关于一年级语文教学计划3篇 "构建扎实的语文基础:一年级语文教学计划"
本文主题为一年级语文教学计划,旨在通过设计周密的教学计划,提高学生汉语基础,培养语言表达能力和阅读理解能力。同时,也将介绍教学目标、教学方法和评估标准等内容,帮助教师和家长更好地理解和支持一年级学生的语文学习。
第1篇
本册教材包括"入学教育""汉语拼音""识字""课文""语文园地""口语交际"几个部分。教材开头是入学教育,用四幅图帮助学生了解学校生活,使学生喜欢上学,喜欢学校。然后是汉语拼音部分,共13课,在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文,识字(二)、10篇课文。20篇课文分作4个单元,每个单元的课文在内容上有一定联系。在每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。全册设6个口语交际话题,使学生在创设的情景中进行口语交际训练。
a)以图上的内容为凭借,结合本校实际,进行入学的常规教育。
b)用四——五周的时间,学会声母、韵母、声调,能准确的拼读音节;能正确的书写声韵母和音节。
d)在识字、学词、学句中进行朗读,背诵训练,积累语言,受到思想品德的熏陶,培养爱美的情趣。养成良好的阅读习惯。
汉语拼音、识字、阅读是本册语文教学的重点,特别汉语拼音的教学是本册教学的难点。
本学期的教学内容包括:入学教育、汉语拼音、识字、阅读课文、语文园地、口语交际。
2、注重培养听说能力,制定训练计划,逐步提高听说能力。采用各种形式的教学手段,如"童话引路""猜字谜"等方法,激发和培养学生的学习兴趣,充分调动学生的积极性。
3、采用各种形式的教学手段进行识字教学,如"童话引路""猜字谜"、象形字、会意字、按事物归类识字等方法来激发和培养学生的学习兴趣,通过指导学生在生活中识字,建立识字本、识字卡来充分调动学生的学习积极性。
4、充分利用多媒体教学,把视听与思考相结合,使学生的认识从感性阶段向理性阶段发展,由形象思维向抽象思维转化,教师要设计好教学的每一个环节,适时演播,恰当讲解。对于一些具有时代气息的课文内容,通过有趣的故事渗透,实践活动让学生体验到学习的乐趣,受到良好的思想教育。
5、激发课外阅读的兴趣。每周安排一定的时间讲童话故事。介绍一些好书让学生阅读,如《好儿童》。《少年科技画》等儿童课外读物来丰富学生的文化生活。
第2篇
1 (7)班有44名学生,其中_18名学生,26名男生。刚入学不久,我发现学生们都很活跃,特别是男生,跑着跑着尖叫着,很难集中注意力。例如,活跃的儿童有、金桂叶、戴、董仁如、陈友友等。他们上课注意力不集中,学习习惯还处于自由散漫的状态。
很多学生在幼儿园就接触过汉语拼音,但是发音不够系统,不够规范,不够准确。由于学生来自不同的幼儿园,受一些客观因素的影响,学生的知识体验、认知水平和语言表达能力存在很大差异。个别学生在幼儿时期就已经认识很多汉字,有主动阅读的欲望;大多数学生能识别少量汉字;有些学生连自己的名字都写不正确。有些学生可以对自己感兴趣的内容提出简单的问题,有些学生有自信,可以积极发表意见,有些学生缺乏自信,胆小,学习主动性不足,表达意愿模糊。
这个班的学生家长对学生的期望很高,他们把孩子当成自己的掌上明珠。然而,大多数父母忙于做生意,没有太多的时间和精力督促孩子学习。他们只是把孩子托付给托管中心管理。学生基础相差较大,有的能看完整句子的图片,能用普通话交流,声音清晰,态度大方;有些单元音勉强能认识几个。因此,在教学过程中,要因材施教,尽可能从实际出发,结合新课程的要求,促进学生个性发展,提高语文素质。
本教材包括“入学教育”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”、“中国园林”和“口语交际”。教科书从入学教育开始。四张图片用来帮助学生了解学校生活和学习套路。然后是汉语拼音13节课,学习拼音的同时知道了70个常用词。然后是识字(1),10篇课文,识字(2),10篇课文。两个扫盲单元各4节课,每节课12-14个单词。20篇课文分为四个单元,按由浅入深的顺序排列,每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个模块后都建立了语言园,以丰富的内容和多样的形式巩固语言知识,发展语言能力。此外,全卷共有6个口语交际题目,布置在每个单元的后面,让学生在创设的情境中进行口语交际训练。
在识字的安排上,要把认和写分开,多认少写。全卷要求会400个常用词,用简单的`笔画写100个字。
教材在很多方面体现了语文学科的综合性,让初入学校的孩子接受全面的语文启蒙教育,不仅在汉语拼音、阅读、口语交流等方面打好基础,在学习兴趣、学习能力、学习习惯等方面也打好基础。从一开始,学习内容的安排和学习能力的培养就不是单一的,而是多元的。比如在汉语拼音阶段,短语、句子、儿歌出现的恰到好处。学生在学习拼音的同时认识一些汉字,将学习拼音、理解汉字和发展语言结合起来,不仅增加了兴趣,尽快获得成就感,而且培养了学生的综合汉语素养。例如,在课外实践和语文园地中,设计了读、说、画、读、做、读、演等多种内容和形式,体现了语文能力的全面发展和语文课程与其他课程的交流与融合
汉语拼音、识字、阅读、口语交流的安排要遵循儿童学习汉语的规律。以单词识别和书写为例,需要识别的单词是最常见、最频繁的;需要写的字是最常用最简单的。孩子最先认识的单词是“爸爸、妈妈、我”,它们与孩子的生活关系最为密切。全卷要求知道的400个单词是常用词,出现频率高。此外,识字的安排注重汉字的规律,采用象形文字、识字、读图、按事分类等形式,让孩子在阅读的同时了解汉字文化和周围的事物。要求写的100个单词按照从易到难,从简单到复杂,从单一到契合的顺序排列,每节课只写3-4个单词。结合写作指导,帮助学生逐步掌握汉字的笔画顺序和间距结构,为写作打下良好的基础,使每个学生不仅能正确地书写汉字,而且能写好。
这本教材有了很大的更新,不仅是全新的,而且充满了时代、人文和情感因素。比如《我多想去看看》表现了孩子对祖国的热爱,《自己去吧》表现了独生子女主动锻炼和大胆实践的希望,《借生日》010歌颂了孩子关爱他人、爱父母的美好心灵,《平平搭积木》包含了保护环境、人与自然和谐共处的教育因素。另外,电脑、超市等现代内容,城市、农村、学校、家庭生活的内容,有趣故事渗透的科学常识的内容,都体现在课本上。
教材各部分都体现了“主动学习,游戏学习”的编排意图。比如在孩子喜欢看和听的情况下学习拼音和认识汉字;巩固知识,启迪心智,培养链接、绘画、拼写、摆姿势等游戏的实践能力;在课后练习和中国园林中,大量使用“我会读”、“我会写”、“我会说”、“我会画”等形式来刺激学习
第3篇
本班有46名学生,男生28人,女生18人,多数学生活泼好动,自制能力极差,通过上学期对学生养成习惯的教育,学生行为有很大转变,多数学生能遵守课堂纪律,上课认真听讲,按时完成作业,特别是加强小组建设后,极大地调动了学生积极性,学生能主动参与班级管理,如课桌椅摆放整齐,下课自觉把椅子推到座位下,不乱扔垃圾,节约资源,课间主动关灯,出操迅速。
但也存在着很多问题,黄顺安、王茜、杨泽宇等学生上课从不专心听讲,总爱在下面做小动作,以致学习成绩跟不上,考试不及格。刘长柏、罗柏文、杨长胜等学生下课喜欢模仿电视剧中的武打动作,疯跑打闹,存在安全隐患。学习能力不强的杨子轩,阮藏豪总是不主动交作业本,要班干部和老师催促。对于以上问题本学期重点整改,落实到人,使每一个学生都能进步。
本册教科书共选编了24篇课文,这些课文都体现了“快乐、想像、探究、创新”的理念。课文主要特色:
2、文章具有丰富的人文内涵,体现了时代特点和现代意识,密切联系学生的经验世界和想像世界,有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。
4、课后练习的设计形式多样,重视基础,注重开放。
3、掌握汉字的基本壁画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。
4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。
5、阅读浅近的童话、语言、故事,向往美好的情境,关系自然和生命,对兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。
6、诵读儿歌、童谣、浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。
7、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中,体会句号、文号、感叹号所表达的不同语气。8、积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇(段),课外阅读总量不少于1万字。
4、能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。
6、有表达的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。
1、对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读,共同讨论。
2、结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
3、热心参加校园、社区活动。结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
-
后厨疫情工作总结优秀6篇
工作总结是对这段时间的所有工作加以分析总结,我们所写的工作总结都是为之后的工作服务的,所以一定要认真对待,以下是本站小编精心为您推荐的后厨疫情工作总结优秀6篇,供大家参考。后厨疫情工作总结篇1志愿者服务既是锻炼各方面能力的工作,又是一个很好的平台,大学生...
-
教育培训培训心得优秀6篇
如果没有一个端正的态度,写出的心得也没有较高的价值,在学习或工作中,心得体会是对所获得知识和经验的内在领悟与反思,本站小编今天就为您带来了教育培训培训心得优秀6篇,相信一定会对你有所帮助。教育培训培训心得篇1为期四个月的“小学教师教学能力提高工程培训”...
-
幼儿1月份教育心得7篇
写心得体会激发了大家积极的行动,从而找到启发,我们的心得体会可以成为我们的导师,指引我们走向更好的未来,下面是本站小编为您分享的幼儿1月份教育心得7篇,感谢您的参阅。幼儿1月份教育心得篇1幼儿阶段是人生的奠基阶段,而幼儿教师是年轻一代最初的启蒙教师,在幼儿成...
-
毛概实践报告社会调查报告5篇
实践报告一定要根据个人的实际实践任务来完成,这是一件很有必要的事情,好的实践报告要充分强调此次实践的主动性以及参与意识,本站小编今天就为您带来了毛概实践报告社会调查报告5篇,相信一定会对你有所帮助。毛概实践报告社会调查报告篇1题目:家乡环境污染类型、发...
相关文章
- 小学三年级下册语文教学计划8篇 "学生启蒙,培养语文基础——小学三年级下语文教学计划"
- 一年级下册语文教学计划6篇 "构建基础,拓展思维——一年级下册语文教学计划"
- 一年级语文教育教学工作计划5篇 打好基础,创造未来——一年级语文教育计划
- 小学二年级语文教学工作计划8篇 "构建基础,开启语文之门——小学二年级语文教学计划"
- 小学四年级语文教案7篇 "精选小学四年级语文教案,教你扎实掌握语言基础"
- 关于五年级语文教学计划4篇 “砥砺前行,构建高效五年级语文教学计划”
- 一年级语文工作计划8篇 建立良好的语文基础——一年级语文工作计划
- 三年级语文教学计划12篇 "构建稳健的语文基础——三年级语文教学计划"
- 关于一年级语文教学计划7篇 开启语文启蒙之旅:一年级语文教学计划精编
- 初一年级语文组工作计划一年级语文组教学计划3篇 《打造优秀的一年级语文课程:初一年级语文组工作与教学计划》