小班音乐教案:五官歌3篇 魔幻音乐旋律:迷人的“五官歌”小班教案
本文将为您介绍一份小班音乐教案中的精彩内容——《五官歌》。该教案以儿童五官为主题,通过音乐活动,旨在帮助小朋友们认识并记忆五官的名称,培养他们的音乐感知和语言表达能力。让我们一起来欣赏这首有趣的歌曲,并了解教案的教学设计及其效果。
第1篇
2、谈话引出课题:请幼儿说一说人的五官长在那里?应怎样保护好自己的五官?
(1)欣赏《五官歌》2~3遍,提出要求:认真倾听,歌曲唱的五官是什么?
(5)教师与幼儿一起听音乐唱歌,并边唱边做动作正确的指出五官。
第2篇
1.学唱歌曲《五官歌》,能用自然的声音较准确地唱歌。
2.通过看动画、玩蒙眼画五官的游戏理解、记忆歌词。
1.ppt、小黑板4个、白板笔4支、白板擦1个、眼罩4个、伴奏音乐。
这次刘老师一边唱一边把歌里的内容画出来,请你们仔细看哦!
刚才我听到有的小朋友都想唱了,看看我们唱过以后有什么神奇的事发生。
你们猜接下来会变出谁呢?到底是谁呢?用我们的歌声把他变出来吧。
请个别幼儿玩蒙眼画五官的游戏,其他幼儿边唱边看。
歌曲《五官歌》旋律优美、内容生动,在简短的几句歌词中展现了一个富有童趣的情境。初听这首歌曲,感觉比较简单,但每一句后面有对五官的功能的描述,这对孩子而言学习起来会略有挑战,所以用ppt和蒙脸绘画的方式降低学习难度。
活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据中班幼儿的年龄特点及实际情况确定了情感态度、能力方面的目标。根据活动目标将活动的重点放在通过各种策略有效地学唱歌曲,并
?纲要》指出:“教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。在活动中力求形成合作探究式的师生互动、生生互动关系,教师注重用提问的方式激发幼儿的热情,且能有效回应幼儿。
在日常音乐活动中,音乐和舞蹈的节奏和动感旋律会使幼儿感受到愉悦的审美享乐,他们很容易对活动表现出自发的热情和兴趣。但这种热情和兴趣多属于浅层兴趣,往往带有情绪色彩,且这种兴趣容易转移,易于波动。在音乐活动中如何将幼儿原有的'兴致深化,将表面热情转化为主动从事音乐活动的深层推动力,从而真正促进幼儿喜欢音乐,逐渐学会学习音乐,享受音乐,成为积极主动的学习者是值得思考的问题。本次活动中,我们努力做到采用游戏化的教学方法,满足幼儿的好奇心,激发幼儿学习的主动性,让幼儿在游戏中自然而然地学会唱歌。
善于倾听、乐于观察是一个非常重要的学习品质,在第一遍范唱的时候,请幼儿带着问题仔细倾听,培养幼儿良好的倾听习惯。
根据幼儿的具体形象思维及语言发展的特点,活动中采用边听边画、动作提示、念白歌词等多种教学形式,充分调动幼儿听觉、视觉、动觉等多通道的学习,引导他们轻松地理解歌曲内容。
用充满趣味的课件激发幼儿歌唱的兴趣。在每一次的演唱后变出一个形象,如小男孩、小猫、小兔子等,让幼儿对每一次的歌唱都充满想象和期待。
幼儿合作游戏,请个别幼儿蒙起眼睛来画画,其他幼儿用歌声来提醒画画的人。在这种合作游戏的情境下,幼儿愉快地歌唱,并体会幽默诙谐的情绪。采用蒙脸绘画的方式边玩边学,主要是为了增加学唱的兴趣,歌词可以提示绘画的先后顺序,同时,这种形式又有别于平时的绘画,给幼儿带来意外的惊喜。
第3篇
2、谈话引出课题:请幼儿说一说人的五官长在那里?应怎样保护好自己的五官?
(1)欣赏《五官歌》2~3遍,提出要求:认真倾听,歌曲唱的五官是什么?
(5)教师与幼儿一起听音乐唱歌,并边唱边做动作正确的指出五官。
通过本节课的学习,大部分幼儿已经能基本用汉语流利说出五官,少数幼儿还需加强练习。
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