口语交际自我介绍教案优秀2篇 "口语交际自我介绍:打造流利自信的初级教案"
本篇文章将围绕“口语交际自我介绍教案”的优秀之处展开讨论。探究如何让学生通过自我介绍这一常见交际场景,有效提升口语表达能力、增强自信心。通过精心设计的教案,学生将能够在轻松愉快的氛围中,自如地进行自我介绍,展示自己的个性与才华。
第1篇
2、能把自己做过的游戏说出来,互相交流,学习询问。
2、师:小朋友玩得多开心呀,你平时玩过哪些游戏呢?(生自由说)
(1)图上的小朋友玩的是什么游戏?你玩过这些游戏吗?
(2)你喜欢这些游戏吗?选一种游戏说说它怎样有趣?
同样一种游戏,你觉得哪一位小朋友介绍得最有趣?为什么?
你认为老师刚才介绍得怎样?有没有把这个游戏说清楚?
为了介绍游戏很有趣,老师先说什么、再说什么?(先说游戏怎么玩,再说玩游戏时的心情、感受)
从“老鹰抓小鸡”、“贴鼻子”、“丢手绢”这三个游戏中选一种自己认为最有趣的游戏,向同学们介绍它怎样有趣。
(3)引导学生评价:听了他的介绍,你觉得这个游戏有趣吗?
(1)介绍一个有趣的游戏,先说说这个游戏怎么玩,再说说在游戏中的心情怎样,还可以讲讲它给大家带来的快乐。让没有玩过的同学觉得它有趣。
(2)各小组先在组内互相说一说,然后推荐一两种最有趣的游戏。
每人介绍一种有趣的'游戏,对不熟悉的游戏可以互相问一问。
1、各组派代表介绍本组推荐的游戏,本组的其他组员可以补充。
2、评价:在各组推荐的这些游戏中,你最想玩那几种?为什么?
第2篇
课前一周把听到的、看到的事情用一两句话记下来,作为话题。
先同桌交流,再选择你认为比较重要的或自己感兴趣的'用一、两句话介绍一下。
1、讨论:这一周中,大家对什么最感兴趣呢?小组选择自己最感兴趣的话题来说说各自不同的看法。要求是:
2、展示:评选哪一组说得比较好。(由学生当评委)
2、话题举例:最近,超级女生在电视、网络各类媒体中频频出现。许多青少年对此追捧不已,但也有许多人对此不屑一顾。你如何看待超级女生现象?
(1)喜欢超级女生这一节目吗?为什么?(组织自由辩论)
1、同学们,一个学期转眼已过,开学时还是春赛料梢,如今已是满目夏花。一百多个日日夜夜中,我们曾经历过多少事情啊!
2、老师声情并茂地回忆自己和学生经历的小事,以谈话的方式与学生互动。
1、你觉得自己最值得写的是什么?印象最深的是什么?
3、回忆第八单元中印象最深的一段话,说说自己的看法。
4、片段训练:把自己印象最深刻的人或事用简短的语言记录下来。
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