小猫钓鱼了教案7篇 猫咪钓鱼秘诀大公开：教您如何让小宠物轻松耍鱼！

“小猫钓鱼了教案”是一份适用于幼儿园和小学低年级的教学案例，通过教学活动引导孩子们学习体验钓鱼的过程，激发孩子们对自然和生命的热爱，培养孩子们的实际动手能力和自信心。

第1篇

1. 与同伴交流，共同讨论如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。

2. 能够用自己喜欢的方法表现主要角色的外形特征和情绪变化。

2. 幼儿有听过《小猫钓鱼》的故事，对故事情节比较熟悉。

u 教师：《小猫钓鱼》故事说了一件什么事情？故事里有哪些小动物？它们是谁呢？

u 教师：你认为制作一本《小猫钓鱼》的'连环画需要几幅图呢？每一幅图上可以画些什么？怎么画？猫妈妈和猫宝宝有什么不一样？怎样让别人分清它们？

u 教师：猫宝宝钓到大鱼前后的表情一样吗？你认为可以怎么画？故事是在什么地方发生的？怎么来表现？

u 教师：制作一本连环画，还需要有些什么？（封面、封底、页码）你想和谁一起制作连环画？

u 教师注意提醒幼儿根据故事内容表现主要角色和情节。

教师：看一看、哪一组的连环画做的最漂亮，最能表现故事情节。

第2篇

1．听赏故事，交流小猫咪咪钓鱼失败和成功的原因。

2．回忆并讲述自己专注或不专注的事件，总结专注的方法。

3．愿意与同伴分享自己专注或不专注的事件和专注的方法。

1．《小猫钓鱼》动画片，钓鱼玩具（鱼若干、鱼竿人手一根）。

2．幼儿玩过钓鱼游戏，已在记录表（附后）上记录自己1分钟独立钓鱼条数。

1．听赏故事，交流小猫咪咪钓鱼失败和成功的原因。

2．回忆并讲述自己专注或不专注的事件，总结专注的`方法。

3．愿意与同伴分享自己专注或不专注的事件和专注的方法。

1．《小猫钓鱼》动画片，钓鱼玩具（鱼若干、鱼竿人手一根）。

2．幼儿玩过钓鱼游戏，已在记录表（附后）上记录自己1分钟独立钓鱼条数。

第3篇

1、知道乱扔垃圾会污染环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。

积木围成的“污水池塘”、清水池塘各一个；垃圾；平衡木4条；钓鱼钩人手一根；猫妈妈头饰一个；小鱼若干条；装小鱼的篮子6个；小包装食品若干。

一、幼儿跟随音乐做动作进入操场，激发幼儿学习兴趣。

1、今天天气真好，孩子们，妈妈带你们一起去郊游喽。

2、嘿，你们瞧，那边有个池塘，里面肯定有好多好多的小鱼，宝宝们我们一起去钓鱼，好吗？

1、师：哎呀，前面有独木桥挡住了我们的路，要想钓鱼必须走过独木桥，你们敢吗？

2、师示范走独木桥，提醒幼儿注意要张开双臂保持平衡。

1、师：我们终于走过了独木桥，宝宝真勇敢，现在我们一起来钓鱼吧！咦？池塘里怎么没有鱼呢？鱼到哪儿去了呢？

5、池塘里这么多垃圾怎么办呢？小孩子能不能到池塘里捡垃圾？

6、小结：池塘里这么多垃圾，环境都被污染了，水也变黑了，还有难闻的气味，小鱼都没有了。我们不能乱扔垃圾，看到有人乱扔垃圾，我们要制止他，这样我们的环境才会更加美好。

四、幼儿分享食品，观察幼儿吃后垃圾是怎么处理的。

师：宝宝们表现很不错，妈妈为你们准备了好吃的东西，想吃吗？

3、师：我们都吃饱了，孩子们都知道垃圾不乱扔，把垃圾都放到垃圾桶里去了，我们再检查一下，看看有没有丢下的垃圾。

五、带领幼儿钓鱼，体会美好环境给我们带来的快乐。

师：哟，池塘里小鱼真多，为什么这儿会有这么多鱼呢？那边池塘里却一条鱼也没有呢？

师：钓了这么多鱼，开心吗？我们回家一起烧鱼吃喽……

第4篇

1、通过主题式情景教学，创设良好的学习环境，激发学生的学习兴趣。

2、通过技能学习，掌握单、双脚跳的动作要领，提高弹跳水平。

3、培养学生的合作能力、创新能力、奔跑能力、应变能力和想象能力。

课一开始，老师讲《小猫钓鱼》的故事，引出本课课题。

[设计说明]：导入新课是一堂体育课的主要环节，用讲故事进行导入恰好符合

一、二年级学生的心理，这样不仅能引起学生的注意，强化学习动机，还能激发体育兴趣。

教师根据儿童的心理特点，精心设计了一套运动项目的模仿操，既让学生了解了体育项目，又激发了学生的学习兴趣，锻炼了身体，再配以恰当的音乐，从课的开始就把学生的积极性调动起来，激发他们的好奇心和求知欲，在不知不觉中学到知识，在欢乐中锻炼身体，掌握技能。同时师生同做，接近了距离，让学生感受到愉快、亲切。

1、教师设置小猫过河的情景，让学生自由创新练习。

3、教师示范正确动作，让学生仔细观察整个动作的结构环节，并让学生想一想，试一试，在分组讨论的基础上让学生自己归纳出动作结构及要领，教师巡回指导。

5、把学生回答的想法进行整理，归纳出单、双脚跳的动作要领。

6、教师再设置情景，让学生自己布置场地自由结合练习，进一步提高练习难度。

[设计说明]：借助小猫过河，让学生充分想象并表现，在想象与表现的过程中使学生在头脑中初步建立起相似关系和动作，为揭示新课打下埋伏。提出问题让学生在思与动中进入角色。通过学生表演，让学生先互相之间进行评价，然后教师再总评。充分体现过程性评价和对学生进行团结友爱、互相帮助的教育。在巡回指导的过程中教师用激励性的语言进行评价，激发学生对体育活动的兴趣。运动技能形成的过程，是一个循序渐进，反复强化才能掌握的过程。由小猫过河(动作要求)--------各种方式的单、双脚跳(动作方法)，让学生在讨论中、在尝试中、在相互帮助、互相评价的和谐气氛中进行练习，显现出一片朝气蓬勃的场景。

教师创设情景，让学生模仿划船的动作来到老师身边，讲解游戏方法、规则并让学生戴上小鱼的头饰。老师先当小猫，学生当小鱼，师生一起玩游戏。师钓到5~6条停止。然后选出1~2名学生扮演小猫进行练习，并设置问题“小鱼是用什么方法躲避小猫的`”。钓到5~6条鱼就停止。

[设计说明]：游戏《钓鱼》富有童话情趣，具有很强的故事情节，集育心、育体为一体，有利于本次课发展奔跑、躲闪能力及培养“做事认真、专心致志”的品质任务的完成。在游戏中教师用形象生动的语言描述故事情节，让学生进入角色在情境里进行游戏;教师做“老猫”直接参与游戏，激发鼓动学生情绪;在制做的教具(鱼杆)上，形象逼真，让学生能触景生情，跃跃欲试。这样，就把游戏做活了，健身育心的目的就达到了。

1、师生在音乐《划船》的伴奏下做放松操，使学生进入到相对安静的

[设计说明]：通过师生共同分析总结，使学生回味本课学了哪些内容，懂得哪些道理等等，培养学生思考和分析问题的能力。通过布置拓展作业进一步拓展学生在体育领域内的视野，增强学生对体育的兴趣，使学生从小热衷于体育的学习和探索。并在优美音乐的伴奏下陶冶学生的情操，使其得到更好的放松。培养学生做事要有始有终的习惯。

第5篇

一、引导幼儿自主阅读幼儿用书中的故事,通过画面理解故事内容。

(1)教师:故事里都有谁?她妈去小河边做什么?谁能猜猜故事的内容?

(3)教师:小朋友的故事编的真精彩,可是我们书上的故事到底是怎样的呢?让我们一起来看一看吧。

二、教师带领幼儿共同阅读故事《小猫钓鱼》,并通过提问帮助幼儿理解故事情节。

(2)教师:故事里都有谁呢?它们在做什么?小猫开始时钓到鱼了吗?为什么没有钓着?(因为它一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,做事总是三心二意的。)

(3)教师:后来小猫钓到鱼了吗?为什么?(钓到了,因为它听了妈妈的'画,一心一意去钓鱼。)

三、帮助幼儿理解“三心二意”和“一心一意”的意义。

a、教师出示词卡。教师:你们知道什么是“三心二意”吗?

b、幼儿分小组讨论后回答。教师小结:“三心二意”就是形容做事的时候注意力不集中,不专心,一会儿做这个,一会儿忙那个,结果什么事也做不好,什么事也完不成。(2)引导幼儿理解“一心一意”的意义。

a、教师出示词卡。教师:那么,你们摘掉什么事一心一意吗?

b、幼儿分小组讨论后回答。教师小结:‘一心一意“就是形容一次只做一件事,做事很专心,不受其他事物的影响,注意力比较集中,事情往往完成得比较好。

(1)教师:你有没有像小猫这样做事三心二意的经历呢?结果怎么样呢?

(3)教师:你有没有像小猫后来那样做事一心一意的经历呢?结果又是什么呢?

(1)教师:小朋友们,我们是学习小猫的“三心二意”呢?还是学习小猫的“一心一意”呢?

(2)幼儿回答。教师小姐:小朋友们说得很对,我们以后无论做什么事情,都要做到“一心一意”,只有专心做事,才能把事情做完,做好。

第6篇

1能从红、黄两种不同颜色的角度对物体进行分类；有初步观察、动手操作的兴趣。

猫宝宝到妈妈身边来吧，今天妈妈要带宝宝们一起去钓鱼喽！

大家一齐找找哪条路是红猫宝宝的？（幼儿寻找发现）

为什么呢？因为红猫宝宝的颜色和路的颜色一样都是红色的。

（小结：）真棒！你们发现了宝宝的颜色和路的颜色原来是一样的！

找好了路，宝宝们在自己的路上一个跟着一个爬到池塘边去吧。

妈妈带你们去看鱼，看鱼的时候要注意安全。（带幼儿来到池塘边）

那我们开始钓鱼喽，钓好了鱼小手可要抓牢了，千万别让小鱼跑掉了。

宝宝们钓了好多好多鱼呀，妈妈手里也有一条鱼，我想把它送回家。

看看，是什么颜色的鱼？放哪个颜色的家里最合适呢？

第7篇

小猫最喜欢吃鱼了，今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。

2、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿讨论。

（1）、提问：猫妈妈钓到鱼了吗？小猫有没有钓到鱼呢？

只要一心一意，认真仔细、耐心地做，什么事情都能做好。

活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平时在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。