妈妈的帐单优秀教案2篇 妈妈帐单：财务管理的必修课

“妈妈的帐单”是一份非常优秀的家庭理财教案，旨在帮助家庭规划预算、理清账目、节约开支等方面。该教案适用于各类家庭，从成年人到孩子均可受益。如果您想改善您的家庭财务状况，这份教案必将是您最好的选择。

第1篇

?妈妈的帐单》这篇课文是人教版小学三年级下册的一篇略读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份帐单，索取他每天帮妈妈做事的报酬。当小彼得在餐盘旁看到他想要报酬时，同时也看到了妈妈开给他的一份帐单，这份帐单让小彼得感受到了母爱情深，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。课文切入角度独特，把母爱的无私及母爱的无价表现得极为动人，意蕴深长，是一篇人文意义很强的文章。

根据本课的人文特点，我在教学本课时力求体现“一切从学生实际出发”的理念，理解并感悟课文，从学生的实际生活和已有经验出发。在教学中我结合“参考学习”提示，为学生进行有效的学习服务。主张“阅读是学生的个性化活动。学生的阅读能力只有在自主阅读过程中才能得到锻炼和提高”，让学生在阅读实践中有所悟。

2、读懂课文内容，体会母爱情深，懂得帮父母做力所能及的事是应该的。

三、教学重点：读懂课文内容，体会母爱情深。

1导语：同学们，我们今天来认识一个商人的儿子，名叫小彼得（板书小彼得）。

⑴请几生认读，⑵和他打声招呼，⑶换不同的方式和他打招呼，⑷结合生活猜猜看，作为商人儿子的小彼得会有什么特点？

导语《可贵的沉默》中孩子们懂得了回报父母的爱，这篇课文中的小彼得又懂得了什么呢？这就是今天咱们要学习的课文《妈妈的账单》板书课题

1、自由读课文，难读的地方多读几遍，要求读正确、通顺。

2、看我们能不能把课文读正确、通顺，下面，老师要请请几个同学一段一段地来读读课文，其他同学注意认真倾听。

预设：⑴“得”的三个读音，“报酬”的读音与意思，“款项”的读音。

⑶“怀着、羞愧万分、怦怦直跳、小心翼翼、蹑手蹑脚”这些词语值得积累，请你多读几遍。

1.指名读课文前面的导语，边听边想：提出了哪些阅读要求。

2.要求为：a.读读课文，了解课文写了一件什么事；b.想想妈妈为什么写的都是“0芬尼”；c.小彼得看到妈妈的账单是怎么想的。

1．提出默读要求。学生默读课文思考：课文讲了一件什么事？

导语：剩下两个问题的答案藏在文中的两份帐单中，让我们带着问题对比读读两份帐单，说说它们有什么相同点和不同点？

预设：彼得为妈妈所做的都是微不足道、力所能及的小事，而妈妈为彼得所做的事是十年如一日，长久的事；彼得为妈妈做事需要报酬，要60芬尼。而妈妈为彼得做事却不需报酬。为0芬尼。

⑵十年来，妈妈不怕辛苦，精心照顾小彼得，妈妈为小彼得付出的仅仅是这些吗？（不是）请你联系自己的生活列举一些帐单的内容，想想妈妈还有哪些为小彼得做的呢？

⑶听了你们的介绍，我不禁想起了赞美母亲的一首诗《游子吟》，慈母手中线……

⑷妈妈为小彼得付出了太多太多，并且这一付出永远不会停止，不变的是妈妈写的都是0芬尼，为什么？

⑸你的妈妈也会给你这样一份0芬尼的帐单，你信吗？

⑺天下的母亲都是一样的爱自己的`子女，让我们来读读天下母亲相同的一份帐单，学生感情朗读。

⑻面对写满0芬尼的妈妈的帐单，此时的小彼得心里会怎么想？学生在小组内讨论

小结：小彼得已经意识到为妈妈做微不足道、力所能及的事是应该的，他羞愧万分。

?妈妈的帐单》这个故事令我们深深感动，同学们，最令你感动的是谁？你想对他（她）说些什么呢？让我们动笔来写一写。

引导学生谈一谈自己帮助父母做过什么事，当时是怎么想？怎么做的？你怎样评价当时的做法？

?妈妈的帐单》是三年级下册的一篇略读课文，“学习提示”中的三个问题就是学生的学习目标，学生明确了学习目标，作为教师，引好路，导好向，在读通课文的基础上，引导学生解决问题一，默读课文，想想课文讲了一件什么事？

为了学生更有效地学习，老师引导他们解决二、三两个问题就要读懂文中的两份帐单。

接着，老师放手让学生对比读懂两份帐单，感悟出儿子为妈妈付出劳动，需要报酬；妈妈为儿子付出劳动，却不需要报酬。并且联系生活实际，懂得天下所有母爱的无私、不求回报。

情感上，由彼得妈妈对彼得的爱延伸到同学们的妈妈对同学们的爱再延伸到天下所有母亲的爱。

第2篇

?妈妈的帐单》是人教版三年级下册的一篇略读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份帐单，索取他每天帮妈妈做事的报酬。当小彼得在餐盘旁看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈开给他的一份帐单，这份帐单让小彼得感受到了母爱情深，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。课文切入角度独特，把母爱的无私、无价表现得极为动人，意蕴深长，是一篇人文意义很强的文章。

本课教学力求体现“一切从学生实际出发”的理念，理解感悟课文从学生的实际生活和已有经验出发。教师组织引导时，参考学习提示，为学生进行有效学习服务。主张“阅读是学生的个性化活动。学生的`阅读能力只有在自主阅读过程中才能得到锻炼和提高”，让学生在阅读实践中有所悟。

2、读懂课文内容，体会母爱情深，懂得帮父母做力所能及的事是应该的。

理解妈妈给小彼得的那份账单的含义，体会母爱的无私与无价。

1、同学们，想听故事吗？今天老师就给大家讲一个故事，故事的题目是《血奶》

3、这个故事非常感人。今天，我们一起学习一篇新的课文，再次感受妈妈伟大的爱。

过渡：知道什么是“帐单”吗？文中的账单是超市里的发票吗？下面请同学们走进课文，读一读课文就知道了。

1、自由读课文，。要求：读准每一个字、读通顺每一句话。

1．提出默读要求。学生默读思考：想想课文讲了一件什么事？

过渡语：刚才我们在概括文章的主要内容时，大家都知道了文章重点向我们介绍了两份帐单，一份是儿子的，一份是妈妈的。

1、 从这份账单中你可以看出小彼得是个怎样的孩子？（懂事、听话、勤劳）

2、 老师希望咱们班同学也像小彼得一样懂事、听话，经常帮大人做一些力所能及的小事。

3、 这份账单里寄托了小彼得一个小小的愿望，他想从妈妈那儿索取60芬尼的报酬。那么他的愿望实现了吗？文中哪个词告诉了我们？（释“如愿以偿”）

过渡语：正当小彼得如愿以偿的时候，他也收到了一份特殊的账单。

4、出示妈妈的账单，指名读。问：看到这份账单，你有什么想说的吗？

5、既然妈妈为小彼得做了那么多，为什么她的帐单上写得都是“0芬尼”呢？

6、小彼得读懂了妈妈的账单吗？从哪个词可以看出来？（释“羞愧万分”）

9、出示最后一段，比较句子，体会小彼得羞愧的心情。

11、此时此刻，小彼得扑在妈妈的怀里，他会对妈妈说些什么呢？妈妈又会怎么说呢？（出示插图）

1、最后让我们一起来朗诵《妈妈的爱》这首诗，再次感受妈妈对我们的那份关爱吧。

同学们，你们的妈妈也是用这样绵绵不断的爱陪伴着你们长大的，今天，你学习了这篇课文后，你会给自己布置一个怎样的家庭作业呢？

结束语：我们在妈妈的爱里天天长大，妈妈给了我们太多太多的爱，我们也应该学会表达对妈妈的爱，我想不仅是在节日里为她送上一份小礼物，为她朗诵一首小诗，更应该在日常生活中帮她做些力所能及的事儿。（播放《烛光里的妈妈》）