笑比哭好小班教案2篇 "笑迎每一天,让快乐陪伴小班宝贝——笑容胜过泪水的小班教案"
本篇教案的主题是“笑比哭好”,旨在通过带有趣味性的教学活动,让小班学生在轻松愉快的氛围中学会积极向上的情绪调节方式。通过让孩子在游戏与互动中学会笑对挫折,积极面对生活。
第1篇
2、学会根据嘴和眼睛的不同形态判断是哭是笑,并能自己动手贴出、画出不同的哭脸和笑脸。
3、调动幼儿的主动性和积极性,让幼儿体验集体活动的快乐。
(1)“他们两个是一对好朋友,看看他们是开心的还是难过的?”
(2)你们什么时候会开心、会笑呢?(引导幼儿展开想象)
3、教师教育幼儿要勇敢,不要一点小事就哭,老师喜欢常常笑的小朋友。
(1)教师出示少五官的娃娃的脸,让小朋友给他们贴上笑和哭的五官。
第2篇
小班幼儿开学才将近两个月,孩子年龄小,对故事内容的理解能力和语言表达能力都比较差,对于集体生活和学习的概念还很模糊,针对以上情况,我在本次活动中更关注孩子的情绪体验,让他们充分感受集体活动的快乐。在活动过程中,采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。
1、认识哭与笑的表情,理解不同的情感。(知识目标)
2、发挥幼儿想象能力,想象不同情境中人物不同的感情色彩。(技能目标)
哭笑娃娃人手一个,小镜子人手一个,大娃娃头像两个
1、今天,老师给你们带来了一个有趣的声音,请小朋友仔细听,是什么声音?
2、拿出镜子照一照,瞧一瞧笑的时候我们的小嘴巴是什么样的?
3、(演示图片)这个小朋友嘴巴往上翘了,很高兴的样子,他为什么这么高兴?
3、拿出镜子照一照,看看我们哭的样子。哭的时候我们的小嘴巴怎样了?
4、听到哭的声音,我们心里很难过,一定是遇到了伤心的事情了。
小朋友真聪明,老师奖给你们小礼物(图片)做个游戏,老师说“高兴”,你们把笑的小朋友举起来,嘴里发出笑的声音,老师说“伤心”你们就把哭的小朋友举起来,嘴里发出“呜呜”的声音。
1、有这么一个小朋友,他遇到了很多事情,请小朋友仔细听一听他是高兴的还是伤心的?
(3)妈妈说过星期天带我去公园玩,可是,却下起了雨,去不成了。
(3)姑姑从北京回来了,为我买了好多好吃的东西。
3、一个是高兴的,一个是伤心的小朋友,你喜欢谁呢?
小结:我们都喜欢笑的小朋友,我们也要做一个高高兴兴的孩子,做一个勇敢的孩子,现在让我们一起来唱一首歌《表情歌》。
小班孩子情绪多变,难以控制自己的`不良情绪。我通过教具哭、笑娃娃的演示、比较,通过认识哭娃、笑娃—揣测心情、情绪的变化—学会自我调节,一步步引导,激起孩子对笑娃娃的喜爱,鼓励幼儿做个快乐勇敢的好孩子。我生动活泼、亲切自然的教态激起了听课者与孩子对快乐认识的共鸣。最后,活动在《表情歌》律动中结束,本次活动划上了一个圆满的句号。
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