小班幼儿音乐活动方案7篇 "音乐早教:小班幼儿的快乐探索之旅"
该方案是针对小班幼儿开展的音乐活动计划,旨在促进幼儿的音乐素养发展,培养他们对音乐的兴趣和爱好,提高幼儿们的音乐能力和感知能力。方案包括音乐欣赏、唱歌、舞蹈等多个环节,旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和体验音乐。
第1篇
1、在熟悉歌曲的旋律和结构的基础上,学会织布的动作。
2、感受乐曲欢快的特点,能跟着音乐节奏熟练做动作。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
1、教师弹奏乐曲,让幼儿回忆乐曲名称老师:听老师弹的是什么曲子?。
2、复习织布的基本动作老师:我们大家来复习织布的动作。
(1)将动作组合,跟着音乐跳给幼儿看,提醒幼儿观察:用了哪些人想的动作?。
第2篇
1、熟悉音乐旋律,能区分鱼游、吃食等音乐,并用动作表现。
1、小鱼游的音乐;地布置成小河;鱼网一个;小鱼和鱼妈妈头饰若干。
一、引导幼儿进入情境中,在歌曲《网小鱼》歌曲音乐的伴奏下学做小鱼游。
师:小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧!鱼宝宝,你们已经长大了,妈妈知道你们都学会游泳了,我们一起来游泳吧!
师:刚才妈妈看到有的`小鱼游得可好看了,谁愿意来表演给大家看?
教师引导幼儿再次听音乐表演小鱼游,引导幼儿表现不同的小鱼游的动作。
师:宝宝们游累了,我们休息一会儿吧!我们一起来欣赏一首音乐,好吗?
师:我们再来听一听,听听这首音乐有几段?(三段)
三、倾听音乐,分辨鱼游、吃食、逃跑等音乐,根据音乐做出各种身体动作。
1、教师简述游戏清节:故事说的是:小鱼们在河里悠闲地游来游去,玩得真高兴。肚子饿了它们就吃起了小鱼虫,忽然,捕鱼人来了,小鱼快快地游回家。”
4、完整欣赏并做动作,引导幼儿能在位置上根据音乐变化身体动作。
第3篇
1、在学唱歌曲《建筑之歌》的基础上,尝试用打击乐器和肢体动作创造性地表现建造房屋的情景,激发幼儿学做小小建筑师的愿望。
2、在“大家一起造房子”的游戏中,进一步增强幼儿的节奏感,培养相互合作创编奏乐的能力。
师:上个星期我们逛街,看见有很多房屋都围了起来,为什么呢?
幼:建筑工人叔叔要把房子整修一下,让房子变得更牢固。
(2)幼儿集体用此句节奏语玩卡侬游戏:从两组到六组。
师:我们能帮建筑工人叔叔什么忙呢?让我们用歌声来唱一唱,学做小小建筑师。
师:造房子的`时候,又要搬砖头,又要搅拌水泥,要用很多力气。我们一起来做啦啦队,为小小建筑师加油鼓劲。
3、请一名幼儿用木琴伴奏,教师插奏,其他幼儿边唱歌边做节奏动作。
4、教师引导幼儿分组用乐器表现建造房子时的场景。
(例如:让幼儿分组讨论,在建造房子时会有哪些声音?选用什么乐器?运用什么节奏?并让他们尝试操作。)
第4篇
1.师:咦,小朋友你们听听是谁在哭呀?(出示娃娃家的宝宝)师:哎呀!宝宝怎么哭了?我们一起来问问它?小宝宝,你为什么哭了?
2.教师表演。师:(布娃娃伤心地说)"小朋友们每天都和我玩,把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了,没有人和我玩了!"
3.师:原来啊你娃娃脏了,所以啊它哭了,小朋友们,你们有什么好办法,来帮帮它吗?请幼儿回答问题。
师:老师呀,也想到洗澡这个好办法。我今天大家带来了一些洗澡会用到的东西,我们一起来看看。
毛巾(解释:这是用来擦身体的),请小朋友上来展示毛巾怎么使用。
沐浴露(解释:让我们变的香喷喷的),给小朋友闻闻。
浴球(可以变出好多泡泡),提问:有谁用过它洗澡的?请你上来给我们看看浴球怎么洗身体。
1.师:既然大家都认识这样东西,你们在家一定也是爱洗澡的好宝宝。
你们是怎么洗澡的.,请朋友上来做一下洗澡的动作。
2.师:奥,他洗了肚子,我们一起站起来跟着学一学,洗一洗肚子。
1.师:今天我给大家带来了一首“洗澡歌”(播放视频)
2.师“好看吗,你们想不想也来跳,那今天我们就来跳这段舞蹈吧
师:小朋友们大家找一个舒服的位置站好了,认真的和老师学动作,老师看看哪个小朋友最棒。
在前奏部分教师边喊:"宝宝们,洗澡啦-",边做拧水龙头的动作,然后给每个幼儿"抹香皂",带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。
师:小朋友们,你们今天真能干,这么快就把动作学会了,今天回家啊我们自己在洗澡的时候就去练习一下这些有趣的动作!
第5篇
帮助幼儿运用已有对小狗的.经验,感受理解歌曲,尝试表现,进一步激发幼儿喜爱小狗的情感。
歌曲《小狗饿了》录音,“肉骨头”人手一份、大骨头一根。
今天妈妈要夸夸能干的狗宝宝,谁来说说狗宝宝有什么本领呀!
小结:小狗会摇尾巴、闻味道、汪汪叫、啃骨头…本领可真大!
第6篇
2.能运用身体各部分与同伴接触进行游戏,感受游戏的快乐。
(1)倾听旋律和幼儿一起一边手指游戏一边演唱歌曲;
(2)幼儿自己边玩手指游戏边唱(手指游戏帮助幼儿熟悉歌词。
(3)请个别幼儿到前面,与同伴两人玩手指游戏(一人用一个手指做小鸟),边玩边唱歌(强化记忆歌词)
(4)分别请几组幼儿到前面自由结伴,同伴两人玩手指游戏;
(1)老师扮演小鸟和幼儿一起表演《小小鸟》,鼓励幼儿说说小鸟的各种动作;“小鸟怎样点头?”“小鸟怎样和同伴碰一碰?碰哪里?”
(2)请个别幼儿到前面和老师一起找同伴表演唱《小小鸟》,并尝试在唱到“碰一碰”处,用身体各部分与同伴接触。
第7篇
1、在游戏情境中,充分感受旋律的特点,乐意听着音乐表现可爱的小鸭子,有初步学唱新歌的愿望。
1、教师提问:你知道什么动物喜欢和水做朋友?(引出鸭子)
1、“小鸭子走呀走,来到了哪里?”(听小河水的声音)
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