三角形教学设计教材分析《三角形的特性》教学设计2篇 "探析优质三角形教材——《三角形的特性》教学设计分析"
本文从三角形教学设计教材的角度,对《三角形的特性》教学设计进行了分析和探讨。通过深入剖析教材的内容和难点,设计了一系列具有针对性和实用性的教学活动,旨在帮助学生更深入地理解和掌握三角形的特性,进而提高数学学科素养。
第1篇
通过一些带有圆形,三角形,正方形,长方形组成的小房子图片作为启发点,让孩子学习认识这些形状。
1、小鸡圆形房子、小鸭三角形房子、小猫正方形房子、小狗长方形房子若干。
1、幼儿参观各种形状的饼干,请他们说一说饼干的形状。教师小结饼干的外形特征。
4、出示小鸡、小鸭、小猫、小狗木偶出来玩闻到了香味说:“我聞到饼干的香味了,我的肚子饿得咕咕叫了,饼干在哪呢?”
5、小动物们寻找饼干:“哇,原来在这呢,有这么多漂亮的饼干呀。”小鸡说:“我最喜欢吃和我房子一样形状的饼干。”小鸭、小猫、小狗同上。
6、教师:“小动物们都想吃和他们房子形状相同的饼干,请宝宝们为它们把饼干送到家里去吧。
7、幼儿操作:给小动物送饼干,要求每一种饼干都要送到形状相同的小动物家里去。教师巡回指导。
第2篇
3高的定义:在三角形中,从一个顶点向它的对边所在的直线做垂线,顶点与垂
例如在上图中,我们从△abc的一个顶点出发,向它对边bc所在
1引入:一知△abc,做∠a的平分线ad交bc与点e,线段ae就称为△abc的角平分线
2定义:在三角形中,一个内角的平分线与它的对边相交,,这个角的顶点与交点间的线段称为三角形的角平分线
3注:1)三角形的角平分线必为线段,而一个角的角平分线为一条射线
2)三角形的角平分线必过顶点平分三角形的一内角如上所示,△abc的角平分线ae平分∠a,即∠bae=∠cae=∠bac
为了将这三条角平分线加以区别,我们把ae称为∠bacd的角平分线
1引入:如右所示,取bc的中点f,连结af,那么线段af就称为△abc的中线
2定义:在三角形中,连结一个顶点与它对边中点的线段,叫做三角形的中线
2)三角形的中线必平分对边如上所示,线段af是△abc的中线
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