三年级期中考试的作文汇总5篇 三年级期中考试作文集锦
本文是关于三年级期中考试的作文汇总的文章。在这篇文章中,我们将汇总整理了三年级学生们在期中考试中所写的作文,涵盖了各种主题,如环境保护、家庭、友谊等。这些作文展示了学生们的思维、创造力和语言表达能力,希望能够给读者们带来一些启示和欣喜。
第1篇
今天期中考试结束了,我们的监考老师是王老师,考完试录音会给我们说要收卷。我考试时一点都不紧张,我觉得我考的很好,因为我检查了,我检查到错误我急时改过来。我希望我能考三个一百分。
我感觉考试还是有一些难题的,这说明了我平时学习不够认真,我还要更加努力的学习。首先我要做到上课认真听讲,不能乱作小动作。第二回家我要认真写作业,写完作业我可以多看看书。第三课间的时候不能随便打闹,要安排好喝水的时间。第四以后做题的时候不能慌张,认真读题,理解清楚题意了以后再做。
第2篇
昨天考完了数学,结果考的很不理想,分数不怎么样,就95分,最高分科室100啊!而且最高分100有8个人考得。
下午到了,我和同学还在不亦乐乎的在走廊上踢瓶盖。随着上课铃“如果看到幸福你就拍拍手.....”(这不过这只是叮叮叮的声音,并没有词)打响,大家飞奔回教室,赶忙回到了自己的位子上,拿出英语书一页一页的翻,尽可能的抱多一点佛脚。大家都在临时抱佛脚,就连班长,英语课代表也不忘记抱脚。
监考老师来了 ,卷子很快发了下来,可肖奕南却仍在看书,过了10多秒才放回抽屉。
卷子刚发下来,就有许多人在抱怨:好烦一个;完了完了,怎么办;哎,没人会考100,这样也好,差距不会太大。
老师放入磁带进录音机,就开始监考。大家没个人把桌子移开,相隔半米,很公平,没人有机会作弊。
听力难度不大,笔试部分还好,就是有一题英标有点难,读了10几遍后就懂了。
第3篇
今天我们进行了入学以来的第一次大型考试。在准备考试的时候,很紧张,但是想想平时复习的内容,我都已经会了,我也就不那么紧张了。
今天的考试我很紧张,而且我还很高兴,考试是件严肃的事情,所以我在考试的时候就没有说话。我对语文试卷很满意,下次继续努力,我的数学试卷有一个错,考完试以后老师给我们讲题,我才会了。下次做数学试卷时我再努力一点,就能每道题都全对,那就更好了。我觉得英语我都会做,以后继续努力学好英语。考试结束了,我觉得考的还可以,如果成绩不理想,我就要继续努力。
第4篇
我想:“语文我应该也考不了多少吧!英语嘛,应该也不怎么样!”可是我想错了,语文我考了93分,全班第8名。英语我考了100分,全班第1名。我听到成绩,想:“不错,考得好还不错。虽然语文没有我估的那么高,不过还是上了90,英语更好,100,你终于离我近一点啦!啦啦啦!耶耶耶!欧耶!哈哈哈!哎呀!赶紧赶紧,我都忘了!快快快,坐好!坐好!”原来,我记起了老师说的“胜不骄,败不馁!”我就赶快分析我的试卷,看看哪里错了。
仔细看完卷子,发现语文失分的地方都是自己会的。比如那个第一题的掌,就是笔太粗了。所以那道题失分了。
数学失分的地方也都是做以前做过的题。我觉得这都不该错!
第5篇
光阴如水。转眼间,半个学期已经过去了。期中考试就要来临啦!为了备战期中考试,我制定了如下详细的计划。
你会复习吗?你如果在大街上随便找一个人随便问一问的话,肯定会遭到人家的白眼,说:“复习,谁不会呀?不就是看一遍以前学过的内容吗?”若是有人这样回答,那就大错特错了。
各科有各科复习的方法,我先来给大家介绍文科应该如何复习。
先把每一课认真地读一遍,清楚的了解作者所想要表达的思想、或是道理。往往一篇课文的中心思想就是整篇课文最重要的地方,大部分针对这篇课文的问题都是围绕着中心思想来回答的。除了了解作者想要表达的感情外,还要抓住课后问题。课后问题的第二题,也是考试经常要出的。所以,抓住课后问题也非常重要。
而有些人分不清课文的重点和难点,经常”眉毛胡子一把抓”,所以在考试时才会掉链子。
理科的复习,跟文科差不多一样,也是要分轻重难点,要从这道题中,想一想,出题人到底是要让我们求什么的,想一想我们所学过的公式,要把公式用上。这样才不会出错。但也不能死记硬背,要理解它的含义,这样,才算是真正的做对了1
英语,主要是掌握住每一课的重点句型。并在家里多多练习,反复地转换句型。熟悉并了解句型之后,还有一项最重要的任务,那就是背书。
对于很多学生来说,背书是一件很痛苦的事。但如果掌握住了方法,就不会苦恼了。
不论是语文、还是英语,在平时,都要反复地读书,先了解文章大概的意思之后,再按照意思来背,这样就会轻松多了!
不论哪个科目,在做题之前都要审清题,这样才能做到“事半功倍”的效果。
语文在审题时,要注意看清题目要求,免得答得对不上号。数学跟英语也是一样的道理。
考试的前一天晚上,最好不要洗澡。因为,这样会导致你第二天在考场上昏昏欲睡。
到达考场时,可以先深呼吸一口气,以缓解紧张的心情。还可以叫几颗薄荷糖,也可以缓解压力。
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