幼儿园小班音乐教学方案6篇 亲子互动乐享奇妙旋律:幼儿园小班音乐教学全方案
本文主要介绍幼儿园小班音乐教学方案。音乐教育在幼儿园教学中具有重要意义,能够促进幼儿的感知、表达和创造力。本方案旨在通过丰富多样的音乐活动,提升幼儿的音乐素养,培养他们的节奏感和音乐欣赏能力。通过游戏和合作的形式,为幼儿打开音乐的大门,让他们在快乐中学习和成长。
第1篇
1、能分辨三种不同的图形,巩固对圆形、三角形以及正方形的认识。
3、培养幼儿动手操作能力,体验图形组合变化的乐趣。
1、场地布置:由圆形、三角形、正方形的图形组成小路(各图形数量控制在5个以内)。
一、以情境式“山羊伯伯在森林博物馆开画展”引入课题。
教师戴上山羊头饰扮演山羊伯伯:你们看,我是谁?谁来了?
1、今天山羊伯伯在森林博物馆开画展呢,我要请小(2)班的小朋友们去看画展,你们高兴吗?
t:去森林博物馆要经过一条小路,然后才到博物馆呢。现在山羊伯伯要带你们去走一走。
1、巩固复习对圆形、三角形、正方形的认识、分辨能力。
t:哇,终于到了,好累啊,山羊伯伯请小朋友找张凳子坐下来吧。
t:那山羊伯伯想考考你们了,你们知不知道山羊伯伯这些画是怎么画起来的呢?
1、t:小朋友们真能干。可是山羊伯伯今天碰到了难题了。因为我还想请很多的小朋友来看我的画展,可是我的画太少了,我还有这么多的画板是空的呢。你们愿不愿意帮山羊伯伯一个忙来完成这些画呢?
第2篇
2)还没有出生的小鸡宝宝在蛋壳里是怎样的?(教师伸出胳膊做舒展状)蛋壳这么小,鸡宝宝能这样吗?
3)蛋壳里的小鸡宝宝渐渐长大,住不下蛋壳房子了,怎么办呢?他是怎么出来的?
教师提示:刚才小朋友想了许多许多种办法让小鸡宝宝出来,那我们来仔细看看小鸡宝宝到底是怎样从蛋壳房子里走出来的,好吗?要仔细看清楚哦!
教师提示:你们都看清楚小鸡宝宝是怎样从蛋壳里出来的了,那哪位小朋友来扮演小鸡宝宝,看看他是怎样出生的好不好?呼拉圈就是你们的蛋壳房子(幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝)
(1)幼儿自己来模仿动作。教师提示:小鸡慢慢长大,在又黑又小的蛋壳里住不下了,小鸡动动翅膀,转转脑袋,越长越大。幼儿尝试来做动作,互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。
提示:让我们一起在欢快的音乐中做游戏吧!(欢快的音乐伴有情景描述)小鸡(蜷缩状,手抱住腿蹲下)慢慢长大了(舒展身体手松开),在又黑又小的蛋壳里住不下了,小鸡动动翅膀,转转头(伸伸手,转转头),越来越大(身体完全舒展)他用小嘴“笃笃笃”在蛋壳里捉了一个洞(食指并拢做嘴巴,做啄洞状),把嘴巴伸出来,把洞啄大一点(再啄洞),慢慢伸出脚来(慢慢跨出一只脚到呼拉圈外)“噗”的一声,蛋壳破了,小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳(做小鸡走路状,走出呼拉圈)。
鸡妈妈看到有这么多的小鸡宝宝出生了非常的高兴,妈妈带你们到草地上捉虫子吃吧!“小鸡”一个一个跟着“妈妈”走过场地上做好的25厘米的小路,来到一片草地上,将食指并拢做嘴巴,啄起地上的小虫,然后跟着妈妈沿小路回家去了。
第3篇
1.通过全景图来回顾故事内容,同时让孩子感受到语言的节奏感。
2.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
1.这是一个美丽的池塘,池塘里面和周围住着许多的小动物,它们会经常串门做客。想知道它们是怎样串门做客的吗?
二、教师引导幼儿用手指做出虫虫爬的动作,幼儿自由做。
出示第二幅图,引出第二句内容:蝴蝶蝴蝶飞,飞到青蛙家。
青蛙青蛙跳,调到鱼儿家。鱼儿鱼儿游,游到谁的家?
教师出示图片,问:孩子们看,这是什么?那我们的小朋友怎么办?幼儿各说出自己的办法。
五、教师再次放图片,请幼儿看图书内容。师:那我们配上节奏来一次。
幼儿的思维特点是以具体形象思维为主。小班幼儿在直接行动思维基础上,逐渐演变为主要凭借事物的具在调动了幼儿已有的知识经验后,和孩子逐页的观察和阅读时除了观察小动物的表情和动作,还有部分细节的观察,引发孩子的好奇心,是孩子专注投入到阅读活动中,锻炼了孩子的观察力和想象力。活动中猜测的部分调动了幼儿的积极性,使幼儿感受到了享受美的过程。在阅读的过程中教师与孩子之间还形成了温馨、和谐、信任的关系,教师的表扬和鼓励是孩子阅读的原动力,是让孩子自主阅读的前提,是孩子们快乐阅读的开始。
第4篇
ppt,音乐:小熊请客,桔子 ,篮框,布,盘子,熊头饰。
1、师:今天老师要带你们去小熊家里做客,你们想不想去啊?
(1)待会儿去小熊家时,见到小熊要说什么?对了,要有礼貌的打招呼:"小熊,你好!"
(1)(出示小熊家门口的图片)师:小熊家到啦,我们一起来敲门吧。"咚咚咚,小熊在家吗?"
(2)(出示小熊图片)小熊说:"欢迎,欢迎,请进"师:"小熊课真有礼貌啊,我们一起跟小熊打个招呼吧"鼓励幼儿说:"小熊,你好!"
(3)小熊请幼儿进屋,并用桔子招待幼儿(出示小熊拿出桔子的照片)
1、让幼儿摸摸篮子里的桔子(隔着布)引导幼儿说出桔子的主要特征:圆圆的,软软的。
3、闻:桔子的香味小结:原来小熊今天用桔子来招待我们,桔子是圆圆的,它的颜色是桔红色的,摸上去疙疙瘩瘩的。
引导幼儿剥桔子的时候会从凹进去的地方开始剥,勉励幼儿自个儿动手剥桔子,叮嘱幼儿将剥下来的果皮放入盘中。
2、品尝桔子酸酸甜甜的味道,说一说品尝后的感觉。(充实词:又酸又甜)
第5篇
简单的“小鸡说话叽叽叽!小鸭说话嘎嘎嘎!小猫说话喵喵喵!小狗说话汪汪汪!”
师:瞧!多么神奇的大自然啊!知了在树枝上唱着歌谣,轻轻唱出我爱我的树枝。
小鸟在天空中飞翔,自由自在地说我爱我的天空。小兔在草地上做着游戏,蹦蹦跳跳地说我爱我的绿草地。
瞧!多么美丽的幼儿园啊!小朋友们高高兴兴地说我爱我的幼儿园。
师:幼儿园里朋友多,夏老师也来找找我的好朋友,周雨菲,你愿意和我做好朋友吗?
师:再来找个男孩子,刘天奇,你愿意和我做好朋友吗?
师:我们一起说,我爱我的幼儿园,幼儿园里朋友多。
师:又唱歌来又跳舞,我们一起唱歌跳舞,快不快乐?
师:又唱歌来又跳舞,大家一起真快乐!让我们把四句话连起来说说看
师:有一位老师把刚刚大家说的话编成了一首儿歌,夏老师来唱给大家听听看。
师:熟悉了歌词和节奏,我们一起来跟着琴声唱一唱。
节奏稍快,情绪快乐,一起跟着唱唱,拍手唱唱,拍手划圆圈唱唱
1、介绍手串铃,小手抓着一串铃铛,声音沙沙沙,沙沙沙,学会动作的小朋友就发一个
今天我们学习的这首儿歌名字叫《我爱我的幼儿园》,一起说一遍,让我们加上动作表演唱
师:今天的音乐课就上到这里,老师希望小朋友们在幼儿园的每一天都开开心心快快乐乐的。(夏魏)
第6篇
教师:今天,我们班来了一位胖胖的小动物,你们猜它是谁呀?
(小小的圆圆的眼睛、象三角形一样的耳朵、圆圆的翘翘的鼻子。)
(细细的尾巴,四条粗粗的短腿,脚上有尖尖的蹄子。)
2、讨论怎样来剪出大肥猪的身体各部分,知道用什么图形来表示猪的哪个部位,
然后选择自己喜欢的颜色蜡笔在底版上进行涂色,直至出现大肥猪的轮廓。
涂色的时候要细心,知道选择什么颜色的蜡笔进行涂色,
三、幼儿进行操作,启发幼儿想象添画充实画面的背景。
底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动,涂色是注意力度,以防底版画破。
(如:农场里的房子、田野里的树木和草地,丰富画面的背景,使画面更加充实。)
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