美丽的鱼中班教案4篇 探索美妙水世界:让鱼儿们成为你的学生!——鱼中班教学策略拓展
本次分享的“美丽的鱼中班教案”是一份以美丽大自然中的珍贵鱼类为主题的教学计划。通过生动形象的教材,将鱼类知识和环保主题融入其中,旨在启发孩子们对自然的热爱,提高他们的环保意识。
第1篇
2、大胆选择自己喜欢的颜色,表达对色彩喜好的倾向。
4、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。
1.提问:今天我们教室来谁了?这些小鱼都穿着什么颜色的衣服?
小朋友在活动前欣赏过故事《美人鱼》,因此对该活动比较感兴趣,都能积极、专注地投入涂色活动中。有个别孩子在握笔和涂色方面技能掌握得不太好,且不能大胆表现自己,我也未能及时关注到个别幼儿的表现,不足之处我会改正的。
第2篇
1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系,知道大小是在对比中产生的。2、能大胆的作画,充满画面,画一条大鱼。
1、物质准备:鱼的课件、图画纸、水彩笔和油画棒。
通过本课的学习使孩子了解鱼的形状和特征,运用所学的知识画一条漂亮的并充满画面的大鱼。
自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别,如何突出特征把鱼画大。
教师:同学们,今天老师给你们介绍一位朋友,它是我们人类的好伙伴,你们想知道他是谁吗?(想)好,现在,就请你们仔细听谜语, 边听边想,听完了以后再回答问题。
教师:小朋友们,就让我们跟随小鱼胖胖一起到美丽的海底世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细,想想你看到了什么?看了以后有什么感受? (放课件:欣赏海底世界)
看完了以后感觉非常美,也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。
教师总结:大家说的非常好,鱼是我们人类的好朋友,大海是它的家,让我们每个小朋友爱护鱼类的同时,也爱护它的家。
4、教师:鱼之所以能在水里自由自在的游玩,就因为它有着特殊的身体,下面就让我们认识一下。
(1)小朋友说,教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。
教师小结:鱼的形状真是千奇百怪啊。(教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。)
教师:小朋友们,老师从大海的深处请来了两条鱼,你们看,它们是什么形状?有什么不同?(小朋友:一大一小)好,现在我将这两条鱼放在一样大的纸上,你们仔细比较,哪条鱼放在画面上更合适?更好看? (出示两条鱼)
请你们举起你们的小手,在你的'纸上试着画一条充满画面的大鱼,并研究一下如何将鱼画大,最后将你的经验介绍给大家。
小朋友回答教师小结:作画时应有正确的作画习惯,敢于充满画面并画大。
指导说出鱼的变、加、色三方面的变化,就把鱼变得更美了。
教师:今天每个小朋友画一条又大、又美丽的鱼,看那个小朋友给小鱼设计的衣服最漂亮,先想一想,然后抓紧时间画。
教师带领小朋友听音乐到海底世界去游玩,看谁的动作最像小鱼,将你的小鱼展示在珊瑚礁上,小朋友围坐欣赏。
教师小结:海底世界真是太美了,让我们爱护大自然,爱护我们的朋友。
第3篇
1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系,知道大小是在对比中产生的。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
1、物质准备:鱼的课件、图画纸、水彩笔和油画棒。
活动重点:通过本课的学习使孩子了解鱼的形状和特征,运用所学的知识画一条漂亮的并充满画面的大鱼。
活动难点:自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别,如何突出特征把鱼画大。
教师:同学们,今天老师给你们介绍一位朋友,它是我们人类的'好伙伴,你们想知道他是谁吗?(想)好,现在,就请你们仔细听谜语,边听边想,听完了以后再回答问题。
2、你真聪明!你怎么猜出来是鱼呢?出示课题:《谁画的鱼最大》
教师:小朋友们,就让我们跟随小鱼胖胖一起到美丽的海底世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细,想想你看到了什么?看了以后有什么感受?(放课件:欣赏海底世界)看完了以后感觉非常美,也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。
教师总结:大家说的非常好,鱼是我们人类的好朋友,大海是它的家,让我们每个小朋友爱护鱼类的同时,也爱护它的家。
4、教师:鱼之所以能在水里自由自在的游玩,就因为它有着特殊的身体,下面就让我们认识一下。
(1)小朋友说,教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。
教师小结:鱼的形状真是千奇百怪啊。(教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。)
教师:小朋友们,老师从大海的深处请来了两条鱼,你们看,它们是什么形状?有什么不同?(小朋友:一大一小)好,现在我将这两条鱼放在一样大的纸上,你们仔细比较,哪条鱼放在画面上更合适?更好看?(出示两条鱼)请你们举起你们的小手,在你的纸上试着画一条充满画面的大鱼,并研究一下如何将鱼画大,最后将你的经验介绍给大家。
体会如何将鱼画大:(小朋友进行画大的感受)小朋友回答
教师小结:作画时应有正确的作画习惯,敢于充满画面并画大。
指导说出鱼的变、加、色三方面的变化,就把鱼变得更美了。
教师:今天每个小朋友画一条又大、又美丽的鱼,看那个小朋友给小鱼设计的衣服最漂亮,先想一想,然后抓紧时间画。
3、海底漫游(师生共同进行)教师带领小朋友听音乐到海底世界去游玩,看谁的动作最像小鱼,将你的小鱼展示在珊瑚礁上,小朋友围坐欣赏。
教师小结:海底世界真是太美了,让我们爱护大自然,爱护我们的朋友。
本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念,使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动,在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心,寓教于乐,培养了幼儿的兴趣,充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。
第4篇
1、尝试用图形组合的方式绘画美丽的鱼,感受作品不同呈现方式带来的美感。
长风公园秋游归来,孩子们印象最深的莫过于海底世界中各种奇特和美丽的鱼了,在亲密接触后,趁热打铁让孩子来表现下。鱼的结构相对来说比较简单,比较容易表现,我们班的大部分孩子能用简单的'图形组合表现物体的基本轮廓,所以在选择范例图时,考虑到了特征的明显性,为的就是让孩子能够观察出,表达出,之后能表现出。
谈话导入,激起孩子对海底世界的回忆和表达,引发孩子绘画鱼的兴趣。出示真实图片,以简洁的提问引发孩子关注鱼的特征,示范讲解为孩子的作画奠定基础。孩子绘画能力有差异,及时给予帮助将有助于孩子体验绘画的乐趣及成功感。将自己绘画的鱼放入海底世界,体验整体美感。
师:上个星期,我们去了哪里秋游?去海底世界了吗?看到了什么?
总结:是啊,海底世界有很多我们平时看不到的鱼,有些鱼呀还特别的漂亮,今天我们一来画画这些美丽的鱼吧。
根据孩子的表达,教师示范作画,确定尾部时与孩子讨论。
1、引导幼儿将画好的鱼沿轮廓剪下,“放”到“海”里。变成美丽的海底世界。
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