实习心得反思全新体会20232篇 "实习:发现自我,启程人生"
本文主要围绕实习心得和反思展开,探讨实习期间的感悟和体验,以及如何提升自己的能力和素质。通过深入反思,我们可以更全面地认识自己,从而更好地发挥自己的潜力,为未来的发展打下坚实的基础。
第1篇
从去年x月份我离开了自己的母校“曲靖医学专科学校”来到了曲靖市麒麟区人民医院实习。在20_年x月至20_年x月这十个月里,我从外二科、手术室……到外一科,在这条艰辛的路上,从开始进入医院实习的那一刻起,我就感到了前所未有的压力,压力不仅来自一起实士的护士,更多的却是来自自己,作为一个大专生的我和那些一起实习的来自昆明医学院、大理医学院的同学比起来没有优势,所以,我只有在实习期间通过自己的努力来使我不落后,不被蓬勃发展的社会所淘汰。
在医院实习期间我的第一个科是外科,在外科这个月里,我首先学会了静脉穿刺,在带教老师的热诚,细心教导下,我学到了许多知识,比如:在门诊时我学会了清创伤口的处理(缝合、拆线、换药等)。
我的第二个实习科室是手术室,刚进手术室时我什么都不懂,就连最常规的器械名称及用途都不知道,还有那些无菌原则更是如此,好在带教老师对我们很好,什么事情都为我们仔细的讲解,有很多事都让我们自己动手,慢慢的我们也熟悉了这里的程序。在这短短的二十多天里,我很认真的学习关于手术室方面的知识,了解手术室的工作性,熟悉每台手术所需要准备的物品以及特殊器械,掌握其基本的操作方法。无菌操作技术,如戴无菌手套,穿脱手术衣以及正确的洗手方法等都能够熟练准确的操作。但是由于时间短暂对于有些手术器械的名称及用途仍不是很了解,真是有些遗憾。
我的第三个实习科室是内科,在该科内我了解了很多内科病的各种治疗常识,如糖尿病、高血压等饮食治部的重要性,及坚持用药的原则,注意事项,某些药物副作用的处理。
春节回来我们就进入了专科实习,我选择的科室是手术室,由于以前的实习认识,所以这次再次进入手术室时,我不再感到陌生,老师对我们也是特别的欢迎,对我们也没有像轮转实习时那样严格,我在老师带领几天后,就独自上台配合医生完成手术,半个月以后就几乎能独立完成各种中、小手术的配合,于至得到各位老师的认可及好评,在这三个月里,我参与了很多手术,见过好多外面请来专家的大手术,让我有了更宽阔的视野,总之,在该科我学到了很多知识,为我今后从事临床工作打下坚实基础。
在这_个月里,我也慢慢地进行着从一个护生到一个护士的蜕变,十月的修行,十月的磨练,我努力去做一名好护士,努力每天以微笑的面容去面对我的病人,努力做到耐心细致而不急躁,努力做到工作扎实而不出错。在各个“老师”前面,我是一个勤快认真的晚辈,在病人前面我是一个温柔、和善、平易见人的年轻护士。实习的日子里,我懂得了如何去赢得别人的尊重,面对误解我不去争辩,面对批评学会了摆正心态。因为年轻,我就要比别人做得更多;因为年轻,我就应该勇于受挑战。下面我就谈谈可以诠释为我的一些感悟。
一、要树立:“以人为本”的人性化服务理念,护理的全部工作都是围绕病人入院到出院展开的。人是一个生物体时时刻刻有着他各种生理需求和社会需求,病人则在此基础上还有疾病治疗护理需求。因此,如何满足病人的各种正常需求,就囊括了我们所有的护理工作,急病人之所急,想病人之所想,解病人之所难,都是我们的职责所在,其中营造一个舒适安静的病房环境,耐心的细致的入院宣教、温馨和蔼的语言沟通、体贴入微的生活护理、高度负责的人文关怀等等。都是护理工作的具体体现,护理质量的高低均会在这日常的点点滴中反映出来。总之,一切以病人为中心,病人满意了,说明我们的工作就做好了。
二、要严守各项规章制度和操作规程在护理的上作制度中,有“查对制度”、“值班、交接班制度”、“执行医吃制度”、“抢救工作制度”、“消毒隔离制度”、“分级护理制度”等等。各项操作规程是我们的教科书上都明确规定了的。护理工作中如果没有严格的纪律和制度约束,就会一盘散沙,工作无序,正常的工作无法准确的完成。规章制度和操作规程是我们的前辈在上百年的护理实践中总结出来,凝结了她们宝贵的经验和教训,有些是血和泪甚至生命所换来的。违反了这些制度和规程,轻则延误诊查和治疗,重则可能给病人造成功能障碍甚至失去生命。所以我们吸有严格遵守,才能少走弯路,少犯错误,不犯错误,从而保证医疗质量,防范护理差错事故。
三、要做到“四勤”人是有惰性的。实习阶段要注意克服。带教老师最喜欢勤奋的学生,只有勤奋才能被人赏识,被人接受,才有更多的机会去学习更多的实践知识。
第2篇
大三的第一个学期我开始了我的实习生活,我的实习地点时第四十九中学。这里将是检验我两年来所学的理论知识的地方,让我有机会锻炼自己的地方,在这里我相信我会学到很多。
在来学校的路上我感到既兴奋又紧张,兴奋的是我将由一名学生转变为老师,紧张的是这就意味着我要时刻注意着我的言行举止,我的所有行为举动都要符合一个教师该有的的姿态。到了学校后,了解了学校的大概情况,并知道了学校的规章制度,之后就是领教材,办饭卡,收拾宿舍等等,再把一切都弄好后,才有了一种真实的感觉,我明天就要作为一名教师给学生上课了,因为没有想到第二天就要给学生上课,所以我需要赶快准备明天上课的内容,本来觉得很好准备,但准备的时候才发现无从下手,没有头绪,因此还需要在这方面多下功夫。第二天上课时,本以为初中的学生很好管理,但等到真正给他们上课才发现并不是,初中的学生有着他们特有的活泼与好动,管理起来并没有想象中那么容易,需要有一定的班级管理经验,因为我没有在这方面做好充足的准备,因此这节课上的效果并没有我想象中的那么好。
后来见了指导老师,请教了一下班级管理的经验,并听了老师的一节课,首先,老师做的就是建立指令,每一个指令都是十分详细,让学生明白各种指令,并知道在什么指令时做什么事,从而让学生知道了在什么时间该干什么事。除此之外,我发现老师上课,是以学生为主体,在老师说话时,偶尔也会有学生在搞小动作,但老师并没有点名批评,而是用上课之前提的要求进行反问,让学生自己回答这种时候应该怎么做,从而进行了有效的管理。还有,老师举的例子都是教室里的事物,并没有举一些深奥远离生活的例子,这样不仅通俗易懂而且还吸引了学生的注意力,从而营造了一种良好的课堂氛围。我发现老师的管理方法是以德服人,并不是通过一些惩罚措施来管理学生,这种方法十分有效,学生与老师建立了一种良好的师生关系。通过这节课我收获了很多,有了一些经验,并从昨天上课吸取了教训我相信接下来上课会更好。
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