师德培训优秀心得体会2篇 师德培训心得:拓宽视野,提升专业,影响生命
师德培训优秀心得体会,是广大教育工作者在职业发展中不可或缺的一环。通过参与此项培训,教师们可以提升自己的综合素质和对教育事业的认知,更好地履行师德师风,助力教育事业的发展。
第1篇
师德培训期间,再次学习了《龟兔赛跑新编》,师德培训学习体会:自信能创造奇迹 教育需要智慧。这个故事从我小时候就被老师们一次次的提起,只是一个小故事,但是其中蕴含的道理值得我们一代代的往下传承。
龟兔赛跑第一、二轮比赛结果,其实在现实生活中,好多这样的现象存在。有时候虽然存在自身的优势,但是态度敷衍,骄傲自满,无能什么事都会做不好,完不成,但是坚持不懈的人会获得最终的胜利。但是当明白自己的不足后,勇于改进,迅速并且坚持下去,一定可以打败又稳又慢的对手。作为现在的小学生,都应该装着这样的一种信念,要教育他们无论看起来怎样困难的事情,只要坚持,一定能够达到理想的目标,自信能创造奇迹。从龟兔赛跑上,我们可以学习很多。我也明白,教育学生和自己的孩子,要坚持不懈,持之以恒的.培养,要付出足够多的耐心和努力。
龟兔赛跑第三和第四轮的比赛说明了核心竞争力的厉害,也阐释了合作的重要性。一个集体,是需要具有核心竞争力和领军式的人物,但是必须依靠集体,才能获得双赢,才能让集体产生1+1大于2的效果。联系到平时的工作,结合体育学科的特点,老师发挥个人优势,在集体中团结合作,收到的效果会不一样,当然需要集体的每个人心往一处想,劲往一处使,有大局观念,有集体荣誉感,心得体会《师德培训学习体会:自信能创造奇迹 教育需要智慧》。师德培训期我还学习了《红色卡片》故事。让我明白了教育不仅需要爱,也需要智慧。对问题学生的教育确实是一个令人头痛却又无法回避的现实问题,而故事中的老师通过红色卡片中的激励话语,激励着问题学生不断进步。在小学,几乎每个班都有几个问题学生,这就需要我们像《红色卡片》故事中的班主任老师,转变教育问题学生的观念。其实面对学生的种种问题,我们应该运用现代心理学、社会学等知识,冷静分析学生,进行诊断及治疗,或者从其个性特点出发,引导他们进步。在困难的时候,我们呼唤科学,这就是智慧型教育。
在新时期的班级管理中,教师如果想要有更好的教育教学效果,就要争取做一个既有爱心又有智慧的教师。“教育不能没有爱,但爱不等于教育。教育需要爱,还需要智慧。”“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。对于学生的教育,尤其是对犯了错的学生的教育,教师更要注意做到用爱、用情、用法,才能更有效。对于问题的学生,我们教师需要转变自己的做法,凡事多一点虚心、多一点服务意识、多一点反思意识、多一点研究意识,让教育走向科学,让教育充满智慧。也许,这正是这个故事所要告诉我们的。
第2篇
有位名人说过,老师的高尚不在于他培育了多少科学家、艺术家,而在于他的微小之处,以高尚的师德影响人,培育人。造就具有创新一代的新一代,是历史赋予我们的神圣使命。 老师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素养教育的主导力气,是幼儿增长学问和思想进步的指导者和引路人,老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着幼儿。因此,师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与发展,学问经济时代对师德赋予了新的内涵。
高尔基说过:"谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。"师爱是老师必需具备的美德,也是老师的天职。无限的'师爱,可以开启每个幼儿的心灵。因此,在教育工作中,我把信任和期盼的目光洒向每个幼儿,把关爱倾注于整个教育教学过程之中,倾听幼儿的意见和呼声,和幼儿产生思想和情感上的共鸣,让一切幼儿的心灵都感受到师爱的暖和。 我曾教过一个这样的学生,他家的生活状况极糟,父母离异、生活拮据,导致他失去家庭暖和,在其他小朋友面前常感愧不如人,再加上自理能力也很差,就更加产生破罐子破摔的心情。面对这种状况我调整教育方法,与瞧不起他的同学谈话,告知他们:他是我们中的一员,只有我们才能真正帮助他。
做通其他同学的思想工作之后,我又多次与他谈心,在生活上、学习上关心、照看、鼓舞他。当冬天来临时,我们三位老师给他送去暖暖的棉衣,六一儿童节时,我们买了他最喜爱的书作为节日礼物送给他。慢慢地,他变成了一个自尊心强的孩子,"在以后的日子里,尽管他有时还会犯些小错误,出点小问题,但是不可否认的是他究竟在转变自己,究竟在不断的进步。 通过这件事,我深刻体会到,幼儿再笨再懒再难管,都不应当成为被老师蔑视、嘲讽的对象。假如老师在一个被认犯难管的幼儿面前束手无策,只能用难听的话打击他,本身就是一种不称职,更何况幼儿们其实不像有的老师认定的那样笨,关键要看老师有没有从心底里敬重和爱惜幼儿的意识,有没有求真、求善、求美、求知的人格原则。老师只有喜爱幼儿,敬重幼儿,幼儿才会把老师当成可以信任的人,师生之间才能架起一座信任、友好的桥梁,幼儿才肯接受教育。师爱真正是教育者取得成功的法宝。
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