数学作文3篇 数学之美: 数字舞动,思维飞扬
在今天的快节奏生活中,数学作文作为一种特殊形式的写作,既能培养学生的数学思维能力,又能提高他们的表达能力。数学作文是通过运用数学知识解决实际问题,并将解题过程以文字形式展示出来。它要求学生深入思考,善于分析和归纳,培养他们的逻辑思维和创新力。让我们一起走进数学作文的世界,感受数学的魅力吧!
第1篇
“请问,如果我手上有9根铜条,但其中有一根是不同的,而且比其它的都重,你怎样才能用称只称两次就可以找出这根不同的?”这就是妈妈的问题。
可不是,这个问题可难倒了我,9个铜条中找出一个只能两次吗?不,这个肯定不是靠运气的.,想来想去,我还是在纸上算了起来。“我知道了!把9根铜条分成3组,先称两组,称往哪边偏就在哪组里,如果是平的,那就在没上称的那组里,再从那组里拿两个放在称上,称往哪边偏就是哪个,如果是平的,剩下的那个就是那根要找的不同的。”我兴奋地说。
“不错,不错,可下面还有题呢。”妈妈的一句话又使我燃烧了斗志。“我们有160元钱去香港玩,已知80元人民币可以换100元港币,请问我们可以换多少元港币?”
我在脑海中又思考了一遍题目:“我知道了,应该是160÷80=2 100x2=200(元港币)!”
“当然够了!3x60=180(元港币)。”我胸有成竹地说。
听了妈妈的话,我恍然大悟:“4x60=240(元港币),不够了。”
第2篇
在星期五的上午,我们班上了一节有趣的“数学体育课”。也许你会问:“数学和体育课分明就是两门不同的学科,怎能合在一起上呢?”别着急,往下看你就知道了。
我们来到了体育馆,依照老师的意思排成4×10的横排队形(这节课只要40人上,其他人坐在座位上看)。第一个项目是用身体语言做出0~9这些数字。当老师喊出了8这个数字时,大家好像心灵相通似的,都做出了相同的动作。接着,老师又喊出了几个数字,我们都能做出相应的动作。
第二个项目是跑步,我们被横向分成了四组,老师先让我们报数,然后说:“同学们都知道了自已的号数,每组被我叫到号的同学就要绕着自己组跑一圈。”话音刚落,音乐马上响起了,老师喊出了4号,“加油!加油!”叫喊声此起彼伏,跑着的同学更快了,我想:反应要这么快,我能做到吗?突然,老师说:“10号!”我一听,撒腿就跑,在转弯的时候,还差点“阴沟里翻船”,终于,我圆满完成“任务”。
老师先后两次增加了“游戏”的.难度,先是竖向分组,然后是加减乘除法,如中3(竖排3号),横6减2(横排4号)等,这使我们乱成一片,该跑的没跑,不该跑的却跑了起来。总之,我们都变“糊涂”了。
第三个项目和第二个基本一样,只不过队形变成了圆形,规则也有一些改动……
下课了,我们都快乐地离开了体育馆,这节课不仅让我们感受到了数学趣味性,还锻炼了我们的身体,真是一举两得。
第3篇
国庆节的时候,爸爸妈妈带我和弟弟一起开车去浙江玩。在西湖边上,爸爸去停车,妈妈带我和弟弟先下了车。
西湖的人真是多啊,人山人海,摩肩接踵,妈妈一边推着弟弟一边担心的对我说:“爸爸一会怎么找我们呢”?过了一会,爸爸打电话过来问我们在哪里。可是我们边上都是人,很难说清楚具体的位置。爸爸就让我们等他一会,他沿着路来找我们。
等了几分钟,爸爸又来电话了,我赶紧接通。爸爸说:“我在你们的8点钟方向。但是人太多了,你们别动啊,我一会就到”。果然一会儿,爸爸就从我们左后方过来了。
回家的路上,我很好奇的问爸爸:“8点钟方向是什么意思呢”?爸爸停下脚步,笑着对我说:“这是军事上用来表示方位的一个词”,他拿起一个树枝,以我为圆心画了一个圆,问我:“假如你现在面对着12点的.位置,那么想一想你的背后、左手和右手各应该是几点钟的位置呢”?我想了一会,回答说:“背后应该是6点,左手是9点,右手是3点钟”。爸爸高兴的笑了,问我:“这种表示方位的方法是不是很方便呢,你现在应该知道8点钟在你的什么方向了吧”?
哇,原来我们学过的表盘和时间的知识这么有用,生活中处处都有数学呢。
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