结：可以告诉别人，也可以把自己吃的饭菜记录到纸上，这样别人就可以看到了。

（2）我们怎么记录下来我们吃了多少饭？

小结：我们可以用彩笔画出来，也可以把它们制作成展板展出来，这样别人一看就明白了。

３、大家共同制作“健康宝宝”展板。

提问：你需要用到什么材料？kt板有什么用？那你们的照片放在什么地方？吃饭好的小朋友我们可以怎样表扬？你们得的小圆点放在什么地方呢？

（老师协助幼儿把照片剪好，并贴在展板上，布置好“健康宝宝”展板。）

教师小结：我们用kt板制作了一个“健康宝宝”展板，你们的照片都在上面，当你们在规定的时间内，自己吃完一份饭的就可以得到一个红色圆点；在规定时间内，自己吃完两份饭的可以得到一个黄色圆点；在规定的时间内，自己吃完三份饭的可以得到一个蓝色圆点；在规定时间内没有吃完一份饭的，就不能得到我们的圆点了。把你得到的这些圆点贴在照片上，周五的时候我们看谁得到的圆点最多，老师还会有小礼物送给你们。

４、在早午餐中鼓励幼儿不挑食，不剩饭。

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

果宝宝教案反思篇8

【活动目标】

1、幼儿能自由选择一种绘画方法大胆地在圆形纸上进行装饰绘画。

2、激发幼儿对美术活动的兴趣以及对球类的喜爱。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

【活动准备】

范例、各色圆形卡纸若干、油画棒、手工纸、纸团、胶水、颜料、棉签。

【活动过程】

一、引起兴趣。(皮球从一边滚出)师：宝宝们，快看，谁来了?(球宝宝)跟球宝宝打个招呼好吗?(幼儿依次触摸球)刚才，球宝宝悄悄告诉我，他今天是想请我们帮个忙的。因为，快过新年了，球宝宝想跟我们一样漂漂亮亮的过新年，可是，它们没有新衣服穿，你们说怎么办呀?

二、教师出示范例

师：老师已经为球宝宝们做了好几套衣服，想不想看看?

问：(1)你最喜欢哪一套衣服?(2)你知道这套衣服是怎么做出来的吗?

例：纸团画。将纸揉成团，粘上各种颜料印于圆形卡纸上。

棉签画。用棉签粘上各色颜料任意在圆形上、纸上作图。(略：蜡笔画、水彩画、印章画等)

三、幼儿作画

师：看了这么多老师为球宝宝做的新衣服，你们想不想也来试一试?幼儿作画，教师巡回指导。

注：

1、幼儿自由选择一种绘画方法进行绘画制作。

2、提醒幼儿在作画时保持安静。

3、教师对于能力差的孩子给予个别指导。

四、作品讲评：

1、请幼儿分组展示作品，表扬佳作。

2、师∶球宝宝们知道了我们为它们做了这么多好看的新衣服，一定会很高兴的，咱们给球宝宝送新衣服去好吗?

活动反思：

球是幼儿熟悉的物品，让他们给一个熟悉的物品进行装饰，可以激起他们的兴趣，想知道它可以变成是么样子的.。幼儿动手操怍是一个难点，尤其是用纸团来作画。一会他碰到了颜料，一会他弄到了手上······各种各样的问题都来了。失去耐心的我会大声的训斥他们，孩子们怯怯地看着我，忽然之间我感到很后悔，我为什么要训他们啊，他们真的是不会做的。想到这些我又心平气和的指导幼儿作画。孩子们看到我不再生气了，都放松了紧绷的小脸。积极的作着画，依然在不停地问这问那。用彩笔画画的幼儿，有的用一种颜色，我会告诉他多用几种颜色会更好看;还有的幼儿会问老师还可以画什么，我会告诉他画我们学过的线条、房子、小花······不久之后一幅幅画就画好了，有的很漂亮，有的差一些，但都是幼儿用心画出的。幼儿评价之后，我会给他们一个贴纸的奖励，鼓励他们做的更好。奖励让幼儿很有成就感，虽然只是一张贴纸。