大班音乐活动《大雨小雨》教案及教学反思2篇 《与音乐共舞,享受大雨小雨的旋律》:一份优秀的音乐活动教案与教学反思
本教案以《大雨小雨》为主题,结合大班儿童的认知特点和兴趣点设计了音乐活动,旨在促进儿童音乐素养和综合能力的提高。本文将分享教案及教学反思,希望对幼教同行有所启发。
第1篇
1、在感受曲调、歌词、节奏的基础上学唱歌曲,用较自然的声音、表情和亲切活泼的情绪来演唱。
2、根据自己对歌词的理解,创造性地选择演唱形式来演唱,学习在集体歌唱活动中控制和调节自己的声音,使之与他人相协调。
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
①你们见过下小雨吗?下小雨的时候是怎样的?你们见过下大雨吗?下大雨的时候又是怎样的呢?
本次活动师幼兴致盎然,课堂气氛活跃,幼儿始终以愉快,饱满的情绪进行演唱,取得较好效果。
音乐源于生活,生活中处处有音乐,音乐教育应让幼儿听懂或看懂,即感受音乐语言后再去用自己独特的方式表达感受和情感。在本次活动中我紧扣“音的.强弱”这一音乐要素,通过模仿、律动、欣赏体验、游戏等一系列活动,让幼儿感受理解,让幼儿从已有的生活经验中去进行分析比较:大雨和小雨的声音谁强谁弱?雷声和风声有什么不同?幼儿从熟悉的事物中去探索、去领悟,体会到声音有强有弱。
“授之以鱼”不如“授之以渔”,我们今天的“教”是为了明天的“不教”,幼儿通过无拘无束地探索,从生活中找到音乐,感受音乐,最终创造音乐,表现音乐,体会到学习音乐的乐趣,为实现音乐教育的总目标——使幼儿终身热爱音乐奠定了良好的基础。
第2篇
1、通过肢体游戏、道具律动,体验音乐游戏带来的快乐
(一)故事引导:一场盛大的嘉年华会将在梦幻溪举行,雨滴婆婆带着所有水滴精灵们朝着梦幻溪出发了,它们来到了芭蕉树林,,这里的景色好美呀,有小溪流水,有芭蕉滑梯,顽皮的水滴精灵圆圆和溜溜停住了脚步,在芭蕉叶上开心地溜起滑梯来了,瞧它们玩得多开心呀!
一老师演奏钢琴,幼儿听音跟老师做各种滑动与跳跃的律动。
幼儿在这次活动中通过对儿谣内容的理解,对乐曲感受等都是通过语言及动作表达出来的。在上课过程中,有一环节是让每个幼儿运用自己的.身体动作和想象来感受断奏及圆滑奏。起初我以为幼儿不是很感兴趣,对动作表现形式表达的也不太好,但是在上到这一环节时,幼儿想象力特别丰富,通过幼儿大胆地表达及运用身体动作如:弹指,小鱼游,弹舌头,身体转圈等多种形式的表现让他们特别感兴趣,一下让上课的气氛达到了高潮。但不足的地方是没有配上flash动画,如能加上动画,幼儿就能清楚看水滴的动态表现,对音乐自然也就有更深刻地理解。
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