2021年苍南县初中语文“单元整理课设计”参评内容及要求
2021年苍南县初中语文“单元整理课设计”参评内容及要求
一、单元整理课设计关注点
1. 单元整理课,是对某一个单元内容、目标要素进行梳理、归纳、提升等整合化教学设计,从而建构学生对大单元的理解,以便迁移与应用单元知识。。
2.参赛者首先要根据教材编排意图,读懂单元要素,精确提炼单元大概念(核心任务),制定精准的学习目标,再结合个人理解,有创意地进行任务设计。
3. 学习目标可以从“知识、理解和应用”三个目标维度进行具体化描述:⑴“将知道什么”;⑵“将理解什么”;⑶“将能做什么”。
4.紧扣单元学习大概念,根据细化的学习目标设计一组内在关联层层进阶的驱动性学习任务,让学生的学习能力和思维品质在学习任务的进阶中不断提升。可以创设合宜的真实情境来优化学习任务,让学习任务更具挑战性,激发学生的学习内驱力,成为活跃的参与者。
5.单元整理课设计的核心指向:⑴指向知识结构化梳理;⑵指向阅读策略和阅读方法的建构和运用;⑶指向高阶思维的训练。
6.撰写注意:文本表述简明扼要,问题任务指向明确,情境真实,解决问题的方法和策略清楚,可操作性强。
二、参赛稿件格式要求
单元整理课教学设计格式:
(1) 单元教材分析
(2) 单元学情分析
(3) 单元大概念(核心任务)
(4) 整理课学习目标
(5) 学习任务设计(含学生的可预见生成内容)
(6) 学习任务单
封页格式:
2021年苍南县初中语文单元整理课设计评选
题 目 ▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
姓 名 ▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
学 校 (全称)▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
电 话 ▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
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