老师个人计划方案3篇 教育使命:打造卓越教师的个人发展路径
本文主题为“老师个人计划方案”,旨在探讨教师如何制定合理的个人规划以提升教学效果。通过分析各种教学需求和挑战,本文将提供实用的建议和实施方案,帮助教师完善个人发展规划,实现自我成长与提高教学质量的目标。
第1篇
新的一学期开始,无论对于孩子还是对于我都是一个新的开始,作为一名新近的保育员,一方面要做好自己的本职工作,多学习,不断进取,将更好的保教理念贯穿在自己的工作中,培养孩子们有良好的卫生生活习惯,有一定的生活自理能力。纠正部分幼儿的不良习惯,我们老师会来提高他们的生活常规;另一方面要配合班主任老师完成教学的任务,做好保教结合,为此制定了如下的计划:
培养幼儿良好的饮食习惯与不挑食,不偏食,不暴饮暴食。不剩饭菜,细嚼慢咽。吃饭时不大声说话,不把饭菜撒在身上,饭后擦嘴漱口等良好的进餐习惯。
坚持每天的消毒工作,餐具、用具、玩具用84消毒液消毒。使孩子在整洁舒适的环境中健康成长,为幼儿营造通风、干净、温馨的学习环境是我的责任和义务。
养成饭前便后及手脏时洗手的习惯,学习自己卷衣袖,在老师的指导下会用洗手液,不咬手指,不把玩具放入口中,用毛巾洗脸,保持衣服整洁。
做好课前准备,配合教师开展各项游戏,协助管理好班上的
纪律,让老师更好的开展教学工作。协助组织户外活动,做好护理工作,(上厕所、喝水、适当穿衣服等)。
及时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体情况,利用放学时间多与家长沟通,多征求听取家长意见,让家长配合老师开班上教学工作。必须尊重家长,热情交流。
深入学习教育学,心理学,教育方面等方面的知识,并时常向有经验的保育老师学习,将成果引入教学过程中。有创新的精神,探索心理教学的教育模式。在实践中卓宽视野,在教学中实现自我更新、自我完善。
多方式、多途径学习,积累知识,丰富教学经验,不断进行知识更新,不断调整自身的知识结构,以便适应幼儿教育需要,为自己打下良好基础知识。参与适合自己工作的课题研究小组,努力学习,积极进取,开拓创新。
希望在新的工作环境、工作领域,发现一个新的自己,我也将继续热爱幼儿教育,保育工作。
第2篇
本专业主要培养一定的绘画专业知识和基本技能,了解绘画的基本规律,掌握科学的观察方法和表现手法,具有正确的审美和艺术欣赏能力,能在高考中取得好成绩。
掌握临摹、素描等基本造型技巧,色彩、构图、透视等基础知识。能够熟练掌握他的绘画技巧。
充分认识美术在培养学生创新精神和实践能力方面不可替代的作用,结合具体的理论知识,充分发挥学生的实践能力。
学校开设美术高考必修课,比如素描,色彩,素描。本学期开设素描石膏、素描静物、色彩静物、素描等基础课程。
素描:石膏结构与明暗,静物结构与明暗,基础透视理论课;
第3篇
新学期,新气象。在上学期的时候我班虽然取得了第一名的好成绩,当然这与师生的共同努力是分不开的,但是在今后的学习中我们要努力的方向依旧很多。作为一名四年级的数学老师,我深知这是学生最关键的一年,是学生小学时代的转折点。因此,我需更加用心的对待我的教学工作计划。现对本学科的工作计划如下:
使学生更全面稳定的发展,优差均衡。调动学生的积极性和主动性,培养学生的学习兴趣,促进教学的多样化,特制定一套适合学生的教学计划。
我班很多同学不注重基础知识的巩固,因此会出现一些计算题错误,或者选择题混淆不清的情况。
针对这些情况采取了以下措施:狠抓基础知识,让学生每天坚持做10道基础计算题,一些概念性的定义定期进行抽查,并出相关的习题对学生进行锻炼、灵活运用。加强对小学数学基础知识的理解,教学时,在使学生掌握数学概念、法则、数量关系的同时,重视数学方法的训练,逐步形成良好的思维方式和运用数学的意识。
教师要善于驾奴教材,把握知识的重点和难点,以及知识间的内在联系,根据学生的年龄特点和教学要求开展教学活动。本学期的教学重难点在小数点和三角形,在上学期我们已经学过小数的写法和读法。这学期我们将继续小数点的加减法方面,这个是学生不易掌握,易错的方面。因此我将采取多练的方法培养学生的数感,以及仔细的程度。
在三角形方面,认识三角形的特性,会根据三角形的边、角特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边和三角形的内角和是180°。加强学生对图形的认识和熟悉的程度,提供丰富的图像教学课程,培养学生的空间想象能力。
此外,课外的练习也是必不可少的,必须要做到多元化,平时的时候让学生多注意观察周围的事物,多做一些与数字,数学有关的活动和有趣的数学练习。让学生认识到数学在生活中的重要性。
要让学生有学习的自主性,在学习中感受到学习的乐趣。在教学活动中,学生是主体,对学生进行“启发式”的教学。努力体现“从问题情境出发,建立模型、寻求结论、应用与推广”的基本过程。根据学生的认知特点和知识水平,通过这样的过程使学生认识到数学与现实世界的联系,在观察、操作、思考、交流等一系列活动中逐步发展应用意识,形成基本的实践能力。在日常数学活动中,安排一些小课题研究和实习作业等实践活动,使学生体验数学与日常生活的密切联系,培养学生的应用意识和实践能力。给学生提供自主探索的机会和比较充分的思考空间,培养肯钻研、善思考、勤动手的科学态度;让学生在观察、实验、猜测、归纳、分析和整理的过程中,理解数学知识,感受到一个数学问题是怎样提出来的,一个观念是如何形成的,一个结论是怎样探索和猜测的;让学生有机会在不断探索与创造的气氛中培养解决问题的能力,体会数学的价值,激发学生学习数学的兴趣;并关注学生的个体差异,尊重学生的创造精神。
在今后的教学中需要注意和努力的还很多,要把自己的教学热情全身心的投入到工作当中,这样是对自己负责,也是对学生负责。我相信只要师生共同努力,我们班的成绩也会越来越好,继续保持第一的好成绩!
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