幼儿园音乐课教案最新6篇
教案能够帮助教师更好地组织课堂讨论和互动,促进学生的思维发展,通过教案的评估和反馈,可以及时发现和解决教学中的问题,本站小编今天就为您带来了幼儿园音乐课教案最新6篇,相信一定会对你有所帮助。
幼儿园音乐课教案篇1
活动目标
1.激发幼儿对音乐活动的兴趣,以及歌唱活动带来的快乐。
2.培养幼儿对音乐的感受力、表现力以及节奏感。
3.引导幼儿用自然好听的声音大胆演唱歌曲。
活动准备
1.图片:白云,蓝天。
2.图谱、音乐磁带
活动过程
1.观看图片:白云、太阳
教师:小朋友们看,图片上有什么?天多蓝呀高高的在上面,谁来了?又有谁来了?
多美的画面呀,蓝天高高,白云飘飘,太阳公公在微笑。这么美,我们来一起说一下。
过渡语:我们看到的这些美景,还有一首好听的歌呢,就表现了欢乐、高兴的心情,名字就叫“欢乐颂”。
请小朋友快速的找一把椅子坐下,我们一起来欣赏一下。
二、展??
1.课件欣赏歌曲(播歌词音乐,放课件)
教师:歌里都唱了些什么?是不是咱们刚才看见的美景呀?
让我们一起来看一看。
2.利用图谱朗诵歌词
教师:小朋友说的可真好,现在我就来演唱一遍这首“欢乐颂”送给大家。
3.教师表演唱(放伴奏)
4.看课件,师生唱(放伴奏,点课件)
教师:刚才我看到有的小朋友都情不自禁的跟着老师一起唱起来了,让我们看着大屏幕一起来唱一唱。
老师唱得大声一点,小朋友可以小声一点。
你们第一遍就唱得这么好,真不错,相信再唱一遍时,小朋友的声音一定会更加宏亮、好听,对不对?
5.教师指挥,幼儿唱(放伴奏)
教师:小朋友,你们唱得太好听了,我觉得咱们都可以组成一个合唱团了,我来当指挥,你们就是合唱团的演员,好不好?
那一会我们唱得时候,大家一定要看我的指挥,我的手动作小,小朋友就小声唱,我的手动作大,小朋友就大声唱,咱们来试试好不好。
过渡语:小朋友可真棒,都会用大小声表现歌曲了,你们知道吗?不仅你们喜欢唱,大人也喜欢唱,咱们看看他们是怎么唱的!
6.观看“欢乐颂”视频(放视频)
引导语:欢乐颂这首乐曲,是一首世界名曲,是伟大的音乐家贝多芬创作的,每当人们高兴快乐的时候,或是欢庆重大节日时,人们都会唱起这首歌,表达自己快乐的心情,寄托美好的祝福。
7.小结(放歌词音乐)
教师:小朋友,咱们就把欢乐颂这首歌,拍成一个精彩的节目,表演给全园的老师和小朋友,好不好?
幼儿园音乐课教案篇2
活动目标:
1.知道切分音,学习切分音的唱法,并掌握节奏。
2.能记忆歌词内容,基本掌握歌曲。
3.喜欢歌唱活动,能用动作大胆表现歌曲内容。
活动准备:
1.音乐《夏天的雷雨》;
2.歌曲内容图谱一份;
3.有关雷雨视频一段。
活动过程:
一、出示打雷时的场景,吸引注意力,导入活动
师:发生什么事了?
(引导幼儿观察闪电、下雨、乌云等等)
师:我们一起来听一首歌曲,看看能不能从歌曲里找到答案。认真听,等等请你们告诉我都听到了什么?(导入下一个环节)
二、师示范唱,引导幼儿记忆歌词。
师有感情地唱一遍歌曲,并提问。 师:“你们刚才听到了什么?”(引导幼儿回答)
三、出示图谱,帮助理解记忆歌词内容
1.根据幼儿的回答,出示此句歌词的图谱,并解释图标代表含义。
师:“你们还听到了什么?”
2.播放音乐,再次记忆歌词 师:“有没有什么新发现?听到不一样的歌词了吗?”
3.幼儿再次听音乐,重组图谱顺序,帮助记忆歌词顺序。
师:你们有没有发现一个秘密?(引导幼儿发现歌曲特点:问答式,第一段是提问,第二段是回答) “我们用‘?’来表示提问,‘小嘴巴’表示回答,一起听听,提了几个问题,先问什么?后问什么?最后问什么?都是怎么回答的?”
4.看图谱演唱歌曲,巩固记忆歌词顺序。
四、分析讨论 ,演唱歌曲
1.出示节奏型图谱,认识切分音。
师:“是什么样的节奏?”(师范唱,引导幼儿发现节奏规律) “什么样的节奏呀?我们一起边唱边用手拍出来。”(引导幼儿学习切分 音的唱法,掌握正确的节奏)
2.分组演唱,一问一答,表现歌曲特点。 师:“我们请男生来问,女生来答。”
五、创编动作,表演歌曲
1.分析闪电、打雷、落雨的特点,通过不同的动作加以表现。
师:“闪电要一闪闪,可以怎么做?打雷轰隆隆地响呢?大雨落下来可以怎么表示落呢?”(引导幼儿创编,发现好的请其上前示范,没有的时候师示范动作,并引导幼儿跟着练习) “老师发现某某小朋友做得很棒,我们跟他一起来一遍。” “你们看,老师的这个动作怎么样?像不像闪电在发光?”
2.幼儿表演,体验愉快 师:“我们一起跟着音乐动起来!”
教后反思:
今天我开展了一节音乐活动——《夏天的雷雨》。在前一天,我便仔细的看了教案,并进行了修改。我将目标重点定位在演唱歌曲上,让幼儿体会歌曲一问一答的形式。
活动开始了,我先情境导入,播放了雷声和雨声让幼儿倾听,提出问题:你们刚才听到了什么声音?由于很贴近孩子的生活,孩子们异口同声地告诉了我答案:是打雷和下雨的声音。紧接着我便立刻让幼儿学一学打雷和下雨的声音:轰隆隆、哗啦啦,为了引出闪电,我问孩子们:“一般打雷的时候我们都会看到什么呢?”“闪电。”有几个机灵的孩子立刻说道。有了这些导入,下一步我便清唱了歌曲的第一段,紧接着我便让孩子根据我第一段中提出的问题来创编第二段的歌词,可是孩子们并不能很好的进行创编。
整个活动结束后,我拿出目标想:我有没有达成预设目标呢?第一个是欣赏目标,孩子们在活动中都能够体会到歌曲的情感,应该说我的第一个目标已经达成了。那第二个演唱目标,也就是重点目标呢?大部分孩子都没有能熟练地掌握歌词,于是,我在想,这是什么原因。回想整个教学过程,感觉孩子们在课堂上的思维不是很活跃,甚至有的孩子出现浮躁的现象,兴趣不是很浓厚。反思后,我发现在课堂上我缺少了一样很重要的东西,那就是图谱,我忽视了图谱在音乐教学中的作用。
其实,在此之前,我一直是准备图谱或图片来进行音乐活动,而此次音乐活动我想尝试不用图谱开展音乐教学,想换一种形式开展,在活动中原本让孩子在解答第一段的问题时尝试创编第二段歌词,可是我却高估了中班孩子的年龄特点。孩子们还是乐于在图谱的提示下学习歌曲,在歌曲演唱有趣形象的图谱对中班孩子的吸引力比较大,并且图谱能够有效地让孩子们掌握歌曲的内容。他们喜欢看着生动的图谱进行音乐活动,所以图谱在中班音乐教学中的作用还是很重要的。
通过这次活动,我更加体会到了图谱在音乐教学中的作用,并且更进一步地认识到中班幼儿的年龄特点。虽然这是一次失败的音乐活动,可我也在这次失败中获得了很多。
幼儿园音乐课教案篇3
活动目标
1、律动感应曲式和乐句。
2、喜欢音乐活动,感受优美、流畅的音乐旋律。
3、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备
1、水袖、挂图、音乐cd
2、四座小房子模型
3、水杯
活动重难点
1、重点:通过律动感应曲式和乐句。
2、难点:能用肢体律动和道具感应8拍乐句。
活动过程
1、故事引导
师:元宵节到了,宝宝和爸爸妈妈一起兴高采烈地去看花灯,大街上张灯结彩,人来人往。结果,她和爸爸妈妈走散了,宝宝急得大哭起来,这时飞来了一只萤火虫婆婆,她问:“好孩子,你哭什么呀?”宝宝说:“我找不到爸妈了,找不到家了,呜呜!”萤火从婆婆安慰说:“别哭别哭,婆婆带你回家.”于是,婆婆拉着宝宝一起去找宝宝的家。
反思:孩子对于挂图上的画面观察很细微,大家都要抢着说,于是我说我喜欢举手的小朋友,小朋友们都举起手,等待老师的点名,整个环节就不会拖时间,又能让孩子认真地观察故事所表现的内容。
2、通过律动感应曲式和乐句。
(1)欣赏音乐,听辨8拍乐句,初步感受音乐优美、流畅的旋律。
(2)律动感应,并在每个乐句末尾走到一所小房子的模型面前蹲一下。
反思:第一遍音乐。孩子们安静地倾听音乐,初步感受音乐的优美和流畅。孩子们听完后就急得表现,我说不急不急,看看老师带来了什么(模型房子),我们一起帮助宝宝找到他的家吧!所以在感应第二遍音乐的时候孩子们的表现很积极很活跃。
3、手的飞舞
师:我们要飞得更高一些,把我们可爱的小翅膀舞动起来吧!
a段:扮演萤火虫展翅前飞,后舞。
b段:双人结伴飞舞。
间奏:停下来,向两边张望。
4、脚的漫步
a段:单人走4个八拍乐句,在句尾蹲一下。
b段:双人相伴走4个八拍乐句,于句尾蹲一下。
间奏:排翅,轻蹲并找伙伴。
5、萤火虫队伍
师:天色晚了,萤火虫们排成一列小队,让尾巴上的灯光更亮吧!
ab段:动作创作和模仿,依乐句换下一位学生当第一位。
间奏:全排向后转,休息八拍。
反思:在这些环节中,出示水袖的时候,我先示范把水袖套在手臂上,学萤火虫飞舞的状态。为了让孩子能很好地掌握ab段和间奏,于是,在间奏的时候,让孩子一起唱出语词:这边也看看,那边也看看,这边也找找,那边也找找。我觉得这里做得不错,下次遇到类似的环节,我们都可以这样做。但是在孩子两两结伴跳舞时,很多孩子抢着同一个同伴玩,就是我们以后要注意细节上的问题。
6、水的倾诉
师:终于找到宝宝
ab段:以两个水杯,配合乐句互相倒水
间奏:放下水杯,休息一下,走完这部分以后和宝宝一家说再见,回到座位。
幼儿园音乐课教案篇4
活动名称:数蛤蟆(大班音乐活动)
活动目标:
1、让幼儿了解这是一首四川民歌,知道四川方言中把青蛙称做"蛤蟆",使幼儿通过数蛤蟆的嘴、眼、腿,对青蛙有出步的了解和认识。
2、初步掌握歌曲的旋律,提高幼儿演唱技能,训练幼儿用各种感官(耳听旋律、眼看画面、嘴说歌词、身体动作)来感受歌曲的内容,增强幼儿的感受力和节奏感。
3、教育小朋友要从小爱护小动物。
活动重点:在熟悉歌曲之后,能够会表演。
活动难点:让幼儿掌握歌曲的内容及其旋律。
活动准备:环境布置(池塘),青蛙头饰,录音机,磁带,课件。
活动过程:
一、开始部分
1、谜语引出-主题"青蛙"。
2、听音乐做模仿动作,进入活动室。
二、基本部分
1、问话方式。
2、欣赏、示范、表演、比赛。
3、欣赏青蛙的演变过程。
4、观看青蛙怎样捉虫从而进行品德教育。
结束部分:幼儿扮成青蛙在布置好的池塘里尽情的玩耍、捉虫等,自然结束本节课。
幼儿园音乐课教案篇5
活动目标:
1较熟练地演唱歌曲。
2初步能根据歌曲内容学跳舞蹈,在活动过程中体验大家一起跳舞的快乐。
3感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。
4能根据音乐的速度,变换动作速度。
活动准备:
图片
活动过程:
1.在《好朋友》音乐伴奏下边唱边按节拍走进活动室。
2.问答对唱《在哪里?》,幼儿根据老师唱的内容,用歌声唱出。(半度上升)。
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我的朋友在哪里?在这里。
小班音乐活动教案《找朋友》
3.新授舞蹈《找朋友》
(1)听前奏回忆名称。
(2)复习歌曲。
(3)老师边唱边表演两遍,让幼儿掌握舞蹈的顺序。
老师问:唱到哪一句时要找到朋友?怎样让别人知道你找到朋友了?找到朋友怎么办?(介绍自己)教师根据回答的内容出示图片,边讲解指图片唱一遍。
幼儿园音乐课教案篇6
活动目标:
1.熟悉乐曲旋律,感受乐曲的雄壮气势,尝试用身体动作来表现音乐。
2.能边听音乐边看指挥分声部进行乐器演奏。
3.表演中能够较好地控制自己的动作,使自己的节奏与同伴保持一致,体验与教师合作带来的快乐。
活动准备:
?雷神》音乐、《雷神》图谱、铃鼓、碰铃、响板、沙锤、大鼓。
活动过程:
1.倾听音乐,感受乐曲的雄壮气势,激发幼儿活动兴趣。
引导幼儿倾听音乐,感受乐曲的雄壮气势。
师:这首乐曲给你一种什么样的感觉?
2.再次欣赏歌曲,用身体动作感受乐曲的旋律和节奏。
引导幼儿边听音乐,边用动作感受、表现乐曲。幼儿随音乐在教师的语言暗示下,完整的用动作表现音乐。
师:请小朋友再来听一遍音乐,用自己喜欢的身体动作来感受乐曲的.旋律和节奏。
3.分段出示《雷神》节奏图谱,根据图谱节奏,引导幼儿边听边用身体动再来感受乐曲旋律和节奏。
(1)师:听第一段音乐可能发生了什么,你可以用什么身体动作来表现?教师依次出示图谱,幼儿依次用动作来感受、表现不同部分的音乐旋律。
(2)幼儿尝试跟随音乐看图谱用动作表现音乐。
(3)分声部做身体动作,为打击乐器做准备。
4.引导幼儿为《雷神》乐曲自主进行配乐。
师:小朋友听一听、想一想,你觉得在乐曲的什么地方适合用什么样的乐器来进行演奏。
重点引导幼儿听乐曲的过渡部分,下雨打雷部分,引导幼儿听音乐适合用什么乐器。
5.幼儿尝试和同伴合作进行演奏。
(1)幼儿初步尝试用乐器进行演奏。
(2)启发幼儿讨论在合适的地方加入大鼓,突出乐曲中雷神的形象。
(3)加入大鼓,引导幼儿用乐器进行演奏。
(4)交换乐器。幼儿专注看教师指挥进行集体表演,体验与同伴合作进行演奏的乐趣。
6.活动延伸
引导幼儿到表演区用乐器继续进行演奏。
《雷神》课后反思
?雷神》这节节奏乐活动的设计很符合孩子的年龄特点,孩子在循序渐进中自然的感受理解音乐,然后用身体动作表现音乐,到最后的用乐器演奏音乐中孩子们参与活动的积极性很高。
在本节的音乐节奏乐活动《雷神》中,乐曲极富感染力,节奏感强。我同时运用故事情境与乐曲相结合方法,帮助幼儿理解音乐,借助图谱帮助幼儿更进一步的感受理解音乐的旋律与节奏。当幼儿熟悉乐曲后,在循序渐进中获得愉悦的身心体验以及美的享受,从空手演奏到合作演奏再到交换乐器演奏,在多层次中支持幼儿的身体表现。
本次活动的教学效果较好,大部分幼儿能在玩中学,学中乐,充分感受了音乐并演奏了乐曲。但是在教学的过程中,我也遇到了一些问题,幼儿的发展存在着个体差异性,在演奏乐曲活动中,节奏感强的小朋友就会更容易的投入到活动中,但一些开小差的小朋友就更慢的融入到活动中,在活动中我也应该尝试让幼儿来担任指挥,在后续的活动中,我会充分发挥孩子的能动性,充分发挥每个孩子的音乐潜能。
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