小麻雀教案模板3篇 小麻雀,开启幼儿园小学习之旅:优秀教案模板分享
本文提供一份小麻雀教案模板,帮助教师在教学中提高教学效率,激发学生学习兴趣,让教学更有针对性和实效性。此模板包括教学目标、教学内容、教学方法、评价方式等要素,让教师可以轻松地规划一堂高质量的小麻雀课程。
第1篇
2、感受故事中关爱朋友的美好情感,培养移情意识。
1、图片:小麻雀、猫头鹰、小猴子、小松鼠、小鹿等。
教师:森林里的一棵大树上住着许多小动物,让我们去看看它们吧!
教师:小朋友们看,就是在这棵大树上发生了一个故事,故事的名字叫:爱唱歌的小麻雀。
2、提问:谁住在最上面?它喜欢干什么?它的下面住着谁?
3、教师:小麻雀那么喜欢唱歌又唱的那么好听,可现在不能唱了,怎么办呢?
引导幼儿讨论(轻轻地唱,到别的地方去唱,一起睡觉等等)
教师:咦,小鹿醒了,我们和小麻雀一起唱歌给小鹿听吧。
2、小结:我们要关心、爱护身边的小朋友,上课的时候要认真听,不去影响别人,迟到的时候先在教师门口等老师上完课,不影响大家;中午睡觉如果睡不着的话不要去和别人讲话,小便轻声告诉老师等。
第2篇
现在的孩子都是独生子女,在家长的精心呵护下成长,特别缺乏这种关心别人、帮助别人的美德。我们班的孩子总是为了一点点小事斤斤计较,互不相让。《爱唱歌的小麻雀》是一篇充满关爱之情的小故事,希望通过此活动让孩子们体会关爱别人的美好情感,帮助别人的真正快乐。
1、理解故事内容,感受故事中小麻雀关爱同伴的美好情感,帮助别人的真正快乐。
2、大胆表演小动物们的对话,理解词语“又”、“继续”。
(1)出示图书,展示用大树做的封面,并介绍故事名称。
(2)引导幼儿通过故事名称猜测故事可能会讲些什么?
(2)提问:“谁住在大树的`最上面?”“谁住在小麻雀的下面?”“谁住在大树的最下面?
(3)提问:“谁不让小麻雀唱歌?”“为什么呢?”
(1)老师一边放慢速与幼儿合作讲述故事,一边欣赏图书。
(2)幼儿有表情的模仿小动物的对话,并初步理解词语“又”、“继续”。
(3)分析讨论:小麻雀可喜欢唱歌了,现在不能唱,谁能帮帮它想个好办法!
(2)小麻雀告诉大家:朋友应该互相关心、互相帮助。别人得到快乐,自己更快乐!
第3篇
1.理解故事内容,感受故事中关爱朋友的美好情感。
1.用旧挂历自制的有层次的图书,可粘贴操作的动物卡片。
(1)出示图画书,展示用封面、封底制作的大树,并介绍故事名称。
(2)引导幼儿通过故事名称猜猜故事可能讲些什么。
(2)提问:谁住在最下面?它的下面是谁?谁住在最下面?
打开图书,让幼儿了解书的结构,然后将动物卡片分别贴在不同的页码上,合上书。
提问:小麻雀可喜欢唱歌了,可是现在不能唱了怎么办呢?
2.引导幼儿静静的等待小鹿醒来,在结尾时,用醒来的小鹿形象调换熟睡的小鹿形象。
3.带领幼儿和小麻雀一起为醒来的小鹿唱歌、跳舞。
以小鹿的口吻感谢懂得关心别人的小麻雀和小朋友们。
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