中班音乐教案集锦3篇 "探索童趣之旅:中班音乐教案精选"
《中班音乐教案集锦》是一份专为中班幼儿设计的音乐教案集合。该集锦结合了幼儿园教育特点,注重培养幼儿的音乐语感和音乐表现能力,同时兼顾了趣味性和实用性。适合于中班幼儿及其教师使用。
第1篇
1、初步感知三拍子节奏,能用身体动作表现乐曲的节拍。
重难点: 初步感知三拍子节奏,能在乐曲伴奏下与同伴合作游戏。
活动准备: 蝴蝶、花的胸饰。磁带、录音机。
师:美丽的春天到了,我们一起到草地上去玩,好吗?
二、欣赏乐曲,感知乐曲的性质和节拍:
3、:小朋友都觉得这首乐曲听上去很优美,那么这首乐曲是几拍子的'呢?再次欣赏乐曲。个别幼儿讲述自己所听出来的拍子。
师:有的小朋友说是2拍子的,有的小朋友说是3拍子的,那2拍子怎么打?3拍子怎么打?我们听着乐曲来打打,看看哪个更合适?
5、:大部分小朋友都听出来是3拍子的,那我们一起来为乐曲打拍子吧。师带领幼儿为乐曲打拍子。
6、师:除了拍腿还可以拍哪里?师带领幼儿用另一种方法为乐曲打拍子。
师:这首乐曲真优美,把小蝴蝶都引来了,我们一起学学小蝴蝶飞。
师:刚才老师看见某某小朋友能跟着音乐的节奏飞的,我们一一看。
3、师带领幼儿跟着节奏飞舞。音乐结束前教师引导幼儿停下摆一个姿势。
师:飞累了,停一停。老师来拍照了啊,哪只蝴蝶停得最漂亮?
师:我们再去找一朵美丽的花,这次看看谁停得最漂亮。
第2篇
2、感受歌曲活泼欢快和优美抒情的旋律,能用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。
1、在配班教师的`音乐声中,启发幼儿用各种拍打节奏的方式,为歌曲打节奏。如:拍手、拍肩、拍腿等。
师:小朋友们,你们有没有见过妈妈微笑的时候?你妈妈在什么时候会笑呢?
师:今天老师为大家带来了一首关于妈妈的歌曲,我们一起来为歌曲打节奏吧!”
1、完整播放歌曲两遍,熟悉歌曲旋律和歌词,并提问歌曲内容
(根据幼儿的回答,依次出示相关图片,帮助幼儿理解并记忆歌词。)
师:这首歌曲的名字就叫《只要妈妈露笑脸》,你们想学唱这首歌曲吗?那小朋友们我们一起看着图谱,跟着钢琴伴奏,用开心快乐的声音来唱这首歌好吗?
5、启发幼儿思考用怎样的声音唱出“只要妈妈露笑脸”。
6、重点引导幼儿用合适的表情、声音来唱出“亲爱的好妈妈”“我的好妈妈”等歌词。
7、幼儿完整演唱歌曲2—3遍。尝试用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。
师:我们大家现在都会唱这首歌了,我想请小朋友自己创编动作表现歌曲好吗?
师:只要妈妈露笑脸,露呀露笑脸,我们讨论下用什么动作表现?
(通过讨论让幼儿创编歌词的动作,在会唱歌曲的同时,进一步熟记、巩固,同时能感受歌曲带来的愉悦的情绪。)
2、幼儿两人一组进行表演唱,启发幼儿注意表情、眼神的交流。
第3篇
?幼儿园教育活动指导纲要》指出,各领域的内容应相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识等方面的发展,尤其科学领域的目标指出:“让幼儿对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲,能运用各种感官、动手、动脑、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”。
本班开展的主题活动是“有趣的声音”,活动以幼儿喜爱的多种形式展开,鼓励幼儿运用各种感官倾听和表现各种声音,引起幼儿对科学活动的兴趣和探索的欲望.在一次与家长的谈话中,我了解到幼儿对打电话很感兴趣,并经常想打电话给老师或小朋友,于是,这个关于声音的小子题便这样产生,本次活动的目标、活动内容、教学方法等都充分体现了课程的整合性,活动始终以打电话为线索,贯穿于整个过程,希望通过开展这个活动,激发幼儿各种积极的情感和探索的声音的兴趣,学会打电话的基本方法和礼貌用语,培养幼儿语言表达能力,动手操作能力等。
(1)老师口袋里放着一部手机。铃响,老师接听,说礼貌用语,挂上。
(2)请小朋友做打电话的游戏,尝试使用礼貌用语 (用手做打电话状)。
师:“刚才小朋友都说了平时是怎样打电话的,现在小朋友们来试试吧。”
师:“小朋友刚才都很能干,现在我们一起来唱首歌吧。”
(2)对歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼儿园。”
师:小朋友唱得都很好,现在我们来对歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我们看女孩和男孩谁能干!
(4)师总结:男孩和女孩都很能干,来,我们来表扬一下自己。
(1)师:“小朋友都说了是怎样打电话的,现在小朋友来动手做电话,跟好朋友一起玩游戏。”
方法:把毛线从杯子上面的小洞穿过去,然后拉出来,把毛线的这头绑在牙签上,另一头也一样……瞧,电话就这样做好了。小朋友来试试吧。
师:“请小朋友找一个好朋友跟你一起制作电话,做好了就一起玩打电话的游戏.打电话的小朋友把话筒放在嘴上,接电话的小朋友把听筒放到耳朵上,说话的时候悄悄的说,看看你的好朋友是不是能听见 。”
附歌曲:两个小娃娃呀,正在打电话呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼儿园。
在本次活动开展的过程中,因为电话是小朋友常见的而感兴趣的,所以整个过程孩子的热情高涨,兴趣很浓.积极参与整个活动,乐意的表现自己,达到了活动目标,学具的提供满足了孩子动手的需要。尤其在活动过程中,孩子还发现了要把线系牢在牙签上,并且牙签要横放,电话线才不会断。总的来说,整个活动是成功的。但对于中班的孩子来说,活动的深度可以更深一些,在动手制作部分,老师可以先提供材料,让幼儿自己想想怎么样可以制作成电话,并动手操作,然后老师再总结示范。在最后一个环节,可以引发幼儿的思考:“为什么线可以传声?”从而使大主题的目标也得以体现。
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