笋美术教案6篇
教案帮助教师在备课过程中更好地理解教材和教学要求,提高对知识体系的把握和理解,通过认真写好教案,我们可以更好地运用各种教学方法和策略,提高教学的多样性,以下是本站小编精心为您推荐的笋美术教案6篇,供大家参考。
笋美术教案篇1
目标
1、教会孩子认识圆形,并能分辩出来圆形与其他的图形的区别。
2、让孩子能从各种工具中找到圆形的工具,并利用圆形工具在纸上画圆圈,画泡泡。
3、让孩子给不同的泡泡涂上自己喜欢的颜色,并让孩子在全班面前讲一下自己画的泡泡是什么颜色,问大家喜欢不喜欢他画的泡泡。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、培养幼儿的欣赏能力。
准备
1、各色画笔。
2、足够的纸张。
3、各种形状的文具。
4、泡沫泡泡。
5、泡泡图片的ppt。
过程
老师先播放泡泡图片的ppt,让孩子们回忆起泡泡的美妙。
接下来,老师拿出泡沫泡泡,吹几下,让孩子们的情绪先兴奋起来,勾起孩子们对泡泡的兴趣。然后引导孩子们观察泡泡,包括它的形状,颜色等等。
然后老师就说,漂亮的泡泡一会儿就消失了,今天我们一起画泡泡,好不好?
课程指导
老师让孩子们围成半圆在自己的身边,然后自己先在纸上圆泡泡,要利用各种圆形工具,让孩子们主动意识到借助圆形工具是可以直接画出圆圈的。然后再给不同的圆圈涂上不同的颜色,让圆圈看上去相当漂亮。
老师让孩子们自由选择工具,自由发挥在纸上画圆圈,自己选择涂最喜欢的颜色等等。
课程收尾
等孩子们都画完了,老师要把孩子们的作品都集中收起来,然后与孩子们共同享受他们的画作。在欣赏孩子们的画作的时候,老师一定要记得,引导孩子们讲出泡泡的颜色,大小,以及孩子们看到这些泡泡时有怎样的感受等等。
课程总结
当课程结束时,老师要记得,给孩子足够的鼓励和赞扬。甚至可以把孩子们的作品都整理收集,然后贴在显眼的地方,等下次绘画课程时再换下。
反思:
总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。
笋美术教案篇2
设计意图:
以游戏的方式吸引幼儿的兴趣。引出今天的主题通过孩子的进一步的示范发现孩子的问题所在,并进行进一步的提示鼓励宝宝大胆做画。
活动目标:
1、感受假期的快乐,愿意绘画自己。
2、能够大胆做画,感受乐趣。
活动重点:
进行绘画
活动难点:
能够画出五官
活动准备:
纸、范画
活动反思:
一、出示小兔吸引宝宝的兴趣
1、你是怎样过新年假期的?
2、在假期里你的心情是什么样的?
今天我们用画笔画出来,看看你的表情是什么样的?
二、幼儿进示范
1、提出问题,幼儿自由发言:你长得什么样?圆圆的大头上面都有什么呢?
2、请幼儿尝试进行范画。
3、教师幼儿的情况给予重点的讲解。
三、幼儿进行绘画
1、将自己的头画的大一些,画在纸的中间
2、把自己快乐的表情画出来。
活动反思:
在美术活动中,激发幼儿联想、创造,从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。对培养幼儿的绘画兴趣,提高幼儿的绘画水平,发展幼儿的.口语表达能力,促进幼儿思维的发展,有着不可低估的作用。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动,生活和自理能力都有了很大的发展,对周围的事物都有了较好的认识。
笋美术教案篇3
活动目标:
1、通过多媒体课件,了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花纹和图案的蝴蝶。
2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。
活动准备:
1、多媒体课件。
2、已剪好外形的蝴蝶若干,记号笔每人一支,油画棒每桌一盘。
3、轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。
活动过程:
一、猜谜引题:
两根胡须头上翘,
身穿五彩花袍袍,
劳动辛苦我不怕,
跳起舞来我最好。(蝴蝶)
二、利用课件,欣赏各种蝴蝶。
1、让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(欣赏课件)
提问,了解蝴蝶的外形特征:
1)蝴蝶有几对翅膀?(两对翅膀)哪对翅膀大?(前翅大,后翅小)
2)蝴蝶有没有眼睛?(有一双小眼睛)头上还有什么?(还有一对触角)
3)蝴蝶的身体是怎样的?(细细长长的)
4)蝴蝶有几只脚?
2、教师引导:蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢,让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧!找一找,你最喜欢哪一只!
幼儿欣赏课件。
3、幼儿自由讲述不同图案和颜色的蝴蝶。
三、幼儿装饰画:蝴蝶。
1、利用
课件出示蝴蝶姑娘的信:
亲爱的小朋友们:
蝴蝶王国马上要举办一次化妆舞会,但是王国的蝴蝶们没有漂亮的衣服,现在想请你们小朋友帮助我们,你们愿意吗?
同时,出示。
2、每人一只纸蝴蝶,请幼儿装饰。
1)引导幼儿利用左右对称的方法装饰。
2)鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰,并大胆用色。
四、评价,并展示幼儿作品。
在“蝴蝶飞”的音乐中,幼儿学做蝴蝶飞出活动室。
教学反思:
孩子们第一次接触了线描画,对于有的线条宝宝的绘画掌握的不是很熟练,有的画的歪歪扭扭的,所以这一次的作品呈现出来的效果不是很好,下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。
笋美术教案篇4
教学目标:
1、让学生大胆自由地表现,激发学生对美术学习的兴趣。
2、熟悉常用的绘画工具和材料,体验画的乐趣。
3、培养良好的绘画习惯。
教学的重点与难点:
重点:熟悉常用的绘画工具和材料,体验画的乐趣。
难点:学生大胆自由的表现。
教学具准备:
各类彩色笔、各类质地的绘画用纸、教学范画。
教学过程:
一、 组织教学
准备绘画工具,规范绘画习惯。
二、 导入新课
1、 学生上台介绍自己所带的各类彩笔,当当小老师,教教我们怎么用?
2、 揭示课题
三、 欣赏感知
1、 教师出示各类的范画作品,让学生欣赏,
1) 你看到了什么?是什么颜色的?
2) 他们画了什么?象什么?
3) 他用了什么彩笔?
4) 猜猜是怎么画的?
5) 你觉得这幅画怎么样?挂在哪比较好?为什么?
2、 看看他们的用纸,有什么不同?
1) 教师出示各种质地的绘画用纸,让学生摸一摸,感受一下纸的质感。
2)分组挑选喜欢的纸,猜想会有怎样的效果?
3)尝试练习:
合作小组一起画一画。
3、 交流体会,相互欣赏
四、 学生作业
以合作小组为单位,挑选自己喜欢的绘画方式,大胆的画画。(室内、市外均可)。
五、 教师巡回指导
1、 指导学生正确用笔。
2、 鼓励胆小的学生大胆的绘画。
3、 室外注意安全。
六、 课堂小结
1、 学生说说绘画的内容、绘画的过程中发生的事。
2、 说说绘画的乐趣。
3、 相互评价。
4、 教师总结
笋美术教案篇5
活动目标:
1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。
2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。并能注意袖口的左右对称。
3、能够大胆创设花纹,喜爱画装饰画。
活动准备:
1、学生用书人手一册。
2、音乐磁带。
3、请女孩子穿上漂亮的裙子。
活动过程:
一、欣赏女孩子身上漂亮的裙子,激发学生兴趣。
播放音乐,请女孩子上来进行时装表演,在教室里走一走,展示自己漂亮的裙子。
二、选择1—2件花裙子,重点引导学生从色彩及装饰图案上来欣赏,感知裙子的美。
三、通过提问以及简单示范的方式,帮助学生学会装饰的基本方法。
提问:
1、你想在裙子上装饰哪些图案?
2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹?教师进行简单的示范,启发学生应点、线、圈及简单的图形装饰。(领边、袖边、裙边以及裙子的前面,注意左右对称。)知道在图案上的色彩上要对称的要领。
四、交代装饰要求。
教师提醒学生应线条和颜色对称的手法装饰衣服,鼓励学生用鲜艳的色彩进行装饰,注意色彩的对称和搭配。
五、学生装饰、教师指导。
带领学生打开学生用书,启发学生装饰美丽的裙子。
六、总结评价。
带领学生欣赏同伴的作品,引导学生从装饰的花纹和色彩入手进行评价。
能力弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰。
活动反思:
由于学生初次接触装饰画,因此在本次活动中,我比较重视了学生对线条、图形和花纹的搭配,还在裙子上作了范例,虽然我在学生作画前反复提示学生要画出和老师不一样的裙子,但仍然有一部分孩子与范例比较相象。有一部分学生则创造地装饰了裙子。在评价时,我特地表扬了这些有创造的孩子,鼓励其他学生向他们学习。在以后的活动中,要注重学生创造性装饰的培养,,激发学生感受、表现美的能力。
笋美术教案篇6
活动目标:
1.通过撕贴的方法,锻炼手指动作的灵活性。
2.萌发热爱家乡锦溪的情感。
活动准备:
报纸、浆糊、抹布、课件、水乡锦溪背景展示板
活动过程:
一、导入部分:
1.师:宝贝们,你们知道我们居住的小镇名字叫什么吗?(锦溪)我们锦溪有“三十六座桥,七十二只窑”的传说,因此,吸引了很多人来我们锦溪旅游参观呢!
2.以巧虎手偶引起幼儿兴趣。
师:今天来了一位小客人,我们来看看他是谁?(师出示手偶)我们和巧虎打个招呼吧!巧虎也想来看看我们锦溪的桥,你们愿意陪巧虎一起去看看吗?
二、介绍锦溪的桥,引导幼儿感知桥洞的特征。
1.出示课件古莲桥、里和桥、盘亭桥、天水桥、溥济桥图片。
师:这些桥他们有一个共同的特征,谁的小眼睛最亮发现了它们的特征?(桥洞师半圆形的桥面是平平的,桥坡是斜斜的,像楼梯一样)
2.出示课件丽泽桥、红木桥、具庆桥、十眼桥图片。
师:这些桥跟刚才我们看到的桥有什么不一样?(桥洞是方形的)
三、师示范撕桥,幼儿观察。
1.引出撕桥。
师:你们喜欢我们锦溪的桥吗?巧虎也很喜欢我们锦溪的桥,可是巧虎不是我们锦溪的宝宝,他回去后就看不到我们锦溪的桥了,怎么办?我们来为巧虎做一些桥,等巧虎走的时候送给他,好吗?
2.示范撕桥。
师:先来看看老师是怎么撕桥的?先将长方形的报纸短边对短边对折,然后在折痕的一边轻轻地撕出一条弯弯的弧线,半圆形的桥洞就撕好了。最后在没有折痕一边的上面撕掉一个三角形,一座桥就完成了。
3.请个别幼儿上前撕一撕方形桥洞的桥。
四、幼儿操作,师指导。
对个别能力差的幼儿进行指导。
五、展示作品,师讲评。
师:你最喜欢哪一座桥?为什么?
师:有了你们做的这些桥的装扮,我们的锦溪更美丽了。为了感谢你们,巧虎在教室里为你们准备了礼物呢,那我们回教室去拿吧。
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