实用演讲作文优秀演讲作文3篇 精彩绝伦！实用演讲特辑，不可错过

本文精选实用演讲作文和优秀演讲作文，不仅包含着优美的语言，更准确地让读者理解主题和内容。无论是演讲者还是听众，都能从中获得实质性的帮助和启迪。

第1篇

大家上午好！我是x年纪x班的xxx，今天我演讲的题目是《红旗飘飘，引我成长》。

初入小学，我就知道每周一都会升旗。一开始我面对国旗，心中有着出了懵懂之外，无限的向往与莫名的喜爱。升旗台上的红旗是我们的国旗，是我们伟大祖国的国旗！

正如一首歌是这样唱的:五星红旗，你是我的骄傲，我为你自豪，为你欢呼，为你祝福。正是这首歌，不知道多少儿童年少无知的青葱岁月中，留下了爱国的种子。

后来当我万分荣幸的加入少先队时，我的心中涌出一股暖流，因为我感觉到老师的信任，同学的支持和级部的认可。而我，也已一颗炽热的心，收下了国旗的一角红领巾。是啊！红领巾是用英雄烈士的鲜血染成的——当年，是红军战士为了祖国抛头颅，洒热血。是共产党员不怕困难，踏征程，忍饥冷。是我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑的英雄气概成就了我们的国旗，成就了我们的红邻巾。每当看到它，我的心中便充满了敬佩与尊敬。

国旗飘飘，每一个中国人都在努力的为国旗增光添彩。当徐悲鸿背负着祖国的名义，画出令人惊叹的八骏图时，当盲人阿炳聆听二泉流水，谱出美妙动听的二泉映月时。国旗为艺术所熠熠生辉。当载人航天任务一次次取得成功时，当杨利伟叔叔在太空中展示中国国旗时，国旗更是为艺术所飘扬。甚至在灾难面前:98年的汶川大地震，08年的大江保卫战，国旗更是被这无私奉献所感动。

爱国旗，就是爱祖国。作为青少年的我们，是花朵、是旭日、是祖国未来的希望！只有现在好好学习才是对祖国最好的报答，最真切的爱。

我相信在共产党的领导下，在各民族的团结与奋斗中，我们的祖国定能谱出绚丽的新篇章。看红旗飘飘，伴随我们成长。

第2篇

上学期，我们年级举办了一次演讲比赛活动，这次比赛让我受益匪浅。

上学期第十三周，语文老师宣布了演讲比赛这件事，大家一致推举我去。我可高兴了，没想到大家对我这么信任。但是我也比较紧张，在全校20xx多名师生面前，众目睽睽之下演讲，假如演讲不好，拿不上名次，辜负了我班老师和同学们的信任怎么办？假如在全校师生面前丢了脸，以后没法见人，怎么办？

虽然心里这么想，但口上还是高兴地答应了。这回演讲的主题是纪念抗日战争胜利60周年，爸爸在网上下载了一篇演讲稿进行了修改润色，超级支持我去演讲。爸爸说：“不就是演讲嘛，你背下演讲稿之后，往台上一站，不要紧张，和往常朗诵一样，就如同台下没有人似的，就能发挥正常水平。其实，演讲很简单，你把它想复杂了。”在爸爸和妈妈的鼓励下，我终于有了信心。

随着演讲比赛日期的临近，我的演讲稿背得越来越熟，我的心情也变得紧张了。在演讲比赛的前一个课间，我又把已经可以倒背如流的稿子温习了三遍。

时间一分一秒地过去了，主持人上台正式宣布，就这样演讲比赛在我紧张的心情中开始了。台上先后有几位同学演讲，我在台下心中不停地默念着稿子，一边暗暗地自我鼓励一边默默地祈祷者，不要马上让我上台演讲、让时间过得慢一点，可是，时间像故意跟我作对，还是很快的走过了。该我演讲了，走上台去，看着台下的老师和同学们，黑压压一片，我的大脑里突然一片空白，我定了定神，略作思索，整篇稿子又清晰地在大脑里呈现了出来，我不断地鼓励自己，终于朗诵了下来，最后还拿了全年级第三名。

第3篇

这是一场感人至深的报告会。历时两个半小时的激情互动的演讲，使现场广大师生及家长心灵受到强烈的震撼。

20xx年5月28日，我校请孙云老师举行有关“学会感恩——成就精彩人生”的演讲会。“学会感恩——成就精彩人生”主题演讲分三大板块：感恩父母、感恩老师、远离网吧、健康成长。

孙云老师把“教”字拆开成“孝”和“文”进行诠释，拉开了报告的序幕，然后以极富感染力的语言深情讲述了歌曲《感恩的心》背后台北小女孩母女感动天地的真情故事，“5·12”汶川灾难中母亲“以身护子”、父亲“截身救子”等感人至深的事迹。学生与家长激情四溢的互动，将现场气氛推向了第一个高潮。

孙云老师通过深入浅出的析理、激情四射的激励把报告会推向第二个高潮：那些曾经迷恋网络，如今勇于思过的学生勇敢地从队伍中跑到了主席台上，面对现场的老师、家长和同学，用坚定的语气保证“我再也不去网吧了”，声声喊叫声直冲云霄，经久不息。

在“大声呼唤我的老师”“向我的老师致敬”等环节中，学生们热情的呼唤、虔诚的鞠躬，发自内心深处的表述更是让所有老师流下了幸福的眼泪，把报告会推向了第三个高潮！

在整整150分钟的主题报告会中，“我要改变自己”已成为学生们心灵的最强音符，“不要让爱你的人失望”已成为学生们成长的最大动力。

学生们的热泪肆意流淌，学生们的誓言掷地有声，学生们的灵魂接受了洗礼。这场精彩的报告在学生们的心中留下深深的烙印，激励学生们做一个懂得感恩的人。