幼儿园大班教育教学叙事2篇 成长的点滴:幼儿园大班教育教学叙事
本文主要探讨幼儿园大班教育教学的叙事方式。通过讲述幼儿园大班教育的场景、特点和教学实践,展示了教育者与孩子之间的互动与成长,以期分享和探索幼儿园教育教学的经验和价值。
第1篇
浩浩小朋友是一个憨厚可爱的小男孩,很讨人喜欢。每天中午吃完饭,他都会主动帮忙搬椅子,而且会将小椅子摆得整整齐齐。浩浩特别喜欢帮助别人,自理能力也特别强。
一天中午午睡前,孩子们都在老师的帮忙下有序脱衣服,安静地入睡。但我发现浩浩还坐在自己的床上脱裤子,我走上去问:"浩浩,要不要帮忙"?浩浩很干脆地说道:"老师,我不要"。我观察了一会他还没将裤子脱下来,我蹲下来告诉他:"你应该把裤脚往外拉,我帮你吧"。浩浩立马推开我的手说:"我不要帮忙,自己穿",这时浩浩用力一拉,终于将裤子脱下来,只见他开心地笑起来了,并笑着对我说:"老师,我把裤子脱下来了"。我也对他笑了笑说:"你真棒"!
在平时生活中,当浩浩的拉链没拉上,我上去帮他拉时,他会推开我的手说:"老师,我自己会"。在吃饭时,浩浩会跟我说:"老师,我不要喂,我自己吃"。我感觉经常听浩浩说的一句话便是:"老师,不要帮忙,我会"!在浩浩每次说完这句话后,他总能很快地将自己的事情做好。浩浩的妈妈告诉我,浩浩在家时也喜欢帮忙做事情,独立性较强。
其实,大班年龄段的孩子已会表现出主动性和自主性,他们往往会自主地去做一些事情,想摆脱成人对他们的要求。当他们独立完成某件事时,他们会感到极大地喜悦,当他们的行动受到成人的限制时,他们会表现出苦恼。我们应尊重孩子的自主权,不要过分的保护,要让孩子充分的操作、探索,才能促进他们更好地发展。
第2篇
2月23日,早上是我们大班的晨间锻炼时间,我和刘老师就带着小朋友在操场上玩沙包和跳绳。突然,我们听到一阵熟悉的哭闹的声音,一看,是这学期我们班新来的小朋友——陈煜林。他使劲地拉着妈妈的大腿,不让妈妈走,并哭着闹着,吸引了很多人的目光。
我和刘老师看到这个情况,赶紧走上前去询问,原来陈煜林和其他新来的小朋友一样,感冒在家休息了几天就不想上学了。我们知道情况后,就主动与他交流,并试着将他与妈妈分开,可是他仍抱着妈妈。刘老师说:“那我们一起玩丢沙包,怎么样?让妈妈站在旁边看你有多棒。”
陈煜林说好,然后刘老师就陪他玩游戏,我去照顾其他小朋友。在玩游戏的过程中,刘老师说了很多表扬他的话,其他小朋友也在旁边拍手,渐渐地,陈煜林越玩越开心,妈妈也就放心的去上班了。
在帮助这两位幼儿的过程中,我对幼儿的心理有了新的认识。我们的教育要更加着重为孩子营造良好的心理环境,努力塑造一种轻松的、自然的.关系。家长要与教师配合,家庭教育要与幼儿园教育一致,这样,从情绪中帮助幼儿良好个性的发展。幼儿园的学习要留给孩子留下更多美好的回忆,使他们变得更乐观、自信、开朗。
每个孩子到幼儿园都得有个适应的过程,幼儿园对于孩子来说有种约束感,没有在家里放松,所以他就不怎么喜欢去幼儿园,家长一定要帮助孩子渡过这个时期。比如说,家长平时要多给孩子一些关爱,让孩子知道送他去幼儿园并不是不要他了,爷爷奶奶爸爸妈妈都很爱他的,而且要及时去接他回家,消除孩子的恐惧感。如果孩子生病了,在不是很严重的情况下尽量不要给孩子请假,可以让孩子带着药去幼儿园,请老师帮助按时吃药。
也可以多给孩子讲一些关于幼儿园里有趣的小故事,给孩子讲讲幼儿园的好处,例如:可以有很多小朋友在一起做游戏,有很多的玩具可以玩,有很多好看的书等等,使小朋友自觉地产生想去幼儿园的想法。
所以,要从各个方面思考,多方面的了解每个小朋友,给予小朋友更多的爱,要有耐心,不厌其烦地证明自己有多爱他们。
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