《10的分解》大班教案3篇 "分解十的奇妙世界"——大班教案
本文主要介绍大班教师如何通过《10的分解》这个主题来进行数学教学。教案结合了数学的基础概念和学生日常生活中的实际情况,旨在帮助学生更好地理解数学知识并提高数学应用能力。
第1篇
2.发现并掌握分解和组成中数的相互交换和递增递减规律.
创设情景“羊羊超市”、不同种类实物(每种数量为10) 、 记录表、货物种类标志、题卡及操作材料(每人一份)、奖品若干.
一、“羊羊超市”开张,幼儿按类别摆放货物,并记录.
师:“羊羊超市”要开张了,请小朋友们去帮忙,好吗?
2.幼儿每两人一组,自由组合,按要求摆放货物,并做好记录.
师:现在请小朋友两人一组去超市摆放货物,每组选择一种货物,把货物按照不同的类别摆放在货架的.左右两边,并做好记录.
教师引导幼儿通过情境体验、实物操作、数字记录等方式,充分感知10的不同分法.
二、在感知10的多种分法的基础上,发现并掌握数的相互交换和递增递减规律.
1.师幼共同将记录表进行归纳总结,总结出10的9种不同分法.
1.幼儿随机抽取统计卡,根据要求对已摆放好的货物进行记录.
四、竞聘“超市理货员”,进一步巩固10的分解和组成.
第2篇
1、在探索中学习10的分解组成,能根据递增、递减的规律进行推理。
1、教师出示10个黄色的棋子“黑板上有几个什么颜色的棋子?”
2、“把这10个棋子分别分给两个小动物可以怎么分?有几种分法呢”?
1、请幼儿说说你是怎么分的?教师根据幼儿回答进行记录。
2、共同进行归纳整理。(按递增、递减的规律记录)
3、共同小结:“把10分成两部分有几种分法?分别是?”
“除了递增与递减的规律以外,你还发现了什么规律?(两个部分数之间的互换)
第3篇
3、让幼儿进一步了解数量之间包含、互补和可逆关系,为学习加减法打基础。
准备:教师演示板一套、幼儿人手一套。
1、复习20以内的单、双数。要求幼儿手指着棋格数数。
2、请幼儿而在插板上用下楼梯的方法摆出9 的分解与组合。教师和幼儿边操作边口述9的分解式。
1、请幼儿在9的分解与组合基础上,用上楼梯的方法点数:10能分成9和1、8和2、7和3、6和4、5和5、4和6、3和7、2和8、1和9
3、请个别幼儿当小老师用上楼梯的方法演示10的分解,并与其他的幼儿对答案,教师巡回指导。
4、教师请幼儿根据自己的操作口述10的分合式,教师在黑板上做记录。
将所用的小棋摆在插板上,幼儿则根据食物、颜色进行分类整理后,整理后交于教师检查,结束。
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