小班音乐教案集锦2篇 小班音乐课堂,为孩子们带来快乐与成长
本文为小班幼儿音乐教案的集锦,包括音乐活动、歌曲、乐器和音乐绘本等内容。通过这些教案,能够帮助小班幼儿全面开发听、说、唱、跳、玩等多方面的能力,培养他们对音乐的兴趣和爱好。
第1篇
引导幼儿初步学唱歌曲《小小厨师忙呀忙》并根据旋律进行模唱。
在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
重点:理解歌词旋律,进行模唱歌曲并能自然地表达出来。
难点:理解“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”的节奏。
炒菜视频、实物炒菜一份、图谱ppt、《小小厨师》音乐、钢琴。
“谁做的菜会这么好吃啊?”启发幼儿说说厨师的工作。
2、“厨师是怎么做菜的?”引导幼儿说一说自己已有的生活经验并引出“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”。
3、“杨老师啊就带大家一起看看厨师是怎样做的。”播放分段视频并提问“这是在做什么?你能学学这个动作吗?我们一起来学学这位小朋友的动作。”
1、幼儿欣赏《小小厨师》音乐,感受音乐的旋律并理解歌词内容。
“杨老师这里也有一首关于小厨师的歌,你们想听吗?
2、教师完整清唱歌曲,(边唱边出示图谱,一小节一小节的出示)再次帮助幼儿理解歌词和感受歌曲旋律。
“这首歌真有意思,杨老师也想来唱一唱,你们听听杨老师唱的`怎么样”
“杨老师唱的好不好?你们想不想跟着杨老师一起唱?”
3、引导幼儿通过图谱理解歌词,并用钢琴单音伴奏。
“那咱们先来看看歌词是怎样的。”(配班老师单手弹奏钢琴,杨老师边指图谱边教幼儿说歌词。一遍)
4、教师分解式教学,充分让幼儿理解歌词和歌曲旋律。
“孩子们,现在李老师唱一句,看看你们能不能也用好听的声音把它唱出来?”
小朋友唱的真好,那咱们转过身为客人老师表演一下吧。之后,带领孩子们一起分享实物菜肴。
本次的音乐活动,让我做了一个改变,变成更适合小班学习的律动活动。在活动之前我先和家长做了沟通,让家长带领孩子在家中,体验了各种不同的烹饪方式,让孩子留意家长在家做饭的样子,在活动中我先扮演厨师的样子,来吸引孩子们的注意力,激发孩子对这方面的兴趣。在这次活动中我也准备了一些小的厨房用具,让孩子们在活动中把做菜和音乐结合起来学习,不是让孩子真的去学做菜,是想让孩子体验做菜时的心情,劳动带来的快乐。
小百科:厨师,是以烹饪为职业,以烹制菜点为主要工作内容的人。厨师这一职业出现很早,大约在奴隶社会,就已经有了专职厨师。
第2篇
师:今天老师给大家讲个好听的故事,看看故事里都有谁,发生了什么事.
“在一个大森林里,有一棵大树,它有许多好朋友,有一天,大树正在睡觉。呼噜、呼噜睡的真香。这时,一条小小的毛毛虫爬来了,哇!毛毛虫爬出来了!一颗小树喊了起来,把大树也吵醒了,大树说’我才不怕呢!”毛毛虫使劲的喊,我来了,大树还是一动也不动.忽然,毛毛虫钻进大树手臂和胳肢窝挠痒痒,大树一下子咯咯咯的笑出声来.
1.教师请幼儿说一说怎样挠痒痒.(挠胳肢窝.腰.脖子等地方).
2.幼儿倾听音乐带,教师揭示幼儿歌曲乐曲的第二句是挠痒痒.
今天老师让我们小朋友也当毛毛虫,和老师一起玩个好玩的游戏.
1、教师扮演毛毛虫,幼儿扮演大树.挠痒痒时幼儿哈哈大笑或做出怕痒的样子.
2、幼儿熟悉游戏玩法后,互相邀请扮演角色,反复游戏.
教师鼓励幼儿大胆夸张的进行游戏,鼓励并表扬做的好幼儿.
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