实习实践心得7篇 《拥抱实习：精益求实的实践心得》

本文是一位实习编辑的实践心得，分享了实习的收获和成长。通过实践，我们不断学习和成长，提高自己的专业能力和实践经验，为将来的工作打下坚实的基础。

第1篇

德育在素质教育中发挥着导向、动力、保证作用，体现融合、凝聚、提升的功能。精致德育是我校实施精致教育的主要途径之一。精致德育是指学校教育者根据被教育者的需要和特点，遵循“精致教育”的基本思想，即以“精心的态度、精细的过程、精选的内容和精当的形式”进行操作演示以熏陶涵养被教育者，被教育者通过学习模仿、实践探索，促进自身素质的提升，逐步实现“精彩”的目标。

精致德育强调根据被教育者的需要和特点来组织各种教育活动，并通过被教育者的内化而实现德育目标。

精致德育的工作目标是提高德育的针对性和实效性，培育学生的基础性道德，为学生的终生幸福奠基。为了实现这个德育目标，按照德育内容体系整体构建的原则，结合学校德育实践，精致德育的核心内容是“四种价值要素”，即以个人价值为核心的德育要素、以社会价值为核心的德育要素、以国家和世界价值为核心的德育要素、以认识过程价值为核心的德育要素。这四种基本要素的每一项要素又都包含若干具体的教育内容，每一个具体的教育内容又可以划分出不同的层次：

1、以个人价值为核心的德育要素：善良勤奋、诚实宽容、守纪自律

——教育学生认识诚信宽容在现代人际关系中的重要性

----教育学生积极地对待事情，具有踏实的坚持到底的意志。

——对学生进行珍爱家庭、孝敬父母、勤劳俭朴及文明礼貌

——教育学生正确认识纪律和自由的关系，要求学生从点滴小事做起，严格要求自己，培养自觉遵守纪律的习惯。

2、以社会价值为核心的德育要素：合作正直、社会责任、人类尊严

——教育学生自觉遵守社会生活和公共场所的基本行为规范

——教育学生理解友情的可贵，拥有可信赖的朋友，追求共同进步。

——教育学生理解自己对所在班级、学校、社区的意义。

——对学生进行环境道德知识、环境道德情感、环境道德行为的教育

3、以国家和世界价值为核心的德育要素：爱国主义、民族意识、国际理解、人类友爱

——教育学生具有中国人所应有的觉悟，热爱祖国，为国家的发展而努力。

——教育学生走社会主义道路和树立共产主义理想，并建立起实现理想的信心。

——教育学生学习国旗、文字、历史、宗教、政治、经济、文化、价值观、民主精神等国际理解教育知识。

4、以认识过程价值为核心的德育要素：追求真理、慎于判断

——教育学生具有人应有的觉悟，经常独立思考，自己决断，并对其结果负责。

——教育学生对与自己不同的观点和立场也能尊重，理解各

综观传统德育过程和现代德育过程，我们发现，传统德育模式过分强调教师的“教化”作用，相对忽视了学生的主体作用。而现代德育模式又过分强调学生，而认为教师的教育影响只是隐含的、工具性的条件。20世纪80年代美国教育家里考纳（ona）等人开始了价值引导和道德自主建构统一的尝试，既强调尊重学生人格，培养其反思能力，又强调教师的作用，以及直接的道德教育和纪律教育的作用。

精致教育“让全体学生最大限度发展”的核心理念，要求在德育过程中必须追求让学生自主建构的价值取向。同时，精致教育要求“规范、高效”的特点，要求在德育过程中教师必须对学生进行价值引导。因此，精致德育过程选择了道德价值引导和道德自主建构的有机统一的模式。即：既强调教师的引导作用，有突出学生的主体作用。

日常行为规范训练是使学校生活成为学生道德经验的有效途径，使德育避免形式主义的有效方式。

日常规范是前提。在制定和执行日常行为规范时须注意两点：首先制定规范要合理、公正、民主，规范的内容要符合学生的年龄特点、符合实际；规范的程度要宽严适度；规范的制定过程要让学生参与，让学生认同。其次日常规范必须建立公平和有效的监督机制，有严格的检查制度和奖惩制度。

行为训练是手段。学生由正确认识向正确行为转化需要训练；由正确行为向良好习惯转化更需要训练；由不良习惯向正确行为转化尤其需要训练。行为训练的重点在于训练学生的行为，养成良好的习惯。在训练中要注意：一抓具体、二抓反复、三抓严格。

自主管理是为学生创造自主管理平台，引导学生监控、评价和修正自己的道德表现，有效发挥学生的主体性作用，启发学生自我教育，并提高学生自我教育的能力。

在自主管理中要注意：一要把自主教育的道德标准交给学生，使其在自主管理时有独立思考的依据。二要把自主管理贯穿于德育的全过程，使其成为自觉的思想转化和行为控制的活动。三要尽量创造组织条件发挥学生自主管理的潜能，使学生的能量向正确的方向释放出来。四是教师要发挥指导作用，使学生的自主管理能积极地去实践、体验和认识。

社会实践是以学生为主体，通过完成具体的道德任务培养道德情感、巩固道德认知、练习道德策略。在这个教育过程中，要注意强调教师的教育艺术，以突出学生在活动中的主体地位。一，教师是活动的领导者和组织者。作为领导者，教师要帮助学生明确目标、激发动机和端正态度。作为组织者，教师要适时、适度、适量地安排实践活动的时机、难度和作业量。第二，教师是活动的指导者和帮助者。作为指导者，要求教师能够对实践过程进行示范。作为帮助者，在学生独立完成实践任务遇到困难时，教师要及时提供合理的帮助。第三，教师是活动的鼓励者和评价者。作为鼓励者，教师应当充分尊重和鼓励学生在实践活动中的主动性和独立性；作为评价者，教师要适当引导学生在实践活动过程中和结束时及时总结经验，提高自我检查、评价和纠正错误、增强自身优势的主体能力。

这里的环境是指学校的德育环境，既包括硬件设备条件，如实施精致德育所必须的基地、场所、设备及教育手段等，还包括学校德育软环境，如校园文化、校风等。在发挥学校环境对学生陶冶作用的时候，要注意以下三个方面：一是要加强校园环境建设和管理，对校园环境建设统一规划、整体优化，使校园环境富有教育性，同时从建筑、绿化布局的整体到标牌、墙饰、走廊的细节布置都要充分体现精致教育特色方向，使每一位学生感受到浓郁的特色氛围。二是加强校园文化建设。组织开展校园文化活动时要注意：主题上要积极倡导精致教育的特色建设；内容上要思想性、知识性和艺术性相结合；形式上要多样性和娱乐性相结合；管理上要从宏观着眼微观入手，管而不死、活而不乱。三是培养良好校风。学校要明确校风建设的总体目标、特色定位，规范制度和具体要求，并通过广泛宣传、形成舆论，树立典型、以点带面，不断总结、反复巩固。

几年来，学校以“精致教育”课题研究为抓手，以“二期课改”为背景，在精致管理、精致教学、精致德育三个领域积极探索，确立了“为了全体学生最大限度地发展，实施精致教育”的办学思想，让每一位学生成为“最好的自己”；明确了“诚信守纪、敬业乐群、勤朴自信、开拓创新的合格人才”的学校培养目标，努力建设适合新川学生发展需要的教育。

几年来，学校逐步形成了“朴实、乐学、奋进、和谐”的校风，“敬业、自律、协作、进取”的教风，“德学双修、知行并重、继承创业”的学风。

几年来，学生逐步走上了“全面、多元、自主而有个性”的发展道路，高考连年获得赢，同时涌现出一批有特长的学生：夏波舟，上海市青少年科技创新大赛科学论文一等奖；庄冠松，上海市武术锦标赛男子枪术第一名、剑术第五名；许鑫，第六届全国青少年围棋赛个人第二名；奚燕，连续三次被评为上海市中小学生世博小使者和金奖，教师群体逐步走上了实践、反思的专业化发展道路,八大教研组相继推出了各自的特色发展项目，语文、数学、英语三大教研组同时被评为浦东新区优秀教研组；学校实现了“合格上规范，提高创特色，特色求自主”的三次飞跃，赢得了社会各界的广泛赞誉：学校先后被评为上海市教科院普教所基地学校、上海市十一五家庭教育指导实验基地、上海市安全文明校园、区优秀家长学校、绿色学校、艺术教育特色学校、围棋特色学校和健康促进学校，成功通过了区实验性示范性高中终结性评审。

下面，我就学校这几年来在精致德育方面的实践作一个简单介绍。

根据《民族精神教育指导纲要》、《生命教育指导纲要》中对学生的德育目标，学校制定了中学阶段德育总目标。但是，如何使学生经过高中三年的教育在人格塑造、思想品德修养方面得到最大限度发展，我们认为，既要有德育总体目标，更要把目标细化、序列化，根据我校学生特点，我们确定分年级德育目标。以高中为例：

高一年级重在激发学生追求最佳发展的愿望，对学生进行行为规范养成教育、文明礼仪教育、学校文化认同教育。主要的德育课程和教育活动为：新生入学教育、军训活动、学生学习可持续发展教育、侨光中学礼仪课程等。

高二年级重在巩固学生最佳发展的意识，对学生进行中华民族传统美德和合格公民教育。主要德育课程和教育活动有：奉贤学农基地学农、学生学习可持续发展教育、传统节日教育等活动。

高三年级重在培养学生主动追求最佳发展的能力，对学生进行前途、理想和信念教育，确立为国家、民族的复兴而奋斗的责任意识。主要德育课程和教育活动有：十八岁成人仪式、职业规划辅导、志愿者服务等活动。

分年级序列化德育目标改变了德育要求千篇一律，同时促使德育内容更加明确、更加多样、更加具有可操作性，为实现精致德育针对性和有效性奠定了扎实的基础。

二、精心选择，固化课程资源，逐步实现德育内容课程化。

我们所处的社会是一个开放的社会，价值观多元化的社会。这要求我们确立大德育的观念，注重德育内容上的创新，以适应时代变化的需要。近年来，我校充分挖掘身边的教育资源，并以课程的形式加以固化，逐步构建了以精致教育为理念的政治理论学习系列与道德实践活动系列校本德育课程。

政治理论学习系列包括邓小平理论学习小组、党章学习小组、团校、学生干部培训班等。同时，我们加强了思想政治学科主阵地建设，坚持思想政治课课前三分钟的时政新闻发布制度，组织学生分析讨论，使社会大课堂和学校小课堂有机结合，使思想政治学科的德育功能得到充分发挥。

道德实践活动系列课程包括行为规范养成教育、主题教育、仪式教育、社团活动、社会实践等五个系列55个校本德育课程，作为限定性拓展型课程，纳入学分制管理。

三、学生主体，学校、家庭和社会共同引导，努力实现德育过程精细化

首先，学校建立了校长总负责、学生发展中心总协调、年级组总落实的德育工作领导小组，形成了全面、全员、全过程育人网络。

其次，完善德育管理制度。学校德育领导小组依据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，结合学校实际，研制《新川中学班集体建设方案》、修订《新川中学行为规范二十条》、《新川中学学生一日常规》等一系列制度。

第三，加强过程管理。学校每两周召开年级组长例会和班主任例会，通报阶段德育工作、反馈学生德育情况，及时沟通与讨论，并提出改进措施。各年级根据学校分年级德育目标，结合本年级学生实际，积极开展年级组特色建设。每学期组织召开德育工作交流会和课题研讨会，进行德育案例分析和德育经验研讨，着重讨论教育训练的针对性和实效性。学期末，德育领导小组组织开展学生、班集体、年级组的德育工作评估考核。评价方式有学生自评、同学互评、家长参评、班主任主评、任课教师评价、年级组长核实、领导小组审批。

我们在选择和开发学生实践基地的过程中，考虑了多功能、相对稳定性的原则。目前共开发了10类14个实践基地，初步形成了序列。几年来，这些基地共为5000多人次的学生提供了社会实践平台。

首先，切实加强全员家访制。学期中，要求班主任对个别学生个别问题必须上门家访，对全班学生至少电话普访一次。每年寒暑假，要求班主任对本班学生全员家访。至今这项工作每年以上门家访率100%完成，受到了家长的普遍赞扬。

与此同时，学校不断完善三级家长委员会及其章程，每学期召开校级家委会；学校聘请社区居民代表成立校外行为规范督察小组，并定期征求对学校德育工作的意见；定期开设法制讲座；举办家长学校，定期开设教育讲座；每学期举办精致教育社区开放日，邀请家委会成员、家长代表、社区居民代表等参加教育教学活动。

各年级心理教育内容各有侧重。以高中为例：高一重在失败心态矫治；高二重在焦虑心态疏导；高三重在志愿填报择业心理辅导。同时充分发挥网络在心理健康教育中的作用，我们建立了“心乐园”互动论坛，开展网上心理测试、心理调适以及心理咨询。此外还利用学生心理社团开展“心情素描”等漫画比赛。

1、创建学生自主发展联合会，为学生自主管理和发展搭建平台

放手让学生做自己能做的事情，从学生自律督察、学生权益保障、学生社团活动、学生志愿者服务、学生信息服务与管理等五个方面，各司其职，积极参与学校管理。

学生权益保障部的倡议下，实行无人监考，至今无人监考已开展了10次，共365个诚信考场、1240人次诚信考生。无人监考试场已经成为我校对学生进行诚信教育的重要途径和载体。

学生志愿者服务部活动丰富、突出。由学生自主设计的志愿者服务手册已经投入使用一年，使志愿者活动有了生动的记录、常规的评价。每班成立5-6个志愿者服务小队，每周服务小队独立开展活动，比如上街宣传环保、为社区提供卫生服务、为独居老人读报、谈心，每年春节前夕的“红手套的祝福”活动已成为我校的品牌活动，受到社区居民的好评。浦东新区福利院、川沙镇敬老院、皖廖民工子弟学校和周边居委等已成为了我们学生志愿者服务基地。

学生社团文化发展部每年组织各类节庆活动、精致教育科技艺术周活动。如端午节让学生走近诗人屈原，注重爱国思想教育；教师节举办演讲赛，注重尊师感恩教育；重阳节发倡议，注重敬老爱老教育等。每年的精致教育科技艺术周活动，全校学生人人参与，大家比智慧、比团结、比创新，同学们在各类活动与竞赛中得到了锻炼与提高。

2、倡导“班班有课题”，让学生成为班级问题的研究者

学校倡导每个班级有课题研究，以科研活动为专业引领，结合“文明示范班”的创建评比，推动全校的班级文化建设。在班级课题研究过程中，学生与班主任、家长一起讨论班级的发展问题，包括确定班级文化建设的主题，比如“班训”、“班风”的讨论、教室环境的布置、班徽的设计、班级公约的制订以及师生之间的相处、学生的成长困惑等。

学校把各班的广播操比赛作为加强养成教育的突破口。从新学年初至九月底一个月的时间作为各班训练的时间。在训练中，班主任、体育教师、年级组长齐抓共管。从学生入场带队、走步状态、口号、做操质量、精神风貌等各方面严格把关，从严要求，认真训练。当做好广播操成为学生习惯后，学校提倡各班学生广播操自治，使学生成为体育活动的主人。

四、积极探索精当的方式，努力实现精致德育评价多元化

德育评价是学校德育工作的基础和关键。多年来，我校根据教育和学生成长规律，在不断创新学校德育内容和形式的同时，积极改革德育评价内容，倡导评价主体多元，在德育评价机制上寻求突破。

对学校德育工作评价分三个层面：一是对学生的思想品德评价，二是对班主任、任课教师的德育工作评价，三是对学校整体德育工作评价。不同的评价对象有不同的评价主体、不同的评价内容。比如对学生的评价，我们改变了过去由教师评价学生的单一、片面的状况，而是让学生、家长都参与评价的过程，对学生的不同方面进行评价。多主体参与评价不仅增加了评价的客观性和全面性，而且促进了学生积极反思和改进的积极性，同时加强了师生、同伴、亲子的互动和联系。实践证明，评价主体的多元化更能充分调动学生的积极性，促进其养成良好的习惯，形成健康的人格，让学生成为一个完整人、完全人。

学校近年的发展证明，精致德育在帮助学生打好扎实基础，培养发挥个性特长方面，成效显著。

（1）学生自主发展联合会，激发学生的自我教育潜能，增强学生主体性体验，成为广大学生进行自我道德训练和实践的大舞台。

（2）无人监考诚信试场，提供学生检验自己诚信道德水平的机会，并以此提升道德操行、完善自己的人格，成为开展我校诚信教育的主阵地。

（3）“班班有课题”德育研究，不仅促使班主任基本形成科学管理班级的意识和方法，而且切实增强了学生的主人翁地位。

五年来，学校的班级自主发展建设取得了丰硕的成果，涌现出一大批优秀的班集体和优秀学生。

多名班主任撰写的教研文章在学校每年举行的教育案例撰写评比中获奖，并发表在校园网和《新川校刊》以及三署相关专辑中；被评为区教育科研成果一等奖的学校《中学精致教育探索》一书中，收录了多篇班主任的专题论文，袁梅老师也获得了浦东新区优秀班主任的称号。金颂红老师等十多名教师先后荣获市、区园丁称号。

实施精致教育，就是选择一种“润物细无声”的潜移默化的长效教育，精致德育的探索与实施也是一个长期的过程。今后，学校将进一步梳理、完善已有的精致德育目标体系，使之更加细化、实化、可操作化；进一步精选德育内容，要更加注重开发、利用和整合校园物质环境、校园文化环境、社区德育环境，形成系统化的德育内容；进一步精细德育过程，使之更为规范化、情境化、人格化、人本化。

第2篇

xx乡位于xx县城南部，近年来，紧紧围绕县委、政府“三篇文章”的发展思路，乡党委、政府确立了以“核桃产业强乡，民族文化活乡，生态农业兴乡”的发展战略，努力构建和谐社会，实施民富、景美、人和的文明村工程，对加快龙潭发展作了一些有益的实践和探索。

建设绿色生态。xx在生态建设中，以“退耕还林、封山绿化、以粮代赈、个体承包”为措施，以恢复和改善森林植被为重点，以保持水土为措施，以发展经济林为中心，建设多功能、多效益的防护林体系。20xx年开始实施以云南松、华山松造林5800亩；经济林造林3700亩；干果基地2300亩；绿色扶贫工程400亩；封山育林20xx亩；荒山造林1000亩，退耕还林1000亩。

发展绿色核桃。核桃是xx农民主要经济收入产业，当地核桃品质好，产量高，乡、村加大核桃生态园建设，强化科技示范。白竹村、密古村、水竹坪村等农户核桃收入上万元。截止20xx年全乡核桃产量和质量得到提高，农民收入逐步增加，如今农户房前屋后，田角地埂，沟边山坡种上了核桃。

开辟绿色能源。为实现生态平衡，搞好森林保护，大力实施节能灶太阳能、沼气能源建设，20xx年以白竹村为示点组织党员创新带头实施“六个一”工程（即一个核桃园、一个沼气池、一个菜园、一个卫生厕所、一个太阳能、洗澡间、一个水窖或水池）。通过努力，白竹村已建成沼气池52个、建核桃园82个，菜园41个，卫生厕所56间，太阳能61个，村民投工投劳新修村组公路3条，很大程度上不仅改善人民群众的'生产生活条件，而且节约了资源，利用了能源，每年累计节约用电586度，每年节约柴火876m3，从而很好的保护了生态环境。“六个一”工程的实施不仅改变了白竹村的村容村貌，而且提高了广大群众的生态环境意识、科技意识和资源节约意识，有效地促进了农业生产和经济发展，今年“六个一”工程在全乡推广建设。

开发绿色农业。增加农民收入是当前农村工作的重点和难点之一。龙潭乡立足资源优势，着力发展特色产业，一是大力发展养殖业。以发展乌骨鸡、黑山羊为主的养殖业。二是加大投入实施黄牛冻精改良工程。三是着力发展种植树头菜、鱼腥草。四是发展野生菌、药材加工。五是着力发展反季节蔬菜种植。

开拓绿色旅游。近年来，开辟了白竹山自然生态风光游，核桃林游，民族风情游，农家乐等度假旅游线。xx以打造民族特色旅游为目标，使丰富多彩的民族文化得以久远流传。全乡有苗族、彝族、傈僳族等少数民族，他们能歌善舞、爱好传统体育运动，特别是苗族的射弩、彝族的山歌对唱、傈僳族打跳，曾分别在“省民运会”、“大现三月街民族节”等比赛中获得过奖励。

总之，通过实施绿色工程建设，我乡步入了青山绿水、山川秀美、社会稳定、民族团结的道路。

第3篇

意识的放松就会导致行动的不积极，由于之前的几天离开了办公室良好的学习氛围，对自己的要求放松了，所以回来后的这两天状态不好，把之前的坏习惯又带回来了，这是很不应该的，在晨会上还说要坚守最后一班岗，但是自己没有做好，在这里承诺以后不会出现这种情况了，今日事，今日毕。通过这次也使我意识到，要想取得成绩，头脑中要有工作的意识，让这中意识成为习惯，不能把工作看成是不得不完成的任务，把心态放正，意识端正，使工作成为乐意做的事情。

今天最大的收获就是得到领导的培训，谈话中举出的几个小例子，让我体会到心无小事，细节决定成败，每一件小事都可以映射出一个人的素质，在不知不觉中可能就给别人留下了或好或坏的印象，这些就需要在平时的点点滴滴的小时中养成好习惯。要想得到认可，自己的一言一行都要注意。同时也意识到自己为什么观察不到本质，为什么观察的面那么窄，因为看到的都是大众可以发现的，比较明显的特点，而没有认真去观察每个人细微的言行，某些看似微不足道的小事情，这是懒惰的结果。思考很重要，但是有意识想把事情做好的时候，手脚懒惰了，缺少执行力的，也不会出成绩，没有那件事情，不动手就可以实现。唯一不劳而获的是贫穷，每个人都不喜欢贫穷，除非已经习惯了。

中午玩“谁是卧底”游戏的时候，突然意识到，其实这个游戏很好，可以锻炼观察和分析能力，用心玩也可以提高洞察力。在游戏中，每个人都在努力的想形容词，每个人都集中注意力听其他人说，并且边听边思考琢磨，我想要是在工作中也能这么用心的琢磨，工作也会做好的`，所以把工作看成是一件快乐的事情将会很快出成绩的。

今天大家是节前最后一天，大家都归心似箭，但是王xx依然很淡定，有条理的完成工作，也感染这我们，让我们坚持到最后一刻，感谢xx今天对我声音的指导，耐心的听我一遍一遍读，然后找出不好的地方，xx也是一个很好强的女孩，她希望把每件事情都做的更好。小梦梦中午要回家，所以上午有些忙，希望利用最后的时间把ppt再好好修改，在年后可以出色的完成考核。xx看起来很像小孩，但是却很有思想，她对自己已经有了明确的规划，希望她可以通过努力尽快实现目标。

第4篇

炎炎夏日，我们10个来自外语学院不同语系的同学组队赶赴____省____市进行暑期社会的实践。我们所点针对的对象是针对大学生创业现象，意在了解当代大学生创业的动机、难度、创业背景以及创业过程等，希望通过大学生创业者的一些经历和体验来为我们当下的大学生提供一些思路和借鉴，也想通过这些经历的讲述来使我们真切的自强不息奋斗的精神。

我们的实践分为三个过程:前期查资料准备过程、实地调研采访过程和后期的整理归纳过程。前期的准备过程中我主要对当下大学生所面临的就业现状和大学生创业所占的比例进行了调查。我了解到，当下我国社会由于人口增加等客观原因导致社会上的岗位大多供不应求，就业压力巨大。而另一方面，社会上又有好多领域的市场空缺，这又显示出了创业的必要性。因此我想，我要通过此次社会实践探究创业究竟对大学生究竟有着怎样的意义那些成功的创业者究竟能带给我们怎样的思考。带着这些问题，我们踏上了南下的旅途。

____省是我国新型产业和经济发展的大省，而____作为____省北部的重要城市叶正逐步向创新发展的道路迈进，因此选择在____进行实践对全国的大学生创业现象有着代表性的作用。

具体的实践过程是分为三天来展开的。第一天我们走进________高新科技园区进行的走访调研。我们的队伍分成了几个小组，分别对有大学生自主创业的公司内的创业者进行采访。我所参与采访的公司是____“掼蛋网”公司。____掼蛋网，可谓一个成功的创业范例。创业者陈女士在20xx年大学学毕业后自主创立了这一计算机产业，历经了许多波折之后，终于在近几年凭借其产品“掼蛋”在____及____省家喻户晓，在全国也拥有了一定的知名度。我们的采访围绕着陈 女士的创业历程和他所创立的公司的发展状况而展开的。可以感受到，当时身为大学生的陈女士准确而坚定的选择了网络这一新兴的产业并用实践完成了自己的梦想。陈女士认为年轻人就应该为自己的梦想而奋力一搏，应准确的分析行业的前景并找到自己的市场定位。 以当初仅仅10万的原始资金创造了巨大的经济价值和社会价值。我感受到，作为当代大学生如果选择创业这条道路就应该像陈女士一样对自己的选择有一定的定位和思考，并带着勇气和魄力一路前行。其他组员也都对许多大学生自主创业的公司进行了走访调研并都收获颇丰。

第二天我们前往____辰威生物技术有限公司，这是一家生产肥料的公司，在____的同行业中拥有较大的市场份额和一定的领先优势，但令我们没有想到的是这家公司的经理高先生在大学毕业后几乎是白手起家，经过了一步步的创业摸索最终成就了如今的业绩。他给我留下最深的一句话是“年轻人，要在创业中寻求创新”。我觉得这句话对我的启发很大。诚然老一批创业者将传统行业演绎得淋漓尽致，却并不意味着我们新一代大学生创业者的发展空间很小，而恰恰相反我们具有着很多有待开发的领域，这就要求着我们大学生创业者去发现去思考。高先生同时也教会我们，创业过程中的心态很重要，高先生的创业过程是艰辛的，曾面临着两次濒临倒闭、员工开不出工资的困境但他都能凭借其强大的内心沉着面对，通过换一种思考的角度和企业融通的方式来走出困境，我想这些都是很值得我们学习的，无论是在心态上还是在方法上。

我们第三天前往的是____市糕点厂。这是由我们的被采访人张先生一手创办的。与之前的被采访者不同，张先生是在大学毕业后并不是直接选择了创业这条道路，而是在当地教育局任职，而且之前经历过一些在麦当劳等西餐店的打工经历，这些都为他日后的创业之路积累了经验。于是在毕业几年之后他开始了创业之路，但这条路走得并不是很顺畅，但它能在每次受挫之后积极反思、思考为什么之前自己供职的西餐厅收益很多而自己所创办的公司却望尘莫及，在这么一次次冷静的思考后，他终于以提供当地小学生为主要渠道开拓了自己公司的成功之道。张先生的创业历程是我们感受到大学生创业绝非易事，但要在一次次的挫败中不断吸取经验教训却是通往成功的不二法门。同时找准市场定位亦可辅助更快地摆脱被动的困境，实乃言传身教啊。

经历了三天切身实地的走访调研，让我对大学大学生创业有了全面而客观的'认识。大学生创业，试一次华丽的尝试，一次精彩的冒险。他需要的不仅是胆识和热情，跟需要你的兴趣和你精准的眼光以及对自己道路一步步的规划。不可否认，我们这次走访的对象都是大学生创业中幸运成功的一群人，因此我们也需要清醒地意识到这条创业之路所带给我们的不一定都是成功的光鲜，也许我们在这条道路上需要经过不断的砥砺和磨练从而不断的成熟、拥有坚实的内心。

每个人在大学时代都会有自己的梦想，我觉得与其怀抱着理想但迫于现实种种压力而踌躇不前莫不如抛开负担奋力一搏。大学生是社会上一个特殊的群体，他们既有知识有能力有热情有对未来长远的规划，但又要面临现实社会竞争压力大、人才供大于求的社会现状，因此需要寻找切实有效的方法来解决这样的现状为我们大学生提供就业的渠道，所以创业便成为了我们大学生的一个展现自我的平台、书写梦想的途径。

这次暑期社会实践，不仅让我对大学生创业有了以一个全新的认识，，还使我们感受到____这座苏北文化名城的韵味，更通过此次实践增进了我们的友情和团队互相协助的快乐，带给了我一个精彩、有意义、难忘的夏天。

第5篇

光阴荏苒，转眼间已离开校园五个多月。实践对我来说的确很陌生又是那么的新奇，一切都在用试探的心里去对待，生怕在这条成长的桥梁上摔的一蹶不振，我明白，这段实践期将是对我个人本身一个全面的考验：学习、生活、心理、身体以及思想。要想以后能真正安稳的立足于这个充满机遇和挑战的社会中，必须要将以前所有学到的理论知识转化成实践。

现在室内装饰设计是现代主义建筑的重要组成内容。现代室内设计广泛的运用建筑材料、各种设计手法，在创造悦目、舒适的室内人工环境方面做出了很大的贡献，在人类建筑史上市一次巨大的进步。我是六月底开始正式在一家装饰公司上班的，这是我第一次与社会接轨踏上工作岗位，开始了与以往不同的的生活。每天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，不能草率敷衍了事。

室内设计是以创造良好的室内空间环境为宗旨，把满足人们在室内进行生产、生活、工作、休息的要求置于首位，所以在室内设计时要充分考虑使用功能要求，使室内环境合理化、舒适化、科学化;要考虑人们的活动规律处理好空间关系，空间尺寸，空间比例;合理配置陈设与家具，妥善解决室内通风，采光与照明，注意室内色调的总体效果。

室内设计在考虑使用功能要求的同时，还必须考虑精神功能的要求(视觉反映心理感受、艺术感染等)。室内设计的精神就是要影响人们的情感，乃至影响人们的意志和行动，所以要研究人们的认识特征和规律;研究人的情感与意志;研究人和环境的相互作用。设计者要运用各种理论和手段去冲击影响人的情感，使其升华达到预期的设计效果。室内环境如能突出的表明某种构思和意境，那末，它将会产生强烈的艺术感染力，更好地发挥其在精神功能方面的作用。

建筑空间的创新和结构造型的创新有着密切的联系，二者应取得协调统一，充分考虑结构造型中美的形象，把艺术和技术融合在一起。这就要求室内设计者必须具备必要的结构类型知识，熟悉和掌握结构体系的性能、特点。现代室内装饰设计，它置身于现代科学技术的范畴之中，个人简历要使室内设计更好地满足精神功能的要求，就必须最大限度的利用现代科学技术的最新成果。

由于人们所处的地区、地理气候条件的差异，各民族生活习惯与文化传统的不一样，在建筑风格上确实存在着很大的差别。我国是多民族的国家，各个民族的地区特点、民族性格、风俗习惯以及文化素养等因素的差异，使室内装饰设计也有所不同。设计中要有各自不同的风格和特点。要体现民族和地区特点以唤起人们的民族自尊心和自信心。

钢筋混凝土楼地面，室内地面贴普通瓷砖，板厚20毫米左右，每块大小为800毫米×800毫米。使用1：2水泥砂浆掺107胶铺贴。

清扫整理基层地面→水泥砂浆找平→定标高、弹线→选料→瓷砖浸水湿润→安装标准块→摊铺水泥砂浆→铺贴瓷砖→灌缝→清洁→养护交工。

a、基层处理要干净,高低不平处要先凿平和修补,基层应清洁，不能有砂浆、尤其是白灰砂浆灰、油渍等，并用水湿润地面。混凝土地面应将基层凿毛，凿毛深度5~10毫米，凿毛痕的间距为30毫米左右。之后，清净浮灰，砂浆、油渍，产散水刷少将地面。

b、铺贴前应弹好线，在地面弹出与门道口成直角的基准线,弹线应从门口开始,以保证进口处为整砖,非整砖置于阴角或家具下面,弹线应弹出纵横定位控制线。

c、铺贴陶瓷地面砖前，应先将陶瓷地面砖浸泡阴干。铺贴时，水泥砂浆应饱满地抹在陶瓷地面砖背面，铺贴后用橡皮棰敲实。同时，用水平尺检查校正，擦净表面水泥砂浆。

d、石材、地面砖铺贴前应浸水湿润。天然石材铺贴前应进行对色、拼花并试拼、编号。

e、铺贴前应根据设计要求确定结合层砂浆厚度，必须安放标准块,标准块应安放在十线交点,对角安装，拉十线控制其厚度和地面砖表面平整度。铺装操作时要每行依次挂线,瓷砖必须浸水湿润,阴干后擦净背面。

f、结合层砂浆宜采用体积比为1：3的干硬性水泥砂浆，厚度宜高出实铺厚度2～3rnm。铺贴前应在水泥砂浆上刷一道水灰比为1：2的素水泥浆或干铺水泥1～2mm后洒水。

g、石材、地面砖铺贴时应保持水平就位，用橡皮锤轻击使其与砂浆粘结紧密，同时调整其表面平整度及缝宽。

h、铺贴后应及时清理表面，24h后应用1:1水泥浆灌缝，选择与地面颜色一致的颜料与白水泥拌和均匀后嵌缝。缝要填充密实,平整光滑。再用棉丝将表面擦净。

a、铺贴前将板材进行试拼，对花、对色、编号，以入铺设出的地面花色一致。

b、瓷砖必须浸水阴干。以免影响其凝结硬化，发生空鼓、起壳等问题。贴地砖尽量低一点，最好贴好后与铺好的地板平，放上过门石就很好看了。

c、铺贴完成后，2~3天内不得上人。地砖铺后12小时应一块块敲，一块砖有3/4空鼓以上，必须返工。

d、瓷砖的勾缝应该边勾缝边用湿布清洁缝边的污垢，热门思想汇报防止勾缝料固化在瓷砖表面或渗入瓷砖内部。

e、地面瓷砖要采用防滑质地的'。一般哑光面或浅凸凹造型的地砖很适合浴后湿滑的地面，保护主人不会滑倒受伤。

f、在铺贴瓷砖时要考虑地漏的位置与尺寸配合。通常地砖的铺设保留1%的漏水坡度，地漏处最低，以利于排水。地砖接缝要粗细一致，与墙砖缝对齐。

水泥砂浆、粉刷石膏、石膏板、油漆涂层等室内墙面基层上进行乳胶漆的施工。

清扫基层→填补腻子，局部刮腻子，磨平→第一遍满刮腻子，磨平→第二遍满刮腻子，磨平→涂刷封固底漆→涂刷第一遍涂料→复补腻子,磨平→涂刷第二遍涂料→磨光交活。

1、基层处理是保证施工质量的关键环节，其中保证墙体完全干透是最基本条件，一般应放置10天以上。墙面必须平整,最少应满刮两遍腻子，至满足标准要求。

a、混凝土及水泥砂浆抹灰基层：应满刮腻子、砂纸打光，表面应平整光滑、线角顺直。

b、纸面石膏板基层：应按设计要求对板缝、钉眼进行处理后，满刮腻子、砂纸打光。

c、清漆木质基层：表面应平整光滑、颜色谐调一致、表面无污染、裂缝、残缺等缺陷。

3、对泛碱、析盐的基层应先用3%的草酸溶液清洗，然后用清水冲刷干净或在基层上满刷一遍耐碱底漆，待其干后刮腻子，再涂刷面层涂料。

4、乳胶漆涂刷的施工方法可以采用手刷、滚涂和喷涂。涂刷时应连续迅速操作,一次刷完。

5、滚涂法：将蘸取漆液的毛辊先按w方式运动将涂料大致涂在基层上，然后用不蘸取漆液的毛辊紧贴基层上下、左右来回滚动，使漆液在基层上均匀展开，最后用蘸取漆液的毛辊按一定方向满滚一遍。阴角及上下口宜采用排笔刷涂找齐。

6、刷涂法：直按先左后右、先上后下、先难后易、先边后面的顺序进行。

7、涂刷乳胶漆时应均匀，不能有漏刷、流附等现象。涂刷一遍，打磨一遍。一般应两遍以上。

8、涂料、油漆打磨应待涂膜完全于透后进行，打磨应用力均匀，不得磨透露底。

a、腻子应与涂料性能配套，坚实牢固，不得粉化、起皮、裂纹。卫生间等潮湿处使用耐水腻子。

b、涂液要充分搅匀，粘度太大可适当加不，粘度小可加增稠剂。涂料在使用前应搅拌均匀，并应在规定的时间内用完。

c、施工最好避开雨天。施工现场环境温度宜在5～35℃之间，并应注意通风换气和防尘，室内不能有大量灰尘。

d、涂料使用前应核对标签，并仔细搅拌均匀，用后须将盖子盖严。涂料的贮存和施工应符合产品说明书规定的气温条件，通常应在5℃以上。如果涂料在贮运中冻结，应置于较高温度的房间中任其自然解冻，不得用火烤。解冻后的涂料经确认未发生质变方可使用。

e、涂料调色最好由生产厂或经销商完成，以保证该批涂料色彩的一致性。如果在施工现场需要调色，必须使用厂家配套提供或指定牌号、产地的色浆，按使用要求和比例，由专人进行调配，

f、有的聚氨酯含有较多的游离甲苯二异氰酸酯，在涂刷挥发过程中会导致乳胶漆泛黄。应避免聚氨酯和乳胶漆同时施工，最好是在聚氨酯类油漆完全干透后再刷乳胶漆。

g、室内装饰施工往往会有其他工种的交叉作业，应注意涂料工程的成品保护。已经施工的墙面如受到脏物污染，可用干净的湿抹布轻轻擦洗，污染严重时应重新涂刷。如果不慎沾上油漆，应在油漆干燥前，用稀释剂将其擦去。

h、涂层干后，工作总结在交工前不得长时间浸水，以免发生质量事故，涂刷工具用毕应及时清洗干净并妥善保管。

基层清理→测量放线→打上下孔、安装带钩膨胀螺栓→挂钢弦并拧紧→安装电缆管线和暖气支架→浇筑混凝土基座→安装门、窗混凝土抱框→制作石膏粘结块并粘结在钢弦上→粘贴一侧石膏板斗填充保温岩棉→隐蔽验收→粘贴另一侧石膏板→安装门窗框→嵌缝→刮腻子找平→装饰面层施工。

a、墙位放线应按设计要求，沿地、墙、顶弹出隔墙的中心线和宽度线，宽度线应与隔墙厚度一致，弹线应清晰，位置应准确。

b、应按弹线位置固定沿地、沿顶龙骨及边框龙骨，龙骨的边线应与弹线重合。龙骨的端部应安装牢固，龙骨与基体的固定点间距应不大于1m。

c、安装竖向龙骨应垂直，龙骨间距应符合设计要求。潮湿房间和钢板网抹灰墙，龙骨间距不宜大于400mm。

d、安装支撑龙骨时，应先将支撑卡安装在竖向龙骨的开口方向，卡距宜为400～600mm，距龙骨两端的距离宜为20～25mm。

e、安装贯通系列龙骨时，低于3m的隔墙安装一道，3～5m隔墙安装两道。

f、饰面板横向接缝处不在沿地、沿顶龙骨上时，应加横撑龙骨固定。

g、门窗或特殊接点处安装附加龙骨应符合设计要求。

a、石膏板宜竖向铺设，长边接缝应安装在竖龙骨上。龙骨两侧的石膏板及龙骨一侧的双层板的接缝应错开，不得在同一根龙骨上接缝。

b、粘结顺序为：首先排石膏板块，之后可以从一端到另一端(或从中间向两端)，从一面到另一面，从底向上有序进行(注意石膏板之间所有接合面必须用粘结石膏粘结，不得漏粘)。

c、轻钢龙骨应用自攻螺钉固定，木龙骨应用木螺钉固定。沿石膏板周边钉间距不得大于200mm，板中钉间距不得大于300mm，螺钉与板边距离应为10～15mm。

d、安装石膏板时应从板的中部向板的四边固定。钉头略埋入板内，但不得损坏纸面，钉眼应进行防锈处理。

e、石膏板的接缝应按设计要求进行板缝处理。石膏板与周围墙或柱应留有3mm的槽口，以便进行防开裂处理。

f、填充岩棉(有防火要求)。隔墙一侧的石膏板安装完毕后，可用粘结石膏满披石膏板的内侧面，然后将岩棉板粘贴在石膏板上。施工顺序为：从墙的一端到另一端(或从中间向两端)，自下向上顺序粘贴。岩棉板板缝应错开，填充岩棉，应按设计要求填满隔墙内的全部空腔。

g、饰面板表面应平整，边沿应整齐，不应有污垢、裂纹、缺角、翘曲、起皮、色差和图案不完整等缺陷。胶合板不应有脱胶、变色和腐朽。

a、轻质隔墙材质在运输和安装时，应轻拿轻放，不得损坏表面和边角。心得体会应防止受潮变形。

b、当轻质隔墙下端用木踢脚覆盖时，饰面板应与地面留有20～30mm缝隙;当用大理石、瓷砖、水磨石等做踢脚板时，饰面板下端应与踢脚板上口齐平，接缝应严密。

c、板材隔墙、饰面板安装前应按品种、规格、颜色等进行分类选配。轻质隔墙的构造，固定方法应符合设计要求。

d、轻质隔墙与顶棚和其他墙体的交接处应采取防开裂措施。

e、接触砖、石、混凝土的龙骨和埋置的木楔应作防腐处理。

f、胶粘剂应按饰面板的品种选用。现场配置胶粘剂，其配合比应由试验决定

g、墙体安装前应对石膏板进行全面的检查，对翘曲变形、缺棱掉角、受潮变质的石膏板在采取相应的补救措施后方可使用(注意：施工现场码放的石膏板必须竖向放置，严禁水平方向放置)。

在学了两年的建筑装饰，说实话我对装饰还是很模糊的，但是通过这次的实践让我对建筑有了个初步的认识，对一些建筑装饰材料有了个理性上的认识，对建筑构造有了简单的认识，我想通过这次的锻炼对我以后在建筑上的认识会有很大的帮助，至少我现在知道怎么去了解建筑，我会将我所学到的应用到我的工作当中去。

第6篇

实践对象：xxxx中学初中部二年级学生（该学生成绩较差）

实践目的：主要是辅导其完成暑期作业中的英语部分，并借此对该生二年级所学英语作复习、巩固、提高，使其对即将学习的三年级的知识作初步了解，为三年级的学习打下一个良好的铺垫。

实践过程：在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些情况，我对该生的基本情况有了初步掌握：该生基础较差。单词，句型，语法，这些最基本的方面都比较薄弱。

在此，并没有一一列举每天的过程及感受，只是列举了比较有特点的几天。如下：

20xx年7月12日：第一天，第一次去给那小男孩上课的情形依旧历历在目，我破例地早早起了床，虽离上课还有一个小时，可我早已整装待发。前一晚，我甚至兴奋得失眠。一路上我的心砰砰直跳，是紧张还是兴奋，我自己都分不清了，只记得心里不住的对自己说：“第一份工作，好好干，加油！”全力的投入，两个小时的时间，讲解完成了5页的内容，另外有补充很多的句型跟单词，感觉相当有成就感。但是现在想想，只是自己很单纯的在讲，没有注意到之间的互动，有点在演独角戏的感觉，大概还是经验不足吧。

20xx年7月15日：后面的题目中陆续的有出现前面讲解及补充过的内容，但是小孩子却一问三不知，很茫然的样子。然后领他翻前面对应的题目，旁边赫然有我标的注释。问他为什么，他解释说看不懂我写的东西。有点泄气了。

20xx年7月16日：经过反复的思考，既然我写的东西看不懂，我就试着引导他自己添加重要的语言点。吸取教训，主动的询问他有什么地方不懂，有什么意见。他提出我讲解的太快，跟不上我的进度。虽然有些不太开心被人指出不足，但还是比较虚心的反思了下。我试着的放慢速度，并嘱咐他要常常翻翻看看。

20xx年7月18日：这两天在补充讲解到重要句型的时候，尝试着互动交流。教他例句，试着引导他自己翻译句子，并且自己编些例句。借此，希望他能够逐渐培养起学习英语的自信。同时中间有穿插些名人事例啊，有趣的传说，字谜游戏等，让他感到其实英语很有趣，试着培养他对英语学习的兴趣。

20xx年7月22日：试着提问前面的内容，结果仍然不太清楚。有些急了，但是想到为人师嘛，于是我耐住性子，跟他一起翻注释，一起记忆，同时提醒些技巧之类。每天划出些重要的句法，单词交代他背诵，并且第二天的时候讲解部分中穿插着提问。

20xx年7月25日：这几天通过提问发现他掌握的还好，基本上满意。看着自己的学生一点点的进步，心里特别特别开心。呵呵，为人师的感觉，真好。

最后是作文部分思想汇报专题，是篇看图作文，具体讲了下思路，引导他自主的完成。难的句子不会写，引导他写些简单的句子穿插起来。从简单的句子开始，教他不要着急太难的句子，经过简单的句子的练习，肯定会越来越好的。

最后一节课，讲了些自己的学习经验，并以身说法，告戒他好好把握现在的时光好好念书。不知道他能不能体会到这种心情呢。。反正自己当时是很感慨呢。

转眼间，一个炎热的`假期就要过去了。蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般的那份无奈。当准备收拾心情，重整出发时，发现原来匆匆的假期里多了一份沉沉的充实。

很感谢有这样的一次家教实践，我学到了很多，也懂得了很多：

第一，从事教学工作需要“耐心”：面对一个仅初中二年级的学生，他对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”。通过这次，学会了时刻提醒自己要“沉得住气”，自己偏急燥的性格也得到了一定的改变。

第二，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我“有的放矢”；另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。

第三，自己平时行为过与懒散，经常我行我素。经过这次，我懂得了：准时是对别人的一种最最起码的尊重。特别是想要成为老师的话，为人师表很重要。

第四，我理解体会到了作为一名老师沉甸甸的责任感。

经过了将近半个月的家教生涯，现在的我对于“老师”这个称谓不再陌生，当别人称呼我“老师”时，没有了昔日的羞涩，有人说教师是太阳底下最神圣的职业。虽然我的兼职只是沾上了“教师”的丁点边，可我分明感到这两个字给我带来的豪迈感。然而当告别了家教职务时，原先最熟悉的称谓，只留下陌生的印象。

从一个学生通过家教可以尝试一下为人师的感觉（虽然这并不是真正的老师）。师者，所以传道授业解惑也！虽然讲的知识不难，难的却是怎样讲得更懂，让学生更明白、透彻……

我一直认为想当一个合格的老师并不容易，所以总觉得有点战战兢兢，有一点惶恐又有一点虚荣。惶恐的是生怕会误人子弟、耽误了学生的前程；虚荣的是想不到自己也会当别人的老师。也许当好老师和其他职业一样，只要有一个赤子之心，则就没有了万难的事。

已经大三了，是应该考虑自己未来的时候了。有时候很难想明白自己究竟想要的是什么，想拥有怎样的人生。北京外国语大学，一直的梦想，我想如果工作的话，很难再实现它了，也许它就会成为永远的梦想。所以我决定要考研，希望可以考进北外，圆这样一个梦。然后计划要成为一名人民教师，太阳底下最光辉的职业。一直在努力也在加油。通过这次家教，体会到了老师的不易，更感觉到了自己身上沉甸甸的责任。我会尽量改掉自己身上的坏毛病，为成为一名人民教师而努力。

也许当老师不会成为我的职业，甚至作为第二职业都很难。但是有一天，我很希望能够自创门派，传播自己所掌握和创造的知识—我虽然不能够做阿尔伯特。爱因斯坦，但是我很希望我的学生中能够走出一位爱因斯坦或者爱迪生来。

每天的太阳都是新的，但每天的太阳并不都是灿烂的。每天上午从他家里回来，虽然觉得有点累，但是我的暑假也因此而充实。

宝贵的第一次工作给了我很深的感触，受益匪浅；也使我又成长了，同时看清楚了自己要走的路。要加油了~

大二是该为社会作出一些贡献的时候了；之前一直对短期支教这样一种方式心存疑虑，这是一直困扰我的问题，我们究竟该给予他们多少，才能合适而恰当地给予那些孩子希望而不是虚幻的奢望与幻想。所以我决定参加这次“四叶草”社会实践队，远赴甘南，去帮助那里的孩子，也去求证一些东西。

第一周我们在博拉小学进行支教、家访和调研，为小朋友设计了英语、演讲、卫生、信息技术等课程，与小朋友一起玩野外寻宝、分享快乐、趣味运动会等等。之后我们与甘肃民族师范学院学生开展了学习、文化、联谊方面的交流以及关于西部大学生职业规划与发展前景的调研。我还负责团队的财务，包括预算、收支、做财务表等。

这期间，我收获了无数的友谊与感动；同时，经历一种完全不同的生活，结识一群完全不同的人，让我对这个世界、这个社会有了新的了解和认知。

本以为支教是一种帮助，一种给予；后来发现不是，从某种程度上来说，我们收获的远远大于我们的付出。

本来最大的希望是梦想我们的到来能够帮助更多的孩子走出大山；但是后来发现其实这并不容易，现在我希望能有更多的人参与进来，把支教发展成一个后继有人、代代相传的事业，甚至希望我们的力量能够影响到国家，实施更行之有效的利于西部发展的政策。

我们的后续活动还在继续；我也还在继续求证。但是我现在相信，至少，我们能带给山里的孩子们一个意识，意识决定行动，也许这一代不能走出大山，但经过一代一代的努力，总有一天能与大环境融为一体。

第7篇

社会是一个复杂多变的大家庭，从清朝时期提出的满汉一家亲，到中华五十六个民族的大融合，至现在的全球一体化，无时无刻都体现着这个社会在变化。然而，作为当代大学生的我们，怎样去适应这个复杂的环境呢?我想那可能是在运动中求发展、在变化中求生存、在创新中求未来。

社会实践是每个大学生都必须面对的事实，也是我们走向社会时的第一道门，还是我们以后能不能适应社会时的一块基石，更是就业、创业道路上一次严峻的挑战、俗话说：“不怕不会，就怕不学，大学生假期保安实习的社会实践报告。”因为没有不会的东西，只是没有去学它而已，以后不管我们是在打工，还是在创业，都有必要对自己所从事的行业前景有清醒的认识。

在临近期末时，我看到了20xx年学院关于大学生社会实践的通知，当时我就急啦!作为无一项技能又无特长的我，怎样去实践呢?因此今年这个寒假，我留在长沙没有回家过年，接受了这项既光荣又艰巨的大学生社会实践任务，可是我怎样深入社会实践并且完成这项任务呢?那就请允许我一一的道来吧。

为了能够顺利的完成社会实践这项任务，找到一份合适的工作，同时，我也从思想上、心理上、以及后来的言行上也作足了准备，在此我也十分的清楚明白，但首先得解决的那是住宿、生活的问题，因为已表决心的我，不接受任何的资助.就这样，我踏上寻找工作的这条路，找酒店当服务员，人家说人已经够啦;找网吧当服务员，人家说不要男的;找了新一佳超市，可人家说现在已经不招人;还找了盼盼门锁实业有限公司、中粮可口可乐公司、可口可乐公司可都以各种各样的理由，让我也没有进入这一道门，当时的我感到非常的迷茫、不知所措，但是也没有回头路可走啦!可我坚信“天无绝人之路”，继续再次向前走着;怀着一颗早已疲惫不堪的心挣扎着，“黄天不负有心人”，我我也终于找到了这份来之不易的工作---当保安。

从此我便走上了岗位，用着一颗爱岗敬岗的.心在工作着、努力着、拼搏着，可后来，我慢慢地发现自己的体力不支，在去岗位的路上，多少个脚印走过那条长而又‘深’的路;在这巡逻中，多少回寒风的吹拂，让我感觉身体在颤抖;多少回雨水打落在我的额头上流至我的嘴角，让我品尝到一丝丝的盐味;多少回月儿伴随我行时，让我感到一点不自在;多少回等代着饭菜的到来，让我品尝到了菜的‘苦’味;多少回“与世隔绝”，让我感到无限的孤独与寂寞一言难尽的社会实践生活，让我明白了打工的滋味、生活的苦味、身心的酸味，虽然很苦很累，但是我学会了很多在学校永远也学不到的东西。人生自有沉浮，每个人都应该学会忍受生活中属于自己的那一份悲伤，只有这样，才能明白什么叫做幸福什么叫做真正的成功战士我在社会实践以后最想说的一句话，它反映了实践过程中的我原来那对创业满腔热血的我，如今明白了创业之路的艰辛，因为它需要长期的奋斗、拼搏，但需要一种不断的创新精神，还需一双善于发现的眼睛，与那一颗永不放弃、长久坚持临危不乱的坦然心.社会实践让我更快更深的了解社会，虽然很累很苦，但我很幸福。

就这样，我走完了这次社会实践活动，它深深的印在我的心里，无法表达出来;埋藏在心灵的最深处，也许这就是人生吧!让我有一种从所未有、不同寻常的心去品尝“人生”。