歌声小学作文3篇 小学生的歌声传颂天地
歌声小学作文是一种以音乐为媒介,引导学生进行写作的方式。通过唱歌,学生能够更加深入地理解歌词,为写作提供更丰富的素材和灵感。同时,学生能通过歌声自我表达情感,提高自信心。歌声小学作文不仅有助于提高学生写作能力,还能激发他们对音乐的热爱和兴趣。
第1篇
“他说风雨中,这点痛算什么。擦干泪,不要怕……”《水手》那熟悉的旋律又回荡在我的耳畔,那件事不由地又在我的心中漾起。
一日,天空万里无云,天气大好。而爸爸又同意让我去练习骑单车,我的心情也是格外舒爽。
“来,儿子,先教你第一步。双手抓住把柄,对,很好!好,再是第二步,把控好身体重心别太前,也别太后了……”爸爸一句一句地说,我一步一步地做。
在老爸的悉心指导下,我一下就可以完成了,这让我洋洋得意。
“老爸,手放开,我自己来试一试!”骄傲的我,像一只翅膀未长硬就急于展翅翱翔的雏鹰。爸爸微微一笑,把手放开了。
“噗通!”我摔倒在地,一刹那间,一切都变了:太阳的微笑狰狞了,炽热的光芒炙烤着我;风儿变成了一把把尖利的刀,切割着我的伤口。我满心的不服,又反反复复地试了几次。终于,倔强如我,也不禁屈服了。
正当我前功尽弃时,《水手》那熟悉的旋律又回荡在我的耳畔:“他说风雨中,这点痛算什么……”我突然间一下子明白了什么,又开始从头练习。心平气和的我学习飞快,眨眼功夫已经学会骑单车了,在小区里飞驰……
一晃几年了,我已经六年级了,现在,又有谁会记得那一个学骑单车的小不点呢?可又有谁会忘了《水手》呢?每当我放弃时,又总回想起《水手》:“他说风雨中,这点痛算什么……”
第2篇
今天,汪老师让我们利用废旧材料,每人做一件小制作,并把制作的过程写成一篇作文。放学回家的路上,我一直在思考这个问题,到底做什么好呢?
不知不觉间,我走到了环城公园门口。触景生情,我忽然想起了每天早晨,男男女女的大人们,在这里唱歌跳舞的情景。咦!我何不做一幅画?这幅画就叫校园草坪上的歌声。想到这里,我快步如飞的跑回家去。
回到家里,我放下书包,就急着找制作材料。我找来了妈妈买衬衣时包装用的一块硬纸板,几张糖纸,月饼盒,还有剪刀、胶水和一些废旧杂志的封面。
做完准备工作,可以动手了!我先把两张糖纸分别正一折、反一折,然后一拧,把上半部挽个死结,把下部展开。这样,两个穿花裙子的小孩身子就做好了。接着,我又从旧杂志的封面剪下两个小女孩的头像,往刚做好的小孩身子上一对,正合适。这样,我就把它们用胶水粘在了硬纸板上。哈哈!你看,这两个小姑娘的舞姿多么优美!
为了让别人知道这是在校园的草坪上跳舞,我又从一张杂志封面上,剪下了一个像教学大楼一样的楼房,把它粘在纸板的右上方,在大楼的前面,画了一块绿色的草坪。跳舞时,得有观众呀!何不剪上几个小孩子当观众?于是,我又从杂志上剪了八九个小孩子,分别粘贴在草坪的四周。这些小孩子形态各异。他们有的仰头坐在草坪上,双手撑在背后;有的在草坪上席地而坐,双手放在大腿上;还有的在一旁手舞足蹈,好像在学着跳舞的样子。
第3篇
“朋友一生一起走,那些日子不再有......”这歌声多么动听。可是,有一位男生却厌烦了,不信你听,“烦死了!你能不能停停你这乌鸦嘴!”哇!这么凶啊。走看看去。
女孩-盈盈,是个追星族,歌唱得特棒,每逢下课都要哼几句动听的流行金曲。
男孩-文轩,是个典型的‘书呆子’,天天都如饥似渴地钻在书堆里。
盈盈热热闹闹,文轩文文静静,奇怪的是他俩居然成了同桌。这就有好戏看了。
“叮铃铃——”40分钟的可好不容易上完了。文轩拿起那本没看完的书继续看着。盈盈捧起音乐箱,听起音乐来,还边听边唱:“我轻轻的尝一口你说的爱我,还在回味你给过的温柔......”
“喂!你能不能安静点吗?整天听这些破玩意么!”文轩不耐烦地说。
“你没听说吗?盈盈说,“听音乐能消除疲劳。像你整天钻在书堆里,不成书呆子就怪了哩。”
文轩最讨厌别人说他是书呆子了,一时气得火冒三丈,抓起盈盈那张周杰伦的最新专辑,狠狠地摔在地上。盈盈哭了,文轩也愣住了,同学们也议论起来了。
“啊,对不起!”文轩着急地说。可盈盈却不理睬他,愈哭愈伤心。
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