小班教案来跳舞6篇 跃动课堂：小班幼儿跳舞教案

本文将为您介绍一份关于小班教案的跳舞课程。跳舞不仅可以帮助幼儿发展身体协调能力，还能培养他们的音乐感和表演能力。本教案特别设计了适合幼儿园小班的舞蹈动作和节奏，让孩子们在欢快的音乐中尽情舞动。让我们一起来探索这个有趣又有用的小班教案吧！

第1篇

2、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

红白正方形长方形画纸若干；粗细黑色勾线笔每个小朋友一支；红白色颜料，水粉笔，优美音乐，各色毛线若干小段

一·随音乐跟着老师一起和毛线跳舞，感受直线曲线斜线和点。

2.随音乐自由用细笔涂鸦出长短不同的直线，斜线，曲线及点点圈圈。

三·感知涂鸦和加粗线条的方式；起笔紧贴细线条，用来回图画的方式加粗，加粗的线条中间不留白

2·根据画面效果添画短线，圈圈，点点是画面尽量饱满

这节课我在上的时候发现了几个问题。一是他们不太会加粗线条；二是他们不知道怎么把画面补充饱满。这两个问题都说明了我在备课时不够充分。这需要我在今后注意。不过这节课小朋友们非常活跃都能动手去画我也比较满意了。锻炼他们小肌肉的目标也达到了。

第2篇

1、了解曲折线、波浪线、弹簧线等几种常见线条的名称及绘画技巧。

5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

（3）根据幼儿的回答，教师逐一示范不同线条的画法。

（2）强调使用颜料的时候先让刷子先生喝点水，舔舔毛，从一头刷向另一头。

作为教师要善于发现幼儿的`不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

第3篇

1、学会歌曲《大家来唱歌》，知道独唱和齐唱的意义。

1、t：小朋友们，你们还记得《小星星》这首歌怎么唱的吗？

3、t：现在请小朋友看着老师的指挥，老师指到哪一个小朋友就哪一个起来唱一句，当老师的双手全部抬起来的时候请所有小朋友一起唱。

5、t：刚才我们小朋友分成了一个小朋友唱个全班小朋友一起唱，那么我们一个小朋友唱的叫独唱，全班小朋友一起唱的叫齐唱。

例如：独唱：一闪一闪亮晶晶，齐唱：漫天都是小星星。

1、t：现在我们来跟着音乐跳舞吧，请小朋友们手拉手。先跟着节奏拍手。

啦啦啦啦啦啦啦，我们高声欢唱。（大家拉起手向圆圈中间走）……

第4篇

1、乐意跟着老师认读字母“k”、“l”及单词“key”、“lion”。

2、积极参与游戏活动，复习巩固学过的单词和字母，体验阳光英语活动的快乐。

单词及字母卡片，磁带、录音机、钥匙及狮子的教具、布袋、手偶melody

1、师：今天爸爸妈妈来看宝宝学本领，你们高兴吗？我们和他们来问个好吧。

1）出示魔术袋：宝宝，这是什么呀？老师要来变魔术了，看看里面藏了什么？

☆ 变的时候也可以请幼儿上来进行，激发学习的兴趣。

1）教师介绍游戏的玩法及规则：老师将单词卡片四散放在地上，请一组幼儿，当老师念出单词后，请幼儿跳到相应的单词卡片上。

1）今天老师请来了几个新的字母朋友，你们想认识他们吗？

2）出示字母卡片，引导幼儿观察并说说字母的形状象什么？

3）多种方式跟读：☆ 根据老师举字母卡的'高低不同，用轻响不同的声音跟读。

3）出示狮子卡片：你们看这是什么啊？（请幼儿模仿狮子的动作）

第5篇

1、通过歌曲游戏，让幼儿在游戏中感应歌曲的拍子。

以歌曲节奏做前期经验铺垫，ta ti ti 为步伐节奏配合语词进入活动室。

故事内容：爸爸妈妈在家里准备举办一场盛大的宴会，宝宝一大早就起床帮助，当起了小主人。客人来人，宝宝主动与客人打招呼，对客人说：“你好，请进，请坐。”师问：家里有客人来的时候，还可以对客人说什么？（给客人端茶，煮香喷喷的食物）师问：宝宝还可以做什么服务？（拿拖鞋、与客人握手）

宝宝一家还为我们准备了一首好听的歌曲，歌曲的名称叫做《啦啦啦啦来跳舞》。

第二次：对语词的理解和记忆（语词的内容可以作为下一次倾听音乐的要求）听音乐的时候教师可用倾听状的动作提示幼儿听的重点，并做一个动作的引导，也即加入一些肢体动作帮助记忆。

第三次：歌曲游戏帮助幼儿加深感应歌曲拍子（在律动当中，进一步地学唱歌曲）

a、集体游戏：幼儿围圈唱，回应老师相同的礼仪动作。

老师在圈内边走边唱，走到谁的`面前，该生配合词义律动。

b、单人游戏：幼儿单人结合语词，配合歌曲词义做相应的礼仪律动。

c、双人游戏（固定同伴）：幼儿双人结合语词，继续配合歌曲词义做相应的礼仪律动。

d、双人游戏（交换同伴）：幼儿场地内间奏时四散找伴，找到同伴后根据歌曲词义做礼仪律动。（幼儿手上绑标识带，进行一一对应，如红色对应的找红色）

4、结束：今天我们一起玩了啦啦啦啦来跳舞的游戏，我们到外面和其他小朋友一起分享这个有趣的游戏吧！

第6篇

1、初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各个时代、民族的服饰各有特色，艺术家们表现的形式也多种多样。

2、学习从艺术中认识了解不同时代、不同民族的文化，学习分析、描述作品中线条、色彩的表现力以及对人物动态、造型的描绘。

3、在学习中，教师应注意学生小组合作意识的培养。

4、培养学生对古今中外各民族文化的尊重，激发学生热爱美好生活的'情感。注意培养学生感受、表达能力。

1、认识舞蹈是人类源远流长的一种艺术形式，欣赏古今中外以舞蹈为题材的各种形式的艺术作品，指导学生分析作品。

2、观察、分析作品，体会不同艺术品给人类带来的不同感受。

(1)提问：你知道在人类历史上，舞蹈是在什么时候出现的?

(2)课件出示(舞蹈纹彩陶盆)。简要介绍：这是在墓葬中挖掘出的一 个原始社会时期的彩陶盆。

(2)将全班分两大组， (一 大组中有若干小组)分别观看课件（优美的舞姿）中的中华民族舞蹈和外国民族舞蹈。

通过课件分析画家的作品《新疆舞》作品中对线条的感受。

③如果改变线条的倾斜方向会有什么感觉? (运动感、速度感)以各组为单位欣赏课件中其他作品。

课件出示：花山崖壁画、汉代圆雕(玉舞人)、透雕饰品(双人盘舞)、砖雕(舞伎)。

绘画作品：马蒂斯(舞蹈者)、德加(从包厢剧院看芭蕾)、名家舞蹈速写作品、农民画作品、剪纸作品等。

请学生选择工具表现出看到的或想象中的舞蹈。对构图饱满、抓住舞蹈特点、形象生动的作品加以鼓励反思：