读书笔记评比方案5篇 《书海中的明珠:读书笔记评选方案》
本文旨在提出一种《读书笔记评比方案》,旨在鼓励读者更好地整理和归纳自己的读书笔记,并通过评比活动来分享和交流。通过该方案,我们希望能够激发读者们更深入地理解书中内容,并促进对知识的深度思考。我们邀请广大读者踊跃参与,共同推动读书笔记的质量提升,为读书爱好者提供更多有价值的资源。
第1篇
本着“读书成才”、“读书育人”的理念,引领学生从书中获取知识,汲取营养,养成良好的阅读习惯,营造浓郁的读书氛围。经学校领导班子研究决定举办读书笔记评比活动,特制定以下比赛方案,具体安排如下::二、参赛对象
三至八年级学生,每班选出五名优秀选手参加比赛。比赛共分三个组别:三、四年级组负责人:杨涛),五、六年级组(负责人:罗文君)和七、八年级组(负责人:晏丰雷)。三、比赛方法及要求
评选的读书笔记内容不限,形式不限,采取开放的模式,各班老师可以给予适当的指导。
1.本次比赛采用二级评奖的'形式进行。即班级初评,学校总评。班级初评要求学生全员参与。
2.班级初评形式自定,可以先让学生自己介绍读书笔记,然后同学间互相评议或班级同学组成评委小组进行评议。在此基础上挑选5本内容丰富、设计合理、书写工整、干净整洁的读书笔记参加学校总评。3.学校总评每个组别各设一、二、三等奖
(1)、三、四年级组:一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名(2)、五、六年级组:一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名(3)、七、八年级组:一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名(4)、年级奖(作为来年先进班集体评选参考):优胜奖,积极奖学校对获奖学生进行适当的物质奖励。四、评奖时间:
初评时间:20xx年12月23日至20xx年12月25日。总评时间:20xx年12月26日附:读书笔记评分表项目
项目标准分值10得分备注封面封底封面、封底整洁,不卷角。笔记内容笔记内容丰富、思想健康。20书写书写工整,字迹清楚。20字体字体规范,无涂改。格式设计合理,分段合理。10版式10数量笔记数量达到要求,即每周至少一次。10感受感受真实,联系实际,有一定价值。
第2篇
本着“读书成才”、“读书育人”的理念,引领广大小学生从书中获取知识,汲取营养,养成良好的阅读习惯,营造浓郁的'读书氛围。借此推动孔集小学的读书活动。具体方案如下:
评选的读书笔记内容不限,形式不限,采取开放的模式,各班老师可以给予适当的指导。
1.本次比赛采用二级评奖的形式进行。即班级初评,学校总评。班级初评要求学生全员参与。
2.班级初评形式自定,可以先让学生自己介绍读书笔记,然后同学间互相评议。在此基础上挑选5本内容丰富、设计合理、书写工整、干净整洁的读书笔记参加学校总评。
3.学校总评:比赛年级段(一二年级、三四年级、五六年级)设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。
第3篇
“书籍是人类的朋友,是人类进步的阶梯。”读书是人们取得知识和技能的`重要途径,是传承文明弘扬文化的重要途径。本着“读书成才”、“读书育人”的理念,引领广大学生从书中获取知识,汲取营养,养成良好的阅读习惯,营造浓郁的读书氛围。为培养学生良好的学习行为、方法、习惯,达到鼓励学生平时要注意积累习作素材,同时促进教师认真指导并检查督促学生做好此项工作。经研究决定,每学期举行一次三、四、五年级读书笔记评比活动。在评比过程中每个语文老师要记录好“整体情况、存在问题、整改建议”,以便今后能及时改进、取长补短、互相学习。具体方案如下:
2、总体要求:全校师生应在校领导的指导下,高度重视本次活动,积极参与,认真完成相应的工作。
1、以班级为单位,由各班语文教师负责监督、组织。
2、按照年级顺序,将各班读书笔记统一送交阅览点指定位置进行展览。顺序分别为:
三年级四年级五年级3、参评对象:语文组老师和三六年级学生。
1、本次比赛采用二级评奖的形式进行。即班级初评,学校总评(师生互评)。班级初评要求学生全员参与。
2、班级初评形式自定,可以先让学生自己介绍读书笔记,然后同学间互相评议。在此基础上挑选5本内容丰富、书写工整、干净整洁的读书笔记参加学校总评。
以“公平、公正、公开”为基本原则,在具体操作上以下列细则为标准。
优秀读书笔记的评选由评委采取打分制,满分10分,以平均分为最后得分,分高者胜出。评分标准如下表:
类别封面封底笔记内容日期和标题书写数量意义标准笔记本封面、封底整洁,不卷角。笔记内容丰富、思想健康。标明日期,题目。书写工整,字迹清楚字体规范笔记数量达到要求。对学习和生活有一定指导和借鉴意义。分值121122得分
第4篇
为进一步推动书香校园活动的深入开展,提高教师的学习热情,逐步养成多读书,读好书,好读书的习惯;在教师中形成积极进取,努力学习的.氛围,达到互相学习、互相促进、互相进步的目的,经校委会研究讨论,决定在我校开展“教师读书笔记交流展评活动”活动。
1、凡45周岁以下教师全员参与,本着互相学习、互相借鉴、取长补短、共同提高的目的,以坚持阅读中反思、促进自主性发展、提升综合素质、做学习型教师为宗旨,充分展示我校教师在开展自主阅读方面的成果。2、将学习的内容、心得,以笔记的方式形成书面材料。
3、全校教师从不同侧面先汇报自己的读书历程,介绍自己的读书方法,畅谈收获。之后上交读书笔记由评审组成员对读书笔记进行评比。
1、《基础教育课程改革纲要》、《新课程标准》等教育教学理论知识。2、与所教科目相关理论、教辅资料、报刊、杂志。3、教育教学名人专著等。
在遵循公开、公正、公平原则的前提下,制定了相应的评选标准。具体如下:
1、参评笔记是本人近两个月撰写的读书笔记。(2分)2、有比较多而深的心得,且能联系实际谈感悟。(3分)3、排版合理美观,文字晓畅,书写工整(3分)
2、评选优秀读书笔记,设一等奖三名,二等奖六名,优秀奖若干,学校颁发获奖证书
3、评选优秀读书笔记,将读书笔记完成的质量与评优评先、职务晋升、工作安排等挂钩。
平时随教学常规检查,随时公布读书进度及教师读书情况;
第5篇
“书籍是人类的朋友,是人类进步的阶梯。”读书是人们取得知识和技能的
重要途径,是传承文明弘扬文化的重要途径。为进一步培养学生的阅读兴趣,鼓励学生以书为友,养成良好的读书习惯,努力提升“书香文法”,塑造内涵丰富、特色鲜明、品味高雅的两委会文化,经讨论决定,每学月举行一次读书笔记评比活动。具体方案如下:
副组长:付凯罗娜涂甲乙梁琦蓝双懿杜国辉李熠斐组员:各部门部长、副部长
2、每月15号进行中期检查,并于第二天中午12点之前将中期检查表交至g314。
3、各部门读书笔记于每月最后一周的周三上交(最迟周三晚10点收齐),并于当周周五晚10点前完成初评;各部门干部于当周周五晚10点30分前,将本部门所推荐读书笔记上交分管常委;常委于周日晚8点前完成本月读书笔记评选并于下周周一公布评选结果。
4、每月优秀读书笔记颁奖于下月单周周一中午12点30在g313举行。
(1)数量:2篇(基础量);超过2篇者评比小组将依据数量给予适当的奖励。
(2)书写:书写工整,干净整洁,字迹清楚,字体规范。
(3)笔记内容:所读书目简要介绍,自身理解与认识,思想健康、积极向上。(可附注摘抄的文章句、段)
2、本次比赛采用二级评奖的'形式进行,即部门初评,评比小组终评(师生互评)。部门初评要求部门干部全员参与。
3、部门初评形式自定,在此基础上挑选3本(成员较多的部门可适当增加推荐数量)符合读书笔记要求的参加评比小组终评。
5、每月优秀读书笔记将直接推荐至学院读书笔记评选大会。
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