中班教案范文集锦2篇 精选中班教案范例,打造优质教学内容
本文整理了多篇中班教案范文,包括语言、数学、美术、音乐等多个领域,涵盖幼儿教育中常见的教学内容。这些范文详细介绍了教学目标、教学过程和教学评价,为中班教师的备课工作提供了有益的参考。
第1篇
2、房子图5幅(上分别用1—5的圆点作标记,活动课前在黑板上贴好,用报纸遮盖.)大数字1—5各一。
一、创设情景,引起幼儿兴趣,理解相邻数的简单关系。
1、师:小朋友们都有邻居吗?(有)现在,请小朋友互相说说你旁边的邻居好吗?(幼儿互相说。)
2、小朋友们有邻居,数字宝宝也有邻居呢。今天,我们班除了客人老师外,还有几个数字宝宝也来了,我们来看看,他们是谁?(出示大数卡1—5)。数字宝宝1、2、3、4、5是好朋友,都在数字王国买了新房子,我们来看看它们的新房子漂不漂亮。
3、(掀开报纸,展示房子图),今天数字宝宝们就要搬家住进新房子了,可是它们买的房子样子都是一样的,它们不知道自己到底是住在哪一栋房子,中班的小朋友很聪明,它们几个好朋友今天来我们班就是想请小朋友帮帮忙,把它们送到新房子里去,你们愿意帮助它们吗?
4、请5名幼儿上前把数字宝宝送进新家,大家说说送得对不对,为什么?
1、数字宝宝住进了新房子,我们来看看数字宝宝2的邻居是谁,好吗?2的前面是几?(是1),2的后面呢? (是3)。2比1多几个?(1个)。2比3少几个?(1个)。1和3是2少1和多1的数。1和3紧挨着2,像邻居一样是好朋友,象这样比一个数多1和少1的数就叫相邻数,相邻数就是比一个数多1和少1的数。(幼儿跟读相邻数)
2、现在小朋友来当数字宝宝做找邻居,也就是找相邻数的游戏好吗?(好),请小朋友从篓子里找出圆形数字卡片拿好,我们开始做游戏。
方法:请数字宝宝2(拿数卡2的幼儿)上前说:我是2,谁是我的好邻居相邻数,请快站出来(拿1和3的幼儿上前站在2的两旁,并请他们说说为什么是2的相邻数)。
4、小结:数字宝宝都找到了自己的相邻数,相邻数就是比一个数多1和少1的数,2的相邻数是1和3,3的相邻数是2和4,4的相邻数是3和5。
5、数字宝宝住进了新家,非常高兴,它们说我们班的小朋友真聪明。听音找数卡游戏。
幼儿人手一套数卡,老师拍手,幼儿仔细听教师拍几下,然后根据教师拍的次数快速找出数字卡片,并找出它的好朋友。
播放《找朋友》的音乐,幼儿胸戴1~4的数字卡,请挂数字2或3的小朋友说:“我的朋友在哪里?”与它们相邻两数的幼儿迅速站到他的两边。交换卡片,反复游戏。6、小朋友们真聪明,真勇敢,胜利闯过了第一关,恭喜你们.掌声送给自己,要闯第二关吗?(要)
就是让我们来添画圆点,给圆点找相邻数(出示操作卡片)。我们的卡片上中间都有圆点,每个小朋友的圆点不一样,请小朋友看清楚你的卡片上有几个圆点,就在它的前面和后面的空格内添画上比它少1和多1的圆点,也就是画出中间圆点的相邻数。好,我们开始行动吧!
教学反思:本节课以幼儿易接受的语言、吸引幼儿的故事和好玩的游戏相结合,加深了幼儿的理解,使幼儿对数字产生了兴趣,但是在教学中,我把两个知识点放在一起教授,对中班幼儿来说,有点难度,幼儿掌握的情况不是很好。
第2篇
本年龄段的幼儿计数能力比以前有了很大提高,初步形成了数的概念,能够正确计数并说出10以内的数,已学会了顺数、倒数,接数等不同的计数方法。在幼儿生活中,数可以代表一切事物的数量,它是真实存在于生活中的;但同时它又是一个抽象的概念,要求幼儿有更深入的认识。于是,我设计了此活动,让幼儿在生活中获得感性经验,使抽象的概念具体化,从而解决幼儿生活中遇到的有关数的实际问题。
1、通过活动让幼儿认识10以内的数,理区别10以内的单数和双数。
2、会确定10以内的数是单数还是双数,提高幼儿的分析判断能力。
2、示范用塑料瓶10个,瓶口贴上数字1~10,瓶身用即时贴包一圈,上面装饰好“扣子”。
5、每组投放与幼儿人数相等的瓶子,以及即时贴做的“扣子”若干。
1、小朋友你们好!今天我给你们请来了一些朋友,看,它们是谁呀?教师请出苹果宝宝和雪梨宝宝。
2、出示雪梨1、3、5、7、9(五组),请幼儿出来贴上相应数量的数字卡。启发幼儿分析这里每组雪梨到最后都有一个没有配对的,单独剩下一个。都有一个单独着(请幼儿说说),向幼儿提问:这样的数叫什么数呢?(单数)
3、出示苹果2、4、6、8、10(五组),请幼儿出来贴上相应数量的数字卡。引导幼儿观察2、4、6、8、10这几组都是2个1对的,到最后都能成双。向幼儿提问:这样的数叫什么数呢?(双数)
师:今天我给你们还带来了新朋友,看,它们是谁呀?教师从1到10,一个个出示瓶宝宝,并请幼儿念出它们的名字:1、2…10。
请幼儿数一数每个瓶子上的扣子,并找出它们一对一竖着排列的规律。
教师小结扣子排列的方式,并让幼儿知道,1、3、5、7、9号的瓶子宝宝扣子数到最后总有一个单独的,成不了双,即是单数;2、4、6、8、10号的瓶子宝宝扣子数到最后都能成双,即是双数。
师:总有单独的扣子在最后的是单数宝宝,它们的家住在单数村,扣子都是一对一排列的是双数宝宝,它们的家住在双数村。请你根据它们的样子送它们回家吧!
请幼儿自选材料贴扣子(提醒幼儿一对一竖着贴),教师巡回指导,对动手能力弱的幼儿要适时指导。
幼儿边唱边找。瓶子上的扣子都是一对一的,就是双数朋友。瓶子上扣子最后一行是单个的,就是单数朋友。(找到朋友后,幼儿可以手举瓶子互相碰一碰,这样更能激发幼儿的兴趣。活动在音乐声中自然结束。)
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