小班小鸭与狼教案6篇

教案在完成的时候，老师需要强调逻辑思路清晰，在写教案的时候，需要遵守考虑变化性原则，本站小编今天就为您带来了小班小鸭与狼教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

小班小鸭与狼教案篇1

活动目标：

1、学习歌曲《母鸭带小鸭》，随歌曲节奏进行律动。

2、通过节奏游戏卡的操作，引导幼儿感受各音符的实值。

3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

教学准备：

小鸭子及鸭妈妈的头饰、鸭子嘴巴的大卡片、课件《母鸭带小鸭》

教学过程：

一、认识了解小鸭，激发幼儿学习兴趣

师：小朋友，今天，老师带来了可爱的小动物，你们猜猜它们是谁?(出示鸭子图片)

(哦，是一只鸭子)这个谁啊?鸭妈妈，小鸭子是不是很可爱，你们知道它最喜欢吃什么呢?(虫子)

它喜欢做什么事吗?(学习游泳)那你们知道小鸭子是怎么游的吗?如果你是一只小鸭子，你会怎么游泳呢?(让幼儿模仿游泳动作)

二、通过大嘴巴节奏卡进行节奏练习

师：小鸭子除了喜欢游泳，它还喜欢做什么事?(唱歌)它怎么叫?鸭妈妈呢?(反复几次鸭妈妈和小鸭子不同的嘎嘎叫声)

师：(出示卡片)这个是谁的嘴巴?那这个卡片很有趣的，大嘴巴是鸭妈妈的，小嘴巴是小鸭子的。

×××|××× |×× | × —— |

师：现在，老师请你们来做小鸭子，我们一起来唱歌。

三、教唱歌曲

师：今天小鸭子带来了好听的歌曲，我们一起来听一听吧。

1、教师完整清唱歌曲。问：歌曲里的小鸭子在做什么?它们和谁在一起游泳?

2、教师再次示范歌曲，幼儿学习歌词。

3、观看课件，巩固学习歌曲。

4、表演歌曲。

三、圆圈音乐游戏：

师生带头饰表演歌曲。

小班小鸭与狼教案篇2

活动目标：

1、小朋友，跑、跳、钻等运动中提高身体的敏捷性和动作性的协调性。

2、体验家共同运动的乐趣和快乐。

活动准备：

长约5米，宽3米长方形的布、磁带

活动过程：

一、开始部分

1、幼儿坐在布围成的鸭圈中，听到音乐《小鸭子捉鱼》起身，模仿小鸭子进场。

2、幼儿伴随儿歌做动作小小鸭子，嘎嘎嘎游在水里把船划，把船划，又捉鱼来，又捉虾，又捉虾，团结友爱，顶呱呱。

二、基本部分

1、练习基本动作

师："这么多的小鸭子要随妈妈去捉小鱼，路上会遇到一些危险，你们要小心，注意啊。"

（1）"过渠沟"练习跳，布折成宽窄不同的长条，让幼儿练习双脚跳，单脚跳，跨跳。

（2）"躲浪头"练习低头钻跑。

师："小沟里，大风卷起了浪头，孩子们，我们一起钻过去吧，教师抖动布，幼儿看准飘起或落下的速度和距离，从'浪头'下躲窜过"。

（3）"响雷了，下雨了"练习钻爬。

师："听打雷了。"就要下雨了，幼儿钻入布下模仿躲避雷雨。

2、练习滚动

师："小鸭子在沟里是怎么捉到小鱼的呢？"

（1）幼儿在地上或布上练习滚动的不同方法。

（2）师总结后选择一种方法，让幼儿按顺序边布的一端，滚到另一端。

三、结束部分放松动作

师：时间过得真快呀，天快要黑下来，我们赶快回家，小朋友站在布的两边，轻轻摇晃布"游"出活动场地。

小班小鸭与狼教案篇3

活动目标：

1.通过反复感受歌曲,能较好地感知音乐形象和主要内容。

2.感受和表现小鸭子的愉快心情和有趣形象。

3.激发幼儿大胆表现的欲望。

环境创设：

室内“快乐的小鸭”墙饰布置(表现各种游泳姿势的小鸭)；

池塘边的情境创设；

小鸭头饰人手一份；录音磁带；

活动过程：

一.游戏导入

老师扮鸭妈妈,幼儿扮小鸭,在音乐“快乐的小鸭子”声中一边做动作一边进教室。“瞧，这是什么地方啊？今天妈妈真高兴，我想为你们唱首好听的歌曲。”（放录音）

二.感知欣赏

1。歌曲的名字叫什么？你听到了什么？

2。听了歌曲，你感觉怎么样？

3。引导孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏。

三。唱唱跳跳

1。一起和“妈妈”唱唱歌。（鼓励孩子们用好听的声音快乐的演唱）

2。小鸭是怎么游泳的呢？

（1）集体听音乐大胆尝试。教师巡回指导，引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。

（2）个别孩子示范，教师从旁指点动作要点，规范孩子动作。

（3） 引导孩子们模仿个别孩子的优美姿势

（4）集体听音乐再次尝试

采用“超级变变变”的方式引导孩子们表现和其他孩子不同的游水动作。

教师用手做照相机，巡回指导，鼓励能力较弱的孩子大胆表现。

（5）教师组合幼儿动作表现音乐。

（6）引导孩子们自由组合一起“游泳”。鼓励能力强的孩子带能力较弱的孩子一起游戏。

四。复习歌曲“欢乐蹦蹦跳”

小班小鸭与狼教案篇4

【活动目标】

1、能发现有的东西沉在水底，有的东西浮在水面。

2、愿意在操作中进行探索。

3、发展幼儿的观察力、想象力。

4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

【活动准备】

1、塑料小鸭3只，水盆4个、透明玻璃缸1个。

2、各种实验材料：积木、乒乓球、空瓶子、钥匙、铁环、五彩石、泡沫等。

【活动过程】

一、情景导入，引出沉浮。

夏天到了，天气非常炎热，鸭妈妈带着小鸭子到河里游泳。老师把鸭妈妈放入河（玻璃钢）里，看，鸭妈妈浮在水面上，它会游泳。小鸭子会游泳吗？（会）师把小鸭子放在河里，小鸭子也浮在了水面上，它也会游泳。

今天，鸭妈妈还为小鸭子带来了许多玩具，看，都有什么？（积木、乒乓球、饮料瓶、钥匙、铁环…）

这些玩具都可以陪着鸭宝宝在水面上玩吗？老师把积木放入水中，小朋友快看，积木是浮在水面上还是沉在水底？（浮在水面上）它可以陪着鸭宝宝玩吗？（可以）老师把五彩石放入水中，咦，五彩石怎么样了？（沉在水底）它可以陪着鸭宝宝在水里玩吗？（不可以）

这里还有很多玩具，乒乓球会浮在水面上还是沉在水底呢？钥匙呢？（幼儿猜想）小朋友们有不同的意见，现在我们动手试一试，看一看究竟哪些玩具可以浮在水面上，哪些玩具会沉在水底，好吗？（好）

二、幼儿动手操作，通过实验，验证自己的猜想，发现沉浮现象。

1、幼儿分成四组，每组放一个水盆，一组活动材料。

2、将各种实验材料一一放入水中，看看哪些东西能浮在水面上，哪些东西沉在水底。师巡回指导。

3、操作完成后，幼儿交流发现的秘密。

三、讨论实验结果，知道生活中有些物品可以浮在水面，有些物品可以沉在水底。

师：你发现了什么？（我发现乒乓球可以浮在水面上）（我发现五彩石沉在水底）

可以浮在水面上的有：乒乓球、泡沫、空饮料瓶…

可以沉在水底的有：五彩石、钥匙、铁环……

教师小结：生活中，有些物品会浮在水面上，有些物品会沉在水底。

小朋友还知道哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底？

【活动延伸】

回家和爸爸妈妈一起寻找生活中还有哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底，好吗？（好）

小班小鸭与狼教案篇5

活动目标：

1、理解故事，丰富相应词汇：孤单、蹦蹦跳跳。

2、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。

3、活动中感受礼貌交往的快乐。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

立体动物图片：小鸭、小兔、小猫、青蛙。 指偶：鸡、猪、狗、猴、鸭、青蛙、乌龟、牛等。

活动过程：

一、理解故事，学习动物之间的对话

1、讲述故事理解词：孤单

2、分别出示小兔、小猫，讨论：小鸭请它们到池塘里玩，它们该怎么说？ 学习词：蹦蹦跳跳

3、出示小青蛙，讨论：青蛙会和小鸭在池塘里玩吗？为什么？

4、小结：小兔小猫因为不会游泳，不能和小鸭在池塘里玩，但是他们能有礼貌的拒绝小鸭。

二、迁移运用，学习有礼貌的拒绝别人

1、扩展故事，引导幼儿对话

青蛙和小鸭玩了一会去捉害虫了，小鸭子又是一个人在池塘里游呀游：“哎，好孤单，真没劲。”谁来了？它会和小鸭一起在池塘里玩吗？

2、引导幼儿戴上指偶，与小鸭对话 请小朋友看看，想想，你的动物朋友能和小鸭在池塘里游泳吗？怎么对小鸭说。

3、交流：刚才没有到池塘里和小鸭一起游泳的是谁？怎么跟小鸭说的？

4、小结：小鸭找到了很多有礼貌的朋友，心里非常快乐。

三、游戏活动，感受礼貌交往的快乐

你想和别的动物做朋友吗？

引导幼儿与别的小朋友有礼貌的相互交换指偶。

四、总结：今天我们学会了不能答应别人的时候，也要用有礼貌的话告诉他，这样我们就能找到更多的朋友。

活动延伸：

日常生活中提醒幼儿不能答应别人时，要有礼貌的拒绝。

活动反思：

根据幼儿的年龄特点,对动画很感兴趣,故将此活动的内容设计成flash动画的形式,来吸引幼儿的注意力.活动开始,我先将一幅不高兴的小鸭子图片呈现在幼儿面前,果不其然,幼儿的注意力迅速被吸引了过来,顺势让幼儿想一想小鸭子为什么不高兴呢?"它找不到妈妈了.""小鸭子迷路了.""小鸭子想到不高兴的事情了……"孩子们的答案总是让我眼前一亮。听完孩子的答案后，引入活动主体部分，继续和孩子一起欣赏flash动画。我先后播放了故事中的小动物——小兔子、小猫、小青蛙，为了更好地让幼儿掌握住故事内容，我将故事分段来进行播放，边播放课件边进行讲述，讲述过程中及时引导幼儿说出重要的句子，最后完整地欣赏故事。为小班幼儿最大的特点是注意力不集中，因此我运用了色彩鲜艳、生动形象的多媒体课件，深深吸引了孩子们的注意力。他们在活动中积极思考，大胆回答问题。通过故事内容，让孩子们知道有了朋友的`快乐，并懂得了与朋友相处要礼貌相待。整个活动气氛活跃，效果较好。

小班小鸭与狼教案篇6

活动目标：

1、体验扮演小鸭、小狗等动物的快乐，萌发对小动物的热爱之情。

2、能够根据母鸭带小鸭的歌曲节奏用创编歌词进行演唱。

3、尝试根据已有经验看图片创编歌词。

活动准备:

1、认识小狗、小鸭、小猫、小羊、小鸡

2、小狗、小鸭、小猫、小羊、小鸡图片、头饰

3、母鸭带小鸭音乐

4、幼儿已经会唱歌曲《母鸭带小鸭》

活动重点:

体验扮演小鸭、小狗等动物的快乐，萌发对小动物的热爱之情

活动难点:

尝试根据已有经验看图片创编歌词

活动过程:

1、游戏——模仿小动物叫。

师：今天我们请来了几个小动物跟我们一起来做游戏，我们一起来看一看都有谁？

出示卡片提问。师：1 2 3 4 5—小鸭怎么叫？

幼：5 4 3 2 1—嘎嘎嘎嘎嘎

依次出示小狗、小鸭、小猫、小羊、小鸡图片，熟悉相应小动物的叫声。

2、和小鸭做游戏

播放《母鸭带小鸭》的音乐。

师：我们听一听是谁先跟我们做游戏？

出示图谱，随音乐律动，师引导幼儿利用身体乐器给歌曲伴奏。

请幼儿使用不同的身体乐器进行伴奏，进一步感受并熟悉歌曲的节奏。

3、和更多小动物做游戏

师：“动物王国除了小鸭子以外，还有许多能唱会跳的小动物，除了小鸭子，你还知道其他小动物的叫声吗？”

出示相应图片，进行创编游戏。

分个人、小组、性别等反复进行游戏。

4、小动物联欢

师：今天我们一起做游戏，玩得很开心，现在我们来开联欢会，请大家自主选择头饰扮演相应的小动物。

师幼随音乐自由表演。

活动反思：

本次活动我组织的是小班音乐活动，选择幼儿已经学会了的歌曲：《母鸭带小鸭》，歌词浅显易懂，旋律活泼动听，符合小班幼儿现有认知水平。八十六的节奏型对幼儿又有一定的挑战。小班的幼儿乐于模仿，对小动物充满喜爱之情，这次活动让幼儿进一步熟悉歌曲，利用图谱和律动发展幼儿的节奏感，尝试让幼儿根据已有经验看图片创编歌词。歌曲既贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物，又有助于拓展幼儿的经验与视野。

根据对歌曲的理解和分析，我做了如下准备：物质准备是小动物头饰、小动物图片等。经验准备是幼儿已经会唱歌曲《母鸭带小鸭》。根据小班幼儿年龄特点及发展规律，我把本次活动的重点设为：体验扮演小鸭、小狗等动物的快乐，萌发对小动物的热爱之情。难点设为：尝试根据已有经验看图片创编歌词。

活动开始我采用游戏导入——模仿小动物叫。出示图片，随琴声提问如：“小鸭怎么叫”？幼随琴声答：“嘎嘎嘎嘎嘎”。和第三个环节想出其他不同小动物的叫声进行创编的环节进行无缝连接。再通过和小鸭子做游戏，出示图谱，随音乐律动，引导幼儿利用身体乐器给歌曲伴奏，使之进一步感受并熟悉歌曲的节奏，使幼儿在无意注意的状态下进行巩固学习。最后在歌曲创编环节，我主要用了角色扮演法、游戏法、表演法的形式。通过幼儿自主动脑，出示相应图片，鼓励幼儿创编，并大胆表演。从师示范引导，到幼儿个人，分组，集体自主创编，逐步突破难点。

本次活动设计遵循了：层层深入，动静结合的原则。多种教学方法相结合，示范法、表演法、游戏法等引领幼儿从熟悉巩固歌曲节奏到歌曲创编，层层深入的完成活动，目标基本达成。

不足：回答问题的环节应注重引导幼儿将语句表述完整；教师语言可以更精练一些，平时注重表扬性的语句积累；结束环节可以更张弛有度，小动物联欢：让幼儿轻松愉悦的扮演氛围中，随音乐退场结束即可。