小学教研工作计划模板集锦2篇 「小学教研高效实践指南——工作计划模板集锦」
本文是针对小学教师的教研工作计划模板集锦,包含多种模板供老师参考使用。精心设计的模板涵盖了各个科目和年级的教研内容,旨在帮助教师更好地规划和开展教研工作,提高教学水平。
第1篇
以各学科的课程标准为宗旨,坚持扎实有效、民主高效的活动原则,围绕课程实践中遇到的难点和重点问题展开细致而又深入的研究,积极挖掘课程实施过程中的已有资源和成功经验并加以提炼,逐步探索符合本学科特点的课堂教学模式。全面了解学生,设计有效的教学思路,认真进行教学反思,适时调整教学思路,充分利用多媒体教学手段,创设民主、和谐的教学氛围,调动学生的学习兴趣,鼓励学生多参与社会调查以及各种实践活动。在教学中加强品德教育,培养热爱家乡、热爱祖国的思想感情,指导学生独立思考,在教学活动中培养能力,鼓励学生发表不同的见解。
围绕着学校本学期所制定的构建“体验课程”课堂的教研主题,根据综合组学科的特点,本学期制定培养学生多途径搜集资料的习惯,有效提高小组合作的有效性为教研主题,开展综合学科的教研活动。
1.各教研组成员根据教研内容准备所需材料,做好发言准备。
3.教研组长有效组织教研活动,并将教研活动具体内容及时记录。
4.分管领导参与、指导教研活动,根据活动情况提出建议。
5.开展组内教研课活动,各成员调好课按时听课,认真做好听课记录,并在教研活动中进行重点研讨。
1.备课:科任教师认真研读本学科的课程标准与教材,联系学生实际,探索教法,编写好教案,上好每一节课。
3.听课:按要求参加外出听课活动,本学期听课不少于10节。
5.加强组内教研,做好听课评课工作,使组内教师课堂教学水平得以提高。认真备课,学习各学科的课程标准,加强集体备课,提高备课质量,为上课做好准备。认真执行学校的上课、听课制度,并通过听课使本组教师在教学能力上有所提高。在课堂教学中,以新的课程改革精神为指针。改进教学方式,使本教研组的课具有自己的特点。教学要面向每一位学生,重视每一位学生的发展,帮助学生树立信心,促进学生生动、活泼、主动的发展。
6.公开课做好集体备课工作,讲课者交授课教案,教研组整理活动记录,听课教师要认真评课,对授课内容提出建设性意见。授课者要客观地对待他人的意见和建议,并对授课内容做好记录。
1、研读教育局和教研室有关文件,学习学校工作计划和校本研修计划。
2、综合组老师参加学习校本培训-----课题实践(一):开题报告会。
第2篇
以《全民素质行动计划纲要》精神为指针,以《科学》课程纲要为指导,以学科队伍建设为根本,以新课程实施为中心,以校本教研为平台,努力探索新课程理念下的课堂教学的目标,方式以及教学规范,评价标准,促进全市小学科学教学质量的提高。
本期行课20周,时间紧,任务重,必须抓好教学管理,保证教学质量,也要从中找到多学科的契合点,为综合学科课程的研究打基础。坚持每周检查教案,并做适当的批阅。坚持每周轮流听课。具体措施如下:
1、抓校本教研,促教学方式的转变。积极开展集体备课活动,以参与式备课活动为主,充分利用教师的集体智慧,优化教学设计,努力提高课堂教学实效。
2、开展课题研究,促进教师专业的成长。围绕课题积极开展小学科学教研活动,征集课题成果。比如“如何利用本地区资源培养学生科学素养;科学课如何构建科学探究的课堂”等等。
3.大力开展以培养创新精神和实践能力为重点的教学研究活动,多组织研究课和研讨课等多种活动。
4.开展网络教研活动,培养后备队伍,促进教师专业的成长。
本期继续坚持将学科教学与教学科研相结合,配合课程改革的要求,本学年主要的研究课题是:“学生学习活动的有效性”,本期教研活动都将以之为主线开展,把研究贯穿于实际教学及学生的活动中,为促进科学课程的多元目标得到真正的落实和达成,去为提高科学课的教学质量服务。
1、理论学习,教研组长带头将各方有用的经验、放到网上科学组的空间里,大家相互学习交流,每周坚持写一篇读书笔记或随感。
2、每个年级都开展行动研究,每单元后进行单元总结一次,由各位老师向教研组汇报在本单元教学中的创新设计方案、效果、改进设想,经全组老师论证以后,作为教学个案保存下来并要求在期末以前形成相应的论文。
三年级:具有初步的观察能力与探究能力,通过多种活动激发并维持学生学习热情。学生通过小种植,小养殖等多种活动,激发了学科学,爱科学的热情。
四年级:具有一定的实验与记录技能,养成长时间观察并记录的科学学习习惯。学生在本学期中接触到了较多的科学实验,是实验能力增长最快的一学期。
五年级:培养学生对比实验的设计能力和分析数据的能力,能自觉运用科学探究的过程与方法来解决问题。学生在本期学习中加强了对课堂记录的要求,以及课堂练习的要求,多数学生完成情况好。
六年级:培养学生抽象思维能力与精确分析数据的能力,并加强后期复习和管理。六年级的课程安排较灵活,补充了的大量的课外活动内容,让学生能综合运用所学知识进行应用。
1、参加市小学科学课堂教学主题研讨活动暨备课会议
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