有关美术教案范文锦集4篇 "艺术教育亮点，美术教案范例精选"

本文收集了多篇优秀的美术教案范文，涵盖了小学、初中、高中各个年级的教案，内容包括线条造型、色彩运用、素描练习等。这些优秀教案不仅可以帮助教师更好地备课教学，同时也是毕业设计和自学提高的重要资料。

第1篇

知识与技能目标：欣赏盆景，能收集和利用一些盆景材料。

过程与方法目标：制作盆景和小景模型，提高动手制作能力。

1、引导学生欣赏树木盆景，初步感受盆景中树木的形态和造型。

2、学生谈谈课前所了解到的对盆景的认识了解和兴趣所在。

3、欣赏示范作品。用铁丝、橡皮泥等相近材料塑造的各种错的造型。

1、学生尝试：根据刚才所看所想，试着运用所准备的工具制作一棵简单的树。

2、师生探讨：在尝试制作中遇到的困难，并积极寻找解决的办法。

2、教师示范。树干的塑造：注意树干的造型有特色。枝、叶的塑造：注意疏密组合。

1、作业要求：选择合适的材料，制作几件盆景中的小屋、凉亭、小桥、小船等模型。

3、比较后面的盆景和前面所看到的盆景的共同点和差别。

学生创作，按照要求完成作业要求。小组或二人合作形式。

第2篇

通过布贴风景画的学习，对学生进行热爱祖国。热爱家乡的教育，同时培养学生进一步认识布贴画的美感

进一步了解布贴风景画的工艺激发知识，比感受简洁、概括、粗犷的形式没感。

答：布贴画是工艺品，但它们都是艺术品，布贴画有一种简洁、概括的美感。

2. 导语：布贴画不仅可以表现人物画，还可以表现祖国，家乡的许多美丽风景。

答：这些画面运用了不的的颜色、质地的布料，表现了不同的景物

小结：使学生从中了解、分析内容入手，激发学生美感及学习兴趣，并对表现手法做一步了解。

近、中、远三景，由于层次的.不同，其色度也不一样，在布料的选择上，要充分考虑他们的差别，如近中景的树林，要选择前绿、深绿色的布块，远山要挑选浅灰色的布块，近景要强烈，而远景要浅淡

小结：使学生在制作过程中更好的进行选择

通过布贴风景画的学习，对学生进行热爱祖国。热爱家乡的教育，同时培养学生进一步认识布贴画的美感

进一步了解布贴风景画的工艺激发知识，比感受简洁、概括、粗犷的形式没感。

（3） 根据画面要表现的景物，选择布料的颜色、质地

１. 作业内容：用不同质地、颜色的布料。粘贴一幅风景画

（三） 学生做作业，老师巡回指导，发现问题，个别指导

（四） 小结：选择有意境，巧用布料的作业进行平讲

第3篇

1、引导学生回忆对称形状，色彩绚丽的昆虫，并能把自己认识 的最美丽的昆虫凭记忆画出来。

2、同时培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索科学的能力。

上课之前，老师首先给大家看样东西：（师展示蝴蝶标本），好看吗？这是二年级的小同学自己制作的昆虫标本。说到昆虫，它可是个大家族。早在三亿五千万年前它就是地球上种类最多的一种动物了。不管是在寒冷的南极、北极，还是炎热干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石缝中到处都有它们的痕迹。它----就在我们的身边。今天这节美术课，老师将继续带领大家进入神奇美丽的昆虫世界，去观察了解这些可爱的'小生灵。

1、 交流：首先请同学们想一想、说一说，你都认识哪些昆虫？

概括（教师结合标本进行）：大家说得可真棒，这些昆虫不管怎样变化多端，但通常都分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富。

2、 欣赏：今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片，下 面我们一起来欣赏一下，希望同学们在看的过程中，要认真仔细，最少记下一种昆虫身体的形状、图案和颜色等特征。观看过程中可以讨论交流。（播放配乐朗诵昆虫课件。）

b、起稿：构图要饱满，直接用黑彩笔画，如果画错则用修改添加法进行巧妙掩盖。

c、装饰：在昆虫身上添加图案花纹，注意两边对称。用学过的线和基本形来装饰。

d、涂色：色彩要鲜艳，多用对比色。涂背景色时可多用近似色丰富画面层次。

教师在巡视过程中，对勇于创新、大胆作画的同学予以表扬。提醒学生活学活用，多运用以前学过的知识进行创作。鼓励学生画出和别人不一样的美丽的昆虫来。

让学生自己进行评价，选出最美的昆虫作业。教师引导学生从构图、色彩、创意等方面进行评价，尽量肯定每一个学生的优点。

看了同学们画了这么多美丽的昆虫，老师心里真开心。昆虫和我们生活在一起，有的是益虫，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飘虫等，我们要保护它。有的虽然是害虫，如：苍蝇、蚊子，但它们也为科学家们的科学研究提供了帮助。老师希望大家在课后多去观察了解这些昆虫，并且把你们在生活中观察到的美的东西用画笔把它记录下来。

第4篇

三年级学生喜欢科学，爱动脑、爱动手，整体学习比较认真，对实验感兴趣，经过一学期的科学学习，已具备一定的观察能力，探究能力有了很大的提高，他们对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望。但是他们设法自主去获取知识和自主探究能力不强，科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、发展能力、培养思想情感。二、教材分析

本册教材有四个单元“材料”、“声”、“光”、“电”、“磁”。调整后的新教材，内容体系更加科学、合理。每个单元都有七个教学内容，一般每(转载于:

1．小组分工合作画学校的景观图并进行正确的组合。

1．培养学生浓厚的`学习兴趣和主动参与的学习精神。

教师准备一个小杯子以及相关文本和图片素材，学生准备画图所用相关工具。●课时安排