有趣的盒子教案2篇 惊喜盒子教案:解锁有趣的学习之旅
本文将为您呈现一系列有趣的盒子教案。在这些教案中,我们将探索盒子的多种用途,并引导读者通过DIY制作及创意思考,将平凡的盒子转化为充满趣味和创意的物品和装饰品。无论是用来装饰家居,还是作为手工制作的材料,这些盒子教案定能激发您的想象力和创造力。让我们一同发现盒子的魅力吧!
第1篇
1、了解盒子的种类,会按照盒子的多种特征进行分类。
2、大胆尝试用盒子进行搭建、造型,提高动手能力和创造能力。
3、乐意与同伴共同游戏,在游戏中体验合作,感受快乐。
5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
各种各样的盒子若干、运河大桥图片一张、音乐磁带。
师:今天来了很多的盒子宝宝,你们一人找一个盒子宝宝去玩吧。
?设计意图】通过幼儿自由选择盒子进行游戏,鼓励幼儿想出夹、背、滚、顶、拼等不同的玩法,为活动的下一环节说盒子作铺垫。
师:你是和哪个盒子宝宝做游戏的?你手中的盒子是用什么做的?是什么样子的?是装什么的?你是怎么知道的?
师:今天我还带来一个不一样的盒子,你们猜猜是什么盒子?
?设计意图】通过让幼儿自由猜测,教师变出玻璃盒子并介绍盒子来设计教学悬念,激发幼儿参与活动的兴趣。
师:盒子宝宝累了,想回家了,可是这么多盒子放在一起,如果想找其中的一个盒宝宝,可能要找半天,你们有没有好方法?(幼儿自由讨论)
幼甲:我们可以按吃的和用的放在一起,这样就容易找了。
幼乙:我们可以把大的盒子放一堆,然后再把小的盒子放一堆。
师:原来各种各样的盒子,还可以按照大小 、材质、用途、形体
师:你还会用别的方法给盒子分类吗?请你们再来试一试。
讨论:为什么获得第一名的小组分得那么快呢?(他们商量得很快,合作得很好。)
?设计意图】以“分类”为契机,通过讨论、交流、比赛等方式,让幼儿掌握按多种特征给盒子分类,并培养幼儿的语言表达能力。
(1)师:在平时我发现有很多的小朋友喜欢搭积木,现在我们要用这些盒子来试试,请你们动动脑筋,我们可以用这些盒子搭什么呢?
(2)师生共同欣赏搭建出来的作品,如城堡、楼房、沙发等。
(1)出示图片共同讨论:这是由我们中国人自己设计、自己施工的桥梁——运河大桥,我们怎么试着用盒子搭建它呢?
(2)幼儿合作搭建大桥(幼儿在老师的启发下与提供的材料和环境创设相互作用,教师根据孩子的操作情况和不同能力层次幼儿的需要,予以相应指导。)
?设计意图】这一环节重点是培养幼儿的创造能力,通过搭建活动让幼儿体验到合作的乐趣。
?设计意图】情境式的结尾给活动画上一个圆满的句号。
1、纵观整个活动,感觉过程轻松、自然、和谐,幼儿在动手操作活动中,体验了成功的快乐,获得了有关分类、语言、科学等综合能力的发展。
2、透过孩子们在活动中的表现,我们得到这样的启迪:
(1)简单、操作性强的材料,有利于幼儿活动的开展,有利于幼儿的探索和创造。
(2)只有当幼儿可以按照自己的愿望与想法来使用材料时,他们才能全身心投入活动之中,才能充分体现活动的多样性、灵活性和创造性。
小百科:盒子是指可盛放物体的东西,多为方形且有盖。
第2篇
为了满足幼儿的好奇心,也为了让幼儿对各种各样的盒子有更深的了解,于是生成的这一科学活动《有趣的盒子》。
4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
各种各样的盒子若干个(泡沫盒、纸盒、铁盒等),小粘贴。
1.出示盒子:这是什么?这些盒子叫什么名字?它们是什么样子的?
5.教师小结:盒子有大,有小;有正方体,有长方体;有木头制成的,有硬板纸做的,有塑料做的……种类繁多。将盒子分类(以组为单位,先讨论,再分类。按一个共同特征分类)
1.做装饰品:小动物头饰、家用电器、机器人,玩游戏。
2.游戏:要求双脚夹紧盒子往前跳,双手同时也搬运盒子。
本次活动幼儿很感兴趣,参与的积极性很高,并且对各种盒子又多了一些认识,知道盒子有不同的材料,不同的款式,不同的打开方法,大多数幼儿都能按盒子的不同特点对盒子进行分类,个别幼儿对分类分辨得还不是太好,需要在以后的生活和学习中多练习对物品的分类。
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