大班科学教案锦集2篇 "科学教案大集锦:引领大班学子探索科学奇迹"
本文为您精选的“大班科学教案锦集”旨在为教师们提供丰富多样的大班科学教学资源。无论您是新手教师还是经验丰富的教育者,这些精心设计的教案都能助力您开展有趣而富有启发性的科学课堂。无论是探索自然界、发现实验现象还是培养科学思维,我们相信这些教案将为您的教学增添色彩和活力。
第1篇
1.仔细观察比较不同滚筒滚进山洞时不同的现象,并尝试运用不同的方法来改变路线。
2.能大胆清楚交流自己的发现,体验与同伴合作探索的乐趣。
音乐、投票的标牌、薯片桶、泡面桶、一次性纸杯、一定坡度的斜坡、山洞、筐子、透明胶、剪刀、橡皮筋等。
孩子们,你们喜欢玩游戏吗?今天我们来玩一个滚筒进山洞的游戏。
通过交流讨论及两组操作材料的实验对比,发现哪些滚筒会进山洞,哪些不会。
1.介绍材料。看这里有哪些滚筒?哪些滚筒能滚进山洞?
(1)不用力气,滚筒放在山坡指定位置位置,让它自己滚进山洞。
(2)滚进山洞的滚筒放在旁边的筐子里,没成功的放在原处。
教师指导重点:幼儿能否尝试使用各种材料进行实验。
小结:两头一样粗的滚筒能直直的滚进山洞,两头不一样粗的滚筒会拐弯,不能滚进山洞。
三、通过交流讨论,发现两头有大小的滚筒总是向细的那头滚动。
1.两头大小不同的滚筒能不能滚进山洞,那会往哪头拐弯?
(1)不用力气,滚筒放在山坡指定位置,让它自己滚下山。
小结:看来,滚筒无论大小,只要两头不一样粗细,总是往细的那头拐弯。
1.提问:如何让这些滚筒不拐弯,也能直直的滚进山洞?
(1)改变后的滚筒还是不用力气,放在山坡指定位置,让它自己滚进山洞。
教师指导重点:幼儿能否借助辅助材料,尝试用多种方法解决问题。
3.交流讨论:你用了哪些材料?用了什么方法,小滚筒滚进山洞了吗?
两头一样粗细的罐子里放了块石头,它能不能顺利滚进山洞呢?
第2篇
1、在区别菠菜、荠菜、草头、豆苗并了解它们特征的过程中,提高幼儿观察、比较和概括事物的能力。
2、在了解蔬菜生长在不同地方的基础上,学用对歌方式进行语言游戏。
3、小结:菠菜的根是红的,叶子是椭圆形的,茎比较粗;
(1)这四种蔬菜是长在上面地方的?除了这四种菜,你们平时还吃过、看过哪些蔬菜?
(4)小结:豆角、黄瓜挂在藤蔓上、南瓜虽然有藤蔓,但都在地面上、萝卜地底下,地面上只露出叶子。
按照“(个人)什么长在泥土上,(众)xx长在泥土上”的方式念儿歌。
1、游戏:分成男女两队,一问一答,每队推选出一名幼儿带领。
2、每次对歌后两队互换,回答一队可变换蔬菜名称。
如:什么长在泥土上|躲在地下藏|就在水里长|挂在藤蔓上?(白菜、土豆、菱角、黄瓜)
整个活动动静交替,气氛活跃,孩子们情绪高涨,能积极参与到活动中去。在了解蔬菜的品种时,由于孩子们对蔬菜的品种还不是很熟悉,因此发言的孩子都集中在几个孩子身上。在表达儿歌这一环节上,幼儿比较主动,能大胆尝试,积极表现,因此准备再进行一次延伸活动。
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