大班科学光和影教案优秀7篇

教案通常包括详细的课程计划，以指导教师如何达到预定的教育目标，教案可以包括教材的选择和准备，例如教科书、工作表和多媒体资源，以下是本站小编精心为您推荐的大班科学光和影教案优秀7篇，供大家参考。

大班科学光和影教案篇1

活动目标

1、 感知空气的存在，知道空气的重要性

2、初步培养环保的意识

活动准备

1、没有破的塑料袋人手一个

2、每小组透明塑料瓶大小各一个，吸水手帕一块

活动过程

1、导入

师：今天啊，老师为你们来带了一个有趣的实验，看我的桌子上现在有什么。

有半瓶水的大塑料瓶，两块一样的小手帕，和一个小的塑料瓶

2、 不会湿的小手帕

教师示范实验：

1）将小手帕浸入水中，证明小手帕是吸水，会湿的。

2）将手帕放入小塑料瓶中，压倒瓶子底部。再将小塑料瓶开口朝下压入水中。

请幼儿猜测小手帕的结??

3）拿出小塑料瓶，将小手帕取出，请个别幼儿上来亲手触摸看小手帕是否湿掉。

3、是什么让小手帕不会湿

师：谁能告诉我，为什么手帕没有湿。是不是什么东西把手帕保护住了呢？

师：对，就是空气，这是不是告诉我们空气是看不见的。

4、幼儿体验实验

幼儿分组实验，体验空气压入水中的感觉，体验空气的存在。

实验结束后，请幼儿谈谈有什么感觉（压下去要用力，从而感受空气）

5、空气的味道

分发干净的不漏塑料袋，请幼儿去教室里抓一袋空气回来。抓到后马上回到座位上，并且微微敞开塑料袋，让空气漏一点出来，闻一闻，看空气是否有味道。

6、我们需要空气，干净的空气

请幼儿想象没有空气的世界。

挖掘幼儿对臭臭的空气的经验，请他们讲一讲，在设想以后闻到的一直是这种臭臭的空气会怎么样。

7、保护环境

既然空气这样重要，没有干净的空气，我们就无法生存，所以我们要保护环境。那小朋友可以做什么呢。

保护植物，不乱认垃圾，提醒家长们保护环境不乱扔垃圾。种植植物，爱护动物。

大班科学光和影教案篇2

活动目标：

1.通过亲自实验和游戏来感知空气的存在以及压力等，知道空气与我们的生活密切相关。

2.激发幼儿对空气进行观察和实验的兴趣。

3.了解雾霾天气，从小培养幼儿的环保意识。

4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备：

瓶子、纸团、玻璃杯、蜡烛；课件

活动过程：

一、科学小实验：放在瓶口的纸团能用嘴把它吹进瓶子里吗？

1.猜想：能不能把放在瓶口的纸团吹进瓶子里？

2.介绍操作要求：平放瓶子，把小于瓶口的纸团放在瓶口，用力往瓶子里吹，能否吹进。

3.幼儿操作，师观察指导。

4.观看视频总结为什么吹不进。（空气的压力）

二、实验二：不吹自灭

1.师介绍操作要求

2.幼儿操作，师指导。

3.小结：空气里有燃烧需要的氧气，氧气没了蜡烛自然熄灭

三、总结讨论

1.空气的特点：看不见，摸不着，无色，无味。

2.空气的重要性：动物植物以及人类都离不开空气。

四、了解雾霾天气

1.什么是雾霾？

2.雾霾天气哪里来？

3.雾霾对人类的影响。

4.对雾霾我们（小朋友）能做什么？

大班科学光和影教案篇3

活动目标：

1、对朗诵诗歌感兴趣，进一步体会冬至日的节日特点。

2、体会文学作品的情景和意境，并用相应的表情、语气表现诗歌。

活动准备：

有关于冬至节的.认知与理解。

活动过程：

1、教师朗诵儿歌冬至节2—3遍：幼儿欣赏。

2、幼儿朗诵冬至节

3、鼓励幼儿个体朗诵冬至节，根据幼儿情况实施给予鼓励及表现建议。

活动延伸：

活动区时间，美工区的幼儿可以自主为冬至节儿歌配上自己想到的绘画作品。

大班科学光和影教案篇4

活动目标：

1、让幼儿了解动物不同于人类的的过冬方式。

2、通过游戏模仿动物的不同方式。

活动准备：动物头饰、动物过冬幻灯片、场景布置。

活动过程：

一、谈话引起幼儿的兴趣。

教师：小朋友知道现在是什么季节吗?(冬天)冬天的天气怎么样?(很冷)对，现在天气变得越来越冷了，你有什么好办法来度过这个寒冷的冬天吗?

二、探讨动物是如何过冬的。

教师：小朋友的办法都很好，那你们知道动物们是怎样过冬吗?

(请个别幼儿自由发表意见。)

小动物们是这样过冬的吗?我们来听听故事《动物过冬》。

1、教师有表情地讲述故事。

2、提问：故事里说到了哪些动物?它们是怎样过冬的?

(教师根据幼儿的回答在背景图上放出相应的动物过冬幻灯片。)

(1)故事里说到了小蚂蚁，小蚂蚁是怎样过冬的?(小蚂蚁在天气还没变冷的时候就找了许多准备过冬的食物在窝里储藏起来过冬。)小蚂蚁为什么要在天气还没变冷的时候就找到 许多准备过冬的食物在窝里储藏起来过冬?(因为冬天天气冷，不容易找到食物。)象小蚂蚁这样在天气还没变冷的时候就找到许多食物过冬的就是储食过冬。还有谁也是像小蚂蚁一样储食过冬的?

故事里还说到了谁?是怎样过冬的?

(2)燕子是怎样过冬的?(燕子飞到南方去过冬。)它为什么要飞到南方去过冬呢?象燕子这样从一个地方飞到另一个地方去过冬的就是就是迁徒过冬。还有谁是迁徙过冬的?

(3)青蛙是怎样过冬的`?(青蛙是冬眠过冬的。)象青蛙这样整个冬天都躲在洞里睡觉，不吃也不动的就是冬眠。还有谁也是冬眠过冬的?

(4)狮子是怎样过冬的?(换上厚厚的毛过冬。)狮子换上了浓密的毛，它就不怕冷了，就像小朋友们穿上厚厚的棉袄一样，可暖和了，还有什么动物也是像狮子一样换上浓密的毛过冬的?

3、知识拓展。

教师：小动物们除了有冬眠过冬、储食过冬、迁徙过冬、换毛过冬，你还有怎样过冬的呢?

(还有产卵过冬的，像螳螂、蝗虫就是秋季时产卵，让孵在树枝上、草丛中、泥土里过冬，等春天来临时，它们的幼虫就会爬出来。)

只要小朋友用心观察就会发现每种动物都有自己的过冬方式。

三、游戏“动物过冬”

教师：小动物过冬的办法真多真有趣!现在我们就来做“动物过冬”的游戏吧!

1、交待游戏规则。

教师：这里有很多小动物，有燕子、狮子…你喜欢谁，你就戴上谁?再?想想它是怎样过冬的，如果你是冬眠过冬的，你就钻到这个洞里睡好，不能动。如果你是储食过冬的，你就把粮食搬进这个洞里储存起来，这里有很多粮食，一袋一袋的，搬的时候要一个一个钻进去，不能挤，搬好了就躲在洞里不出来了。如果是换毛过冬的，你就把身上的外套脱下来，换上这个厚厚的毛茸茸的的衣服。如果是迁徙过冬的，你就要飞到南方去。

2、幼儿进行游戏。

教师：请小朋友们轻轻地走到这里来，拿上自己喜欢的动物头饰，看清楚你扮演的是什么动物?是怎样过冬的?

3、检查游戏结果，活动结束。

教师逐个问：里面住着谁呀?你们是怎样过冬的?

四、小结。

教师：刚才小朋友们都表演得很好，请小朋友们出来，把头饰摘下来，放到老师这里来，跟陈老师回教室里去。

大班科学光和影教案篇5

活动目标

1.幼儿通过探索，发现借助松香粉，线经过摩擦可以产生声音，培养幼儿动手操作的能力。

2.培养幼儿对科技活动的兴趣及探索愿望。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备

各种线(棉线、丝线、毛线、尼龙线、小线);糖、面粉、玉米面、松香粉、盐;纸、水彩笔。

活动过程

探究的问题：线可以发出声音吗?

幼儿讨论。

(1)我用手指弹线绳。

(2)我用手指捋线绳。

试一试。

(1) 哪种材料可以使线发出声音。幼儿用各种材料和方法捋线，使线发出声音。

① 用手指蘸盐捋线

② 用手指蘸糖捋线

③ 用手指蘸玉米面捋线

④ 用手指蘸松香粉捋线

(2) 说一说我的实验结果。

① 用手指蘸盐捋线，不能发出声音。

② 用手指蘸糖捋线，不能发出声音。

③ 用手指蘸玉米面捋线，不能发出声音。

④ 用手指蘸松香粉捋线才能发出声音。

(3)幼儿记录实验过程。

玩一玩。

(1)能不能使其他线也发出声音呢?

(2)运用比较的方法，试一试哪种线发出的声音最大，哪种线发出的声音最小。

注意事项

1.材料不能混用。

2.提醒幼儿不能品尝各种材料。

3.边实验边记录，使记录与结果相符。

4.由于松香粉的附着力强，建议每次实验后洗手、换线。

拓展线索

1.制作玩具乐器。

2.组织器乐演奏会，幼儿用自己制作的松香发声筒演奏。

活动反思

新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿“无心”的好奇转化成了“有意”的求知动力，促使幼儿对科学活动的探索欲望。

大班科学光和影教案篇6

活动目标：

1、结合故事、谈话、实验、音乐表演等不同形式激发幼儿积极动手动脑参与学习的兴趣以及表现出求知欲。

2、让幼儿知道水与人类、水与自然是密不可分的。

3、幼儿初步了解水污染以及水资源缺乏的现状。培养幼儿从小养成爱惜水资源保护水资源的环保意识。

4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

5、乐于探索、交流与分享。

活动准备：

1、《三个和尚》的故事磁带

2、实验用品：盐、糖、奶粉、洗衣粉、药面儿、玻璃容器5个

3、"护水小标兵"胸饰、蓝色彩笔与幼儿人数相等

活动过程：

一、听故事《三个和尚》都打水。教师通过让幼儿听故事想问题说问题引发他们思考参与的兴趣。

1、教师放故事《三个和尚》，幼儿听故事

2、听故事后，教师根据故事内容展开提问：

（1）三个和尚每天都要用什么？他们用水来做什么？

（2）他们打水的地方在哪里？

（3）他们三个最后用水做了什么？他们能离开水吗？

3、教师提出一个话题：我们的生活能不能没有水？为什么？

（1）幼儿自由的讨论交流。

（2）请幼儿用完整的语言说一说自己的想法。

二、小朋友我们不能没有水，让我们来看一看水是怎样帮助我们的。（请幼儿观看课件关于水的各种图片）

1、结合看图，让幼儿了解生活处处需要水。

（1）图片一、幼儿看到各种工作是直接需要水来完成的。（消防队员，环卫工人用水浇花、轮船在行驶）

（2）图片二、幼儿可以看到农民用水浇地、发电站用水发电送给千家万户。

2、这"水"和我们的生活真是关系太大了，你们知道吗？就连我们生活中的小事同样需要水。让我们一起来试试吧！

（1）幼儿分成5组，这5组桌子上分别放着盐、糖、奶粉、洗衣粉、药面儿、开始实验时，幼儿将物品放入玻璃容器中搅拌一下，让幼儿观察它们的变化，并作成总结。

（2）教师讲解物品在水里溶解了。

3、出示一张图片：幼儿可以看到河水已经变黑了。

教师提问：你们知道这是为什么吗？我们来听一首歌。小朋友们听一听小河在唱什么？

三、教师弹唱歌曲《小河之歌》前两段小河小河真快乐清清河水在歌唱，小河小河真快乐小鱼小虾都来了。

小河小河真难过黑黑河水在流泪，小河小河真难过小鱼小虾生病了。

小河小河真快乐清清河水在歌唱，小河小河真快乐小鱼小虾都来了。

1、幼儿边欣赏歌曲边创编动作。

2、教师提问：小鱼、小虾为什么生病了？你们有什么办法帮助它们呀？（幼儿了解关于污染的问题）

3、拿出"护水小标兵"胸饰、发给每个幼儿，老师有个好办法：请你们画一条干净的小河送给小鱼小虾（让幼儿把小河画在胸饰卡片的背面）幼儿带好"护水小标兵"胸饰教师弹唱歌曲《小河之歌》第三段，幼儿做自由表现活动。

活动延伸：让幼儿总结我们该怎样做才是"护水小标兵"。让我们行动起来吧。向身边的人宣传爱护水资源是"人人有责的"。

活动反思：

本次活动操作性很强，是本次主题的一个综合性的延伸，孩子们对水的科学小实验产生浓厚的兴趣，平时操作的比较少，所以兴致相当高涨。活动中孩子们更加能体会到水的作用之大，由于我们在活动之前有过一次断水经历，所以这次活动对孩子们意义是深刻的。

小百科：水（化学式：h?o）是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒。在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的源泉。

大班科学光和影教案篇7

一、主要教学领域：科学(数学)

二、教学内容与学情分析：

模式是按一定的规律或逻辑将物体或时间排列成序。我们幼儿园常见的模式有ab(如蹲下-站立-蹲下-站立)、aabb(如大大-小小-大大-小小)、abc(如红-黄-蓝-红-黄-蓝)等，本次活动的内容主要是尝试按照物体的大小、颜色进行复制ab模式以及拓展ab、abb模式，并能和老师一起进行简单的表达，如一个黄色圆形、一个红色圆形、一个黄色圆形、一个红色圆形;一个大三角形、一个小三角形、一个大三角形、一个小三角形等，从中激发孩子参与数学活动的兴趣。

小班下学期的孩子能发现生活中的简单排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序是怎样的，即不能拓展出不同的间隔方法，为此，根据本班幼儿的实际情况，活动中会通过游戏情境、欣赏交流、自主操作、复制、创编等方式让幼儿掌握简单的模式排序规律，从中体验获得成功的快乐。

三、活动目标

1. 尝试根据全范例，按照ab、abb模式装饰门帘和窗帘。

2. 在教师的引导下能仔细观察画面，发现门帘上排列的ab、abb模式。

3. 乐意参与操作活动，体验成功装饰门帘的快乐。

四、活动准备

1. 已经做好的门帘若干(ppt图片)ab、abb模式。

2. 各种操作材料：人手一根纸长条、不同大小和不同颜色的泡棉(红、黄、蓝)若干等。

五、活动重难点

重点：尝试根据全范例，按照ab、abb模式装饰门帘和窗帘

难点：根据全范例或半范例进行复制和拓展

六、教学方法

启发探索法、游戏法、归纳提升法、操作法、验证法、观察法等

七、活动过程

(一)游戏：开火车

1. 师：宝宝们，今天是小兔的生日，我们一起去小兔家为小兔庆祝生日!那我们怎么去呢?

2. 请幼儿间隔排列做车厢。

提出要求：从我这里开始排，一个男孩一个女孩......

(在孩子拼车厢时老师不时的提醒：一个男孩一个女孩、一个男孩一个女孩，让幼儿初步感知男孩女孩的间隔排列)

3. 到小兔家，按门铃。

师：“小兔家到了，我们一起来按门铃，叮咚!叮咚!叮咚!”(一起和兔妈妈相互问好)

(二)游戏：帮助兔妈妈制作门帘

1. 欣赏讨论(欣赏ab模式的范例)。

师引导幼儿发现窗帘是按物体颜色间隔排序的。(教案出自：)(鼓励幼儿用语言把门帘的排序方法说出来。如：一个红色一个蓝色等等)

2. 动手操作，复制ab模式

师：“兔妈妈准备了许多材料，我们一起帮兔妈妈把这些漂亮的材料按照兔妈妈穿的规律穿成门帘吧。

3. 展示制作门帘，一起纠错

(三)游戏：帮助小兔子制作窗帘。

1. 欣赏讨论(欣赏abb模式的范例)

师：小兔子的窗台上摆放了好多花呀，我们一起来看看小兔子是怎么摆放的吧?

师引导幼儿发现花朵是按物体大小、颜色间隔排列的。(鼓励幼儿用语言把门帘的排序方法说出来。如：一盆红色大花、一盆黄色小花等等)

2. 动手操作，续排abb模式

师：“小兔子已经穿了几个了，我们按照小兔子穿的规律继续往下排吧”

3. 展示制作窗帘，一起纠错

(四)集体续接规律，巩固对ab、abb模式的认识。

(五)游戏：庆祝小兔过生日。(拍手说谢谢你们，拍手续接不用客气)

师：“小兔子回来了，它看到大家给它的礼物高兴极了”

小兔子：谢谢你们、谢谢你们

孩子们：不用客气、不用客气

八、活动延伸

生活中还有很多地方用到了按规律排序，我们一起去找一找吧?