上学期学前班教学计划3篇 托班教学策略分享:优化学前班教学计划
本文介绍上学期学前班教学计划,该计划包括了幼儿教育里的基础知识,如运动、语言、认知及社交技能。通过营造愉快的学习环境和利用实践教学方法,帮助孩子们充分发展潜力,逐渐获得自信并迅速成长。
第1篇
本班现有学生54名,男生31人,女生23人。是由来自不一样幼儿园的孩子组合成的新班级,所以,孩子们的综合素质也比较参差不齐,学前班是幼儿升入小学的过渡期,也是一个十分重要的时期。根据时代以及本班幼儿的具体状况来分析,孩子们的反应潜力和学习程度有必须的差异。数学是一门提高幼儿智力反应潜力的一门课程,针对幼儿个体和全面素质的要求,教师会用心、耐心、信心教好每一位幼儿。
这个学期的教材是西北农林科技大学出版社出版,数学教材安排了34节课,教材着重培养幼儿思考、动脑筋的好习惯和生活中的数学常识。如:《按群计数》、《比较多少,一样多》、《10以内的认识和加减法》、《比较大小、长短、高矮》、《认识几何图形》、《10以内的相邻数》等,教材从多方面开发幼儿的智力,发散幼儿的思维,培养幼儿多动脑思考,帮忙幼儿养成良好的思维方式和学习习惯。
1、使幼儿运用观察、比较、比较等数学方式学习类包含关系。
2、帮忙幼儿初步认识并会正确书写10以内的`数,并掌握10以内数的加减和分成。
3、指导幼儿认识生活中的加减法。学会比较大小,长短,高矮。
4、让幼儿初步了解、认识几何图形,让数学与生活联系起来,激发幼儿的求知欲。
5、帮忙幼儿养成良好的思维方式,学习习惯和作业习惯。
6、进一步提高幼儿的操作潜力、观察潜力、逻辑思维潜力和语言表达潜力以及书写潜力。
1、深入钻研教材,根据教学目标精心设计好教学资料,创造性地使用教材。
2、充分利用多媒体,利用教材优美、全面的图片,创设简单愉悦的学习情境,激发幼儿的学习兴趣。
3、根据幼儿班的特点,以鼓励表扬的形式支持幼儿自主学习,提高幼儿的创造力和想象力。
4、加强幼儿对数学的表达潜力和思维潜力,引导幼儿多思考多动脑多操作。
第2篇
学前班是幼儿升入小学的过渡期,也是一个非常重要的时期。根据时代以及本班幼儿的具体情况来分析,孩子们的反应能力和学习程度有一定的差异。数学是一门提高幼儿智力反应能力的一门课程,针对幼儿个体和全面素质的要求,教师会用心、耐心、信心教好每一位幼儿。
这个学期的教材是延边人民出版社出版,数学教材安排了34节课,教材着重培养幼儿思考、动脑筋的好习惯和生活中的数学常识。如:《10以内的分成组合》、《比较大小》、《10以内的加减法》、《时间的变换》、《几何图形》等,教材从多方面开发幼儿的智力,发散幼儿的思维,培养幼儿多动脑思考,帮助幼儿养成良好的思维方式和学习习惯。
1、使幼儿运用观察、比较、对比等数学方式学习类包含关系。
3、指导幼儿认识生活中的加减法,进一步认识时间,并知道怎么在生活中运用时间的变换。
4、让幼儿初步了解、认识几何立体图,让数学与生活联系起来,激发幼儿的求知欲。
5、帮助幼儿养成良好的思维方式,学习习惯和作业习惯。
6、进一步提高幼儿的'操作能力、观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力以及书写能力。
1、深入钻研教材,根据教学目标精心设计好教学内容,创造性地使用教材。
2、充分利用多媒体,利用教材优美、全面的图片,创设轻松愉悦的学习情境,激发幼儿的学习兴趣。
3、根据幼儿班的特点,以鼓励表扬的形式支持幼儿自主学习,提高幼儿的创造力和想象力。
4、加强幼儿对数学的表达能力和思维能力,引导幼儿多思考多动脑多操作。
第3篇
以小朋友为主体,教师为主导,在轻松的情境之中,愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言,为学生今后的学习打下坚实的基础。
汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的'有效工具,然而,拼音字母的本身不表义,只是抽象的表音符号,这对学前龄幼儿来说,学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳,注意力分散,坐不安定,做小动作甚至厌学现象。如不注意方法,很可能会导致他们对学习失去兴趣,所以要在拼音教学中,融入唱、跳、听、说、画、玩。
兴趣关:兴趣是最好的老师,所以教学一定设法激发学生的兴趣。部件关:拼音部件要会认读,发音要准,字形要记牢。拼读关:学生能准确拼读。
在拼音、识字、读儿歌中,拼音是重点!拼音教学中,认识部件,拼读音节是重点!
准备工作要考虑教学需要,考虑实际情况,多做一些卡片,也可让学生做。
3、关注学习过程,眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手,不要放过任何小的细节。
5、关注教学形式,课堂要活泼一些,可唱、可做游戏,让学生感受到学习的快乐,但并不要一弄一些花架子。
1、熟练背诵单韵母;a、o、e、i、u、ü,声母b—w(23个拼音字母)。
3、《看图学拼音》熟读,并会用声母及韵母拼读音节,如:qiche,chahua,rizi等简单的单音节。(可用声母与任一个韵母相拼),这是重难点。
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