幼儿园大班安全用电教案5篇 安全用电教案:幼儿园大班充满乐趣、守护安全!
本文主要介绍了幼儿园大班安全用电教案的内容。通过培养幼儿正确的用电习惯和安全意识,帮助他们认识家庭和学校中电力的潜在危险,并学习如何正确使用电器设备。本教案从游戏、手工制作、故事讲解等多种形式和活动中,让孩子们接触到用电安全知识,提升他们的自我保护能力,确保幼儿在日常生活中的安全。
第1篇
大班的孩子对什么事情都非常好奇,对电的好奇也不例外,在一天的活动中,难免有的时候幼儿会跑出老师或者家长的视线,怕电伤到孩子,所以设计这个教学活动让幼儿对电有所了解,知道电会伤人,不碰它。
5、增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。
1、让每个幼儿能够知道电会发生危险,知道安全用电的重要性(重点)
2、幼儿肯定对电从那里来这个问题很难回答(难点)
电线一段、插座一个、“电”的标志一个、电器图片几张。
1)在我们日常生活中,有许多电器产品,你知道哪些电器呢?它们有什么作用?
2)这些电器给我们生活带来了许多的方便,但是这些电器要工作,都离不开什么呢?
4)教师小结:电给我们人类带来了许多方便,我们的生活再也离不开它了。它是我们的`好朋友,但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?
2)教师介绍:这是电线,里面是铜线,会导电。外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,我们抓在手里没有电。但是塑料坏了,我们就会碰到电,发生危险。
1)如果你们家的电线破了,怎么办?(用专用胶布包裹)
2)如果你看见电线断落在路上,应该怎么办?(绕过去)
2)教师介绍:这是插座,里面有铜丝或铜片,可以导电,外面是塑料做的盒子,是保护层。如果将手伸进去,就会碰到铜片,电就会传到人的身上,发生危险。除了人和铜会导电,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
3)出示“电”的标志,让幼儿认识,并知道看见“电”的标志就要提高警惕,注意安全。
5、引导幼儿观察图片说说:图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?
通过图片使幼儿知道简单的安全用电常识,学会保护自己。
在本次活动中,我利用看各种家用电器的图片,激发他们的兴趣。在安全用电环节上,请孩子们再看使用电器正确与错误的图片,知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,看见电线段落在路上,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
第2篇
1、小白兔要搬新家了,它的家里需要放许多东西,我们一起来帮它出出主意,它需要哪些东西呢?
2、原来小白兔还需要这么多的家具,还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢?
3、那怎么样才能让这些东西动起来呢?它们需要什么?
4、原来这些都是电器,只有电才能让它们动起来。他们是电器,我们生活中有各种各样的电器。
1、出示电的标志(宝宝们知道我手里拿的是什么吗?这是什么标志?这是电的标志)2、在我们的教室里有没有用电的电器呢?
3、我们一起找找哪里有电器,找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。
5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的'电器。
2、那我们平时有哪些动作不能做?(引导幼儿讲出不能去玩电器,不能去碰电插头的道理。)
第3篇
1、在课堂上,老师引导幼儿初步了解安全用电的基本常识。
2、幼儿通过学习安全用电的知识,增强自我保护的意识。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
小朋友看,这是什么呀?看看里面和外面有什么不一样?
师:这是一段电线,里面是铜线,会导电的,外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,有了这个保护层,我们抓在手里才没有电。但是塑料坏了,我们就会碰到电,就会发生危险。
师:这是插座,里面含有铜片,可以导电,外面是塑料做的,以为是保护层。如果将手伸进去就会碰到铜片,电就会传到人的身上,会发生危险,除了人和铜会导电之外,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手去碰电源。
师:小朋友知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢?
小结:人们的生活离不开电,电的用处很大,但是如果不安全用电,就会发生危险。
四、认识用电的基本常识,逐一出示教学挂图,引导幼儿仔细观察。
五、引导幼儿结合生活经验,说说生活中安全用电应注意什么。
1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电,所以小朋友不能将手指伸进电源的插座孔里,不能用金属导电的东西接触电源。
提问:如果你们家里的电线破了应该怎么办呢?(用专用的.胶布包裹)
如果看见电线段在路边了,应该怎么办呢?(绕过去)
要是在路边看到这个电的标志了,就应该远离它,不要去触摸,更不要去靠近,也不能去攀爬。
上完了这节课,整体效果还是可以的,至少孩子都能掌握其中的内容。课前的导入恰当,激发了幼儿的兴趣。在开设这节课的时候,我没有多设想孩子的回答,毕竟孩子是纯真的,他们拥有无穷的想象力,也给我了意想不到的答案。可是当孩子说出奇异的答案时,我却没有及时做出回应,可能在一定程度上打击了他们的积极性,也是我在课堂上的应变能力不够,作为一名新老师,这个就是需要我改进的地方。
第4篇
(1)在我们日常生活中,有许多电器产品,你知道哪些电器呢?它们有什么作用?
(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便,但是这些电器要工作,都离不开什么呢?
(4)教师小结:电给我们人类带来了许多方便,我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友,但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
(1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?
(2)教师介绍:这是电线,里面是铜线,会导电。外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,我们抓在手里没有电。但是塑料坏了,我们就会碰到电,发生危险。
(2)教师介绍:这是插座,里面有铜丝或铜片,可以导电,外面是塑料做的盒子,是保护层。如果将手伸进去,就会碰到铜片,电就会传到人的.身上,发生危险。除了人和铜会导电,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
(3)出示电的标志,让幼儿认识,并知道看见电的标志就要提高警惕,注意安全。
5、引导幼儿观察幼儿用书,看图说说:图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?
重难点的处置 :重点方面我采用学生理论推导和试验证明两个方面进行的,因为学生有p=ui的基础,所以容易得出i=p/u从而得出u一定时p越大则i越大的结论,重要的是要指出p增大的原因是由于家庭用电器的增多和实际生活紧密结合,有前面并联电路的电流的知识基础总电流等于各支路电流之和,也不难设计电路通过试验来证明。难点方面采用演示、回忆旧知识、察看、启发、实物、图表相结合来突破难点,比如研讨保险丝时,首先演示保险丝在电路里的作用(保护电路),接着根据察看到的现象(保险丝是熔断的)引出保险丝的原理(利用电流的热效应),再根据研讨保险丝的电阻应是r大,熔点低的材料做成,在根据图表各种金属的电阻和熔点表,通过比较同窗们进行思考最后得出结论(铅锑合金)的方法,对于保险丝的规格通过保险丝实物和表格得出,同时明确粗保险丝和细保险丝规格的不同,通过演示试验阐明选择保险丝的原则。这样一环扣一环使问题逐个解决。
第5篇
1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方?
2、讨论:幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高?(让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西,如果手碰到插孔内,人就会触电,会有生命危险。)
3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的`位置,让幼儿知道插孔里有电,插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机,所以手不能碰到铜片,更不能把手伸插孔内。
4、组织幼儿讨论:用电时要注意什么?知道潮湿的东西不能靠近电器,这样会漏电,电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起,不然可能引起火灾。
散步时,可以带幼儿从远处观察高压电的标记,教育幼儿高压电很危险,一定要远离高压电。
在本次活动中,让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,看见电线段落在路上,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
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