腊八粥教学反思范文2篇 从腊八粥教学中领悟的启示与反思
本文主要介绍了一篇腊八粥教学反思范文,内容涉及教学方式、学生表现以及自我反思等方面,为教师们提供了有益的借鉴和启示。
第1篇
?腊八粥》是五年级下册第三板块的一篇文章,经过学习这篇文章,让学生能真正走近民俗,感受民俗。
全文围绕八儿等着吃妈妈熬煮的腊八粥的情态,心境,展现一幅淳朴,和睦,温馨的图景。
本课的教学重点是经过人物的动作,语言和心理活动的描述,体会八儿一家的其乐融融。初读课文后,抓住作者围绕腊八粥讲了一件什么事?这一话题展开,进而引出八儿嘴馋聪明可爱这一人物性格特点,。为了把八儿嘴馋表现得淋漓尽致,从八儿的心理活动变化构成本课的线索入手,从八儿喜得快要发疯了,一个人进进出出看一大锅正在叹气的粥和八儿听了这松劲的话,眼睛可急红了,体现八儿迫不及待的心境,在这一过程中,学生读的机会较少,如果课堂充分组织学生朗读,互动,效果会更好。
另外,对于开头讲腊八粥的做法及人们对其喜爱的处理,总觉得有着不小的欠缺,因为对这一段文字的表达妙处,处理得太简略了。没有透过文字表达对其的喜爱,如果能引导学生反复诵读,掌握其表达的妙处,引导学生在熟读的.基础背诵下来。
对于文中八儿一系列的心理活动变化,从迫不及待到苦苦等待,到美妙的猜想,再到亲见时的惊讶,学生体会不深刻,如果此时让学生用不一样形式去品读一下,如分主角朗读,那么会在这过程中掌握这样的写作方法。
再次,感觉本课的重点和难点并没有很好地落实,自我讲的太多,回答的学生没有落实到中差生,降低了课堂的实效性。
总之,本节课有很多不足的地方,在今后的教学中的地方应予以警示,不断完善自我,提高自我。
第2篇
?腊八粥》是小学五年级下册第三单元民俗板块里的一篇文章。学习了这篇文章,真正让我们走近了民俗感受了民俗,那浓郁的民间文化和民间气息映入的孩子们的脑海中,让我们仿佛身临其境,置在其中。
整篇课文围绕着八儿等着吃妈妈熬的腊八粥的情态、心境,展现了一副淳朴的、和睦、温馨的图景。
为了把八儿的嘴馋表现得淋漓尽致,从八儿的心理活动变化构成了本课的线索入手,从八儿:今日喜得快要发疯了,一个人出出进进灶房看到一大锅粥正在叹气,和八儿听了这种松劲的话,眼睛可急红了,体现了八儿的那种迫不及待的的心境。用同样的方法感受八儿的苦苦等待到美妙的猜想再到亲见时的惊讶。孩子们简便的感受出一个孩子那天真嘴馋的情形。进而能感受到八儿一家的'其乐融融。
对于开头讲腊八粥的做法及人们对其的喜爱的处理,总觉得有着不小的欠缺,因为对这一段文字的表达妙处,处理得太简略了。没有透过文字表达人们对其的喜爱,从小孩子--大孩子---老孩子,这是对不一样年龄段人都喜欢腊八粥的具体描绘处理不当。又从看、闻”、吃来一点点的体现人们对腊八粥的喜爱体会不深刻。如果此时让孩子们用不一样的形式去品读一下,那会在品读的过程中学会这样的写作方法,这样才在遗漏中补回一点缺失。可见自我的备课不够深入,文本剖析不够精当所致,今后的教学应予以警示。
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