中班社会教案:春游6篇 《春游计划:让幼儿探索自然与社会之美》
这篇中班社会教案以春游为主题,旨在通过户外活动提高幼儿的动手能力、观察力和交流能力。教案中采用了多种形式,包括采集、观察、听音乐、比较等,旨在培养幼儿社交合作、环保意识、自我保护等方面的能力。
第1篇
1、乐意接触大自然,学会观察大自然的事物,具有初步的探索精神。
2、养成爱护大自然的习惯,能将垃圾扔入垃圾箱,保持环境清洁。
3、体验与家人共同游玩的乐趣,增进与家人之间的亲子感情。
教师:“欢迎大家来参加我们的亲子活动,愿大家度过愉快的一天。”
玩法:孩子站在四个角上,家长站在绳圈内听信号去抱自己的的宝宝,先抱到宝宝的家长为胜。
玩法:参加游戏者由第一个人将话或动作依次传下去,最接近原始的.一队为胜。
玩法:参加游戏者一边念儿歌,一边拍手,当听见主持人说:“xx花开”时,就按照花的瓣数抱在一起。出错的一组被淘汰,坚持到最后的为胜。
玩法:家长和幼儿在起点线处,孩子与家长面对面站立,孩子踩在家长脚上,游戏开始,听到口令家长带孩子迅速向终点处移,绕过终点后返回起点,先到起点的为胜。
玩法:孩子双手着地,家长双手紧握孩子脚踝部并抬起孩子双腿,孩子用双手向前爬行,先到终点者为胜。
规则:以家庭为单位,风筝飞的最高、时间维持最长的为胜。
所有家长和孩子共同围坐在一起共同分享午餐。鼓励孩子与父母及其他
小朋友分享食物。提醒孩子们爱护环境,将垃圾扔进垃圾箱。
第2篇
中班由于自控能力比较弱,幼儿不太容易遵守规则,排队总是出现很多问题,如:推挤、插队等。
1、展示儿童排队去春游的照片,小朋友们春游很开心,为什么呢?
(1)情景一、小鸭子过河(争先恐后),结果都摔了个大跟头,让儿童讨论怎么会这样呢?
(2)情景二、排队盛饭(午餐时间到了,鸭妈妈做了丰盛的午餐,让孩子们排队盛饭,可鸭宝宝们打闹、推挤、把饭菜都打翻在地)让儿童讨论发生了什么事,为什么会这样啊?
老师小结:原来排队可以避免危险发生,让很多人想做的事,在不出危险的情况下,很快的'做好。
1、说说我们生活中有哪些地方需要排队,如:上下楼梯,上下公交车等。
延伸活动:将“谁是排队小明星”防入到生活中去,巩固孩子们的遵守规则排队的意识。
2、在师生互动上,孩子还是比较有兴趣,这次活动中,我准备的不够充分,应该准备幼儿在生活中不遵守排队规则的录像,这样孩子看了会切合实际,语言上在精练些。
第3篇
3.知道春游中不安全行为的解决方法,懂得保护自己。
4.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
课件准备:春游场景图、食物图、垃圾图、公园实拍图等。
——旅游大巴开来了,带着我们去春游。有什么办法可以安全又快速地上呢?
——逛累了,我们休息一下,吃点东西吧!你们带了什么食物?哪些是必须要带的?
2.引导幼儿想办法帮助豆豆,通过帮助豆豆知道春游时的不安全行为。
3.引导幼儿说说有哪些不安全的行为,可以怎么避免。
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。
第4篇
1、学习用线条和色彩表现春游中的所见所闻,愿意大胆介绍自己的作品。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
1.出示春天美丽景色图片,幼儿观看,感受春天的美。
3.小结:是呀,春天的景色万紫千红,就是美,我们把这美丽景色画下来,做永久的纪念。
5.小结:小朋友们的想法都很棒,说得都很好,构思也很棒,下面就要看小朋友们怎么画出来了,就看你们的啦。
2.指导幼儿发挥想象,不要受到限制,自己想怎么画就大胆的画。
3.涂色的时候提醒幼儿注意卫生,袖子撩起来,注意画面的整洁。
对于春游来说,这是孩子们最开心的活动,他们一听到要去春游了,就兴奋起来。一大早就背上自己的小书包,里面装上了很多小零食。这对于大班小朋友来说是最后一次在幼儿园里进行春游了,因此通过本次的写生画,在春游途中把美好的.场景给写生下来,给自己留下美好的瞬间。我们在春游中背着书包并带上写生板去那里边玩边写生。孩子们写生的是在春游中所看到的场景。有的孩子写生春游中大家一起互相分享零食,有的写生的是看到其他班级的孩子在一起玩耍,有的写生的是孩子们在爬山的场景等。
我们这次就让幼儿围绕着人物的动态进行写生,通过不同角度来观察人物在春游活动的那个状态,还要关注人物的不同角度,有的幼儿从侧面面观察到人物的状态,因此要写生出侧面的状态,有的孩子站的角度是不一样的,因此要写生出整个春游的面貌来。
第5篇
1、学习在间隔的物体上行走,要求幼儿走稳,上身保持平衡。
3、培养幼儿勇敢的品质,发展幼儿动作的灵敏性和协调性。
5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
做模仿操:今天老师要带小朋友去春游,先到儿童乐园玩,看谁玩得认真。荡秋千(上肢)、跷跷板(下蹲)、划船(体侧)、登月火箭(平衡)、跳上平梯(跳跃)。
1、刚才玩过了儿童乐园,现在我们再到草地上去做游戏。可是前几天下了一场大雨,低洼地上有许多水,过不去,怎么办呢?(从“木块”上走过去)
表扬走得稳的.小朋友;放松活动,自由分散走回活动室。
(反思:这一环节不仅让幼儿继续亲身经历操作测量和记录的过程、而且在这样的过程中学习合作和建构自己的知识。教师重点观察、指导幼儿测量的方法及记录情况。)
三、交流测量结果、比比从幼儿园到各景点距离的远近
1、提问:小朋友都测量好了吗?我们幼儿园到哪儿最远?到哪儿最近?你是怎么知道的?
2、教师小结,鼓励幼儿活动后用不同的工具测量距离。
(反思:交流的过程可以帮助幼儿感受到数学活动的乐趣、更好地认识周围环境。)活动延伸在数学区提供东山不同景点的标记,让幼儿按自己的兴趣选择工具测量、记录。
第6篇
1.在交流中,倾听同伴春游的所见所闻,感受春游的有趣与快乐。
2.熟练使用剪刀,学会颜色的深浅搭配,在绘画中体验到创造美的乐趣。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
春天的美景图。孩子有与家人朋友一起乘坐交通工具外出春游的经历。
小朋友,你还记得我们上一次去小区公园里寻找春天吗?现在,老师想请你们与旁边的小伙伴讲一讲,你在哪里找到春天了呢?
(2)你能与大家详细介绍吗?(重点引导孩子说清楚介绍的名称、外形以及颜色)
(3)(播放美丽春景图)与孩子们一起欣赏春天的景色。
(4)在这么美的日子里,想不想春游呀?那你们会坐什么交通工具出发?它会是什么颜色呢?
在幼儿绘画过程中,教师观察孩子的能力提升与情感发展,鼓励孩子们大胆配色。
(1)将幼儿作品展示在展板上,请幼儿介绍自己的作品。
通过此活动,调动孩子春游的兴趣,可在区角游戏中,与孩子们一起准备春游的地图、物品等,进一步认识海门。
对于春游来说,这是孩子们最开心的活动,通过本次的.写生画,在春游途中把美好的场景给写生下来,给自己留下美好的瞬间。我们在春游中背着书包并带上写生板去那里边玩边写生。孩子们写生的是在春游中所看到的场景。有的孩子写生春游中大家一起互相分享零食,有的写生的是看到其他班级的孩子在一起玩耍,有的写生的是孩子们在爬山的场景等。
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