关于提高幼儿园教育质量心得体会3篇 探索幼儿园教育提质之路:心得与体会
提高幼儿园教育质量一直是教育工作者和家长们关注的焦点。通过不断的实践和总结,我们可以得出一些提高幼儿园教育质量的心得体会,让孩子们在幼儿园能够得到更好的教育。
第1篇
?幼儿园保育教育质量评估指南》是我们学前领域第二个《指南》,第一个是《3—6岁儿童学习与发展指南》,而《评估指南》依据的是教师的专业能力,聚焦幼儿园保育教育过程及影响保育教育质量的关键要素,围绕办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍五个方面提出了15项关键指标和48个考查要点。
评估指标中写到“认真观察幼儿在各类活动中的行为表现并做必要记录,通过一段时间的持续观察,对幼儿的发展情况和需要做出客观全面的分析”、“发现每个幼儿的优势和长处,促进幼儿在原有水平上的发展,不居于某一方面的.学习和发展”,这些要点是引导我们教师要将观察、记录、分析作为日常保教常态化的工作,持续化的观察和个性化的指导。不能只存在某时、某地、或某一刻,尤其严禁对幼儿贴标签。
第2篇
教育的目的是促进人的发展,《评估指南》的颁布,让我们更加关注教育过程、园所内涵和教育有效性的自我评价,促进幼儿、教师和园所内在发力、主动发展。从《评估指南》的内容中,我们可以看到几点变化:
首先,评价理念由重点关注园所整体发展到关注幼儿主体地位,将尊重儿童的`理念融入到指标体系中,让环境、课程、文化体现幼儿的参与性和儿童视角;
其次,评价方式由注重档案资料、环境材料、结果数据等硬性量化评价转变为更有温度、更科学真实的关注现场评价;
第三,评价关注点更加注重关系的重建,如师幼互动、家园互动、同伴互动等,良好关系的建立让儿童、教师、家庭和谐共生,让幼儿园教育更好的面向未来。《评估指南》构建了幼儿园保教质量评估指标体系,描绘出有质量的幼儿园保教工作的未来蓝图。
第3篇
通过本次的线上直播学习了南京师范大学副教授、南京市鹤琴幼儿园园长张俊教授带来的《幼儿园保教质量评估的`园本化实施》,让我知道要高度重视幼儿园保教质量评估工作,它将是作为促进学前教育高质量发展、办好人民满意教育的重要举措。
幼儿园的质量评估不是独立的个体,是一种激励、一种导向,是与幼儿园各项工作融为一体的,就像张老师说的幼儿园日常工作就是一种评估,强调老师把评估放心上,把孩子放心上。我们身为教师应当要时刻带着评估的意识,以《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园保教质量评估指南》为指引,在工作中不断反思,不断总结,我相信通过这样的方式去工作,我们将会有更大的进步。
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