掌声读后感7篇 读后掌声:点亮心灵的感人故事
“掌声读后感”是指读者在读完一本书、一篇文章或一场演讲后,通过掌声来表达自己的感受和赞赏。这种方式明显地展示了读者的情感和态度,也是作者们最渴望的回馈方式之一。在这里,我们邀请大家分享自己的“掌声读后感”,一同感受阅读与表达的力量。
第1篇
我读了《掌声》的课文,我记得在我一年级的时候,一位领导来我们学校检查。今天下午我来的时候,看见领导来了。我一看到领导,就跑开了,不敢往前走。但是当我在半路上的时候,我发现一个小学生在和领导打招呼。我看着它,冲过去问候领导,说:“你好,领导!”领袖看着它说:“你很有礼貌,小朋友。”当我听到领导的话时,我的.脸突然变红了。当领导离开时,我大声对领导说:“再见,领导,我希望再次见到你!”
第2篇
今天,我读了一篇文章《掌声》,明白了掌声是生活中不可缺少的东西。
英子得过小儿麻痹症,落下腿部残疾,很是自卑。一天,老师让每个同学上台讲故事,轮到了英子,她不敢上台,是同学们的掌声鼓舞了她。她才一摇摆得走上讲台,讲起她的故事。讲完了,教室里又响起一片掌声。
掌声的魅力是无穷的。别人成功了,给他掌声,会让他更加自信;失败时给他掌声会鼓舞他;遇到挫折时给他掌声会让他更勇敢。当我们摔倒时,父母的'掌声给我们安慰;回答对了一个问题时,老师的掌声会让我们更加自信;当我们取得成功时,同学们的掌声会让我们更加努力。
第3篇
今天,我读了一篇文章《掌声》,明白了掌声是生活中不可缺少的东西。
英子得过小儿麻痹症,落下腿部残疾,很是自卑。一天,老师让每个同学上台讲故事,轮到了英子,她不敢上台,是同学们的掌声鼓舞了她。她才一摇一摆得走上讲台,讲起她的故事。讲完了,教室里又响起一片掌声。
掌声的魅力是无穷的'。别人成功了,给他掌声,会让他更加自信;
遇到挫折时给他掌声会让他更勇敢。当我们摔倒时,父母的掌声给我们安慰;
回答对了一个问题时,老师的掌声会让我们更加自信;
当我们取得成功时,同学们的掌声会让我们更加努力。
第4篇
这篇文章讲述了在作者上学的时候,有一名同学叫小君,她的腿因为疾病而落下残疾,因此她很自卑,从不主动回答问题。
有一天,新来的老师让小朋友每个人上台讲一个故事,轮到小君,她一瘸一拐的'走向前面时,小朋友为了鼓励她就给她鼓掌,她很高兴,觉得自己充满了自信。于是她讲述了自己童年的故事。讲完之后她给大家鞠躬,走了下去。从此以后她和小朋友们一起玩游戏,一起交谈。
这个故事告诉我们对待身体有残疾的同学要多鼓励,多帮助。这样我们才能一起健康成长。
第5篇
今天,我们学习了第29课《掌声》。课文主要讲的是一位叫英子的女生,因为腿有残疾不敢上讲台讲故事,而同学们给了她鼓励的掌声,让她有了信心,从此微笑着面对生活。这篇课文深深地打动了我。
我觉得同学们做得非常好,他们并没有嘲笑腿有残疾的英子,而是为她加油鼓掌。同学们的掌声不但让英子消除了自卑感,还使她从此改变了对待生活的态度。
掌声的魅力真的'有这么大吗?通过老师的讲解和我认真的思考,让我对掌声有了更深的感受。我们美好的生活离不开掌声,无论是在成功时、失败时、退缩时、受挫时……掌声给我们的都不仅仅是承认与肯定,还有信心、鼓励和力量。
所以,我们每个人都不要吝啬自己的掌声。伸出双手,多把掌声送给别人,同时也要珍惜别人给你的掌声。
第6篇
今天我学了一篇课文,名字叫《掌声》。这篇课文的主要内容是:上小学的时候,我们班有一个叫英子的同学,她很文静,总是默默地坐在教室里。上课前,她早早的就来到教室;下课后,她又是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症,腿脚落下了残疾,她不愿意让别人看见自己走路的姿势。
一天,老师让同学们轮流上台讲故事,到英子了,老师是刚调来的,不知道英子的.情况。
英子走上台,突然响起了掌声,故事讲完了,英子下来后又响起了掌声。从那以后,英子就像变了个人似的,不再那么忧郁,她和同学们一起玩游戏说笑话。
第7篇
?山洪一样的掌声》主要写了河北邢台地区发生了6.8级地震,周恩来总理不顾余震的危险去慰问受灾群众。周恩来总理多么关心老百姓呀!地震时的第一时刻就去慰问群众。读到这里,我的心情久久不能平静,没有主席台,周恩来总理只好把一辆卡车的`托都上装上了麦克风。正准备讲话时,总理发现老百姓都是迎着风坐的,总理放下麦克风,喊了一声向后转!可是老百姓们没有动。总理命令司机把车开到南头,人们不由自主的转了过来,这时,乡亲们才感到总理现在才是冲着风的人。就在这时会场上爆发出山洪一样的掌声,在课文中,周恩来总理说过这样一句话:共产党员哪有为了自己让老百姓受苦的道理呢?
周恩来总理平等待人,不把自己放在特殊位置上的优秀品质真令人感动,我相信只要我们努力,这些优秀品质一定会出现在我们自己身上。让我们一起行动起来,做一个向周恩来总理那样的人!
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