幼儿园托班活动的教案8篇 启蒙教育:幼儿园托班活动详细教案分享
本文将为大家分享一份幼儿园托班活动的教案,为幼儿教师们提供一份可借鉴的教学参考。该教案涵盖了多个方面,如语言、认知、社交等,旨在帮助幼儿全面发展。
第1篇
1.场地上四散着“枣子”,教师告诉幼儿:“大红枣子丰收了,妈妈请你们帮忙,把地上的枣子捡起来。”
2.小塑料篮子不能太大、太浅,便于幼儿行走和放置的方便。
3.让幼儿说说自己捡了多少枣子,只是让幼儿感知“枣子”的多,并不是一定要让幼儿说出具体的数字。
第2篇
1. 托班幼儿对周围事物充满浓厚的兴趣,对新鲜事物具有强烈的好奇心,爱模仿的特点非常突出,模仿是这一时期幼儿的主要学习方式,他们通过模仿学习掌握别人的经验。
2. 由于婴幼儿语言发展水平低,教育的形式以有趣的情景方式出现在婴幼儿的面前,会直接引起婴幼儿们的关注兴趣,并使幼儿自然投入整个情景表演中去,让孩子体验“前”“后”将这活动使用有响声的道具更能引起婴幼儿的爱好,然后再变化角色,重复体验“前”“后”,婴幼儿的兴趣始终保持较强的浓度,这样的过程,应该说符合我们托班年龄的特点。
1. 老师向幼儿作交代:我们去了上海动物园,看到了许多动物,我们小朋友都喜欢,今天我是马妈妈,要带着小马去玩了,小马可高兴啦,胸前挂了一只小铃,瞧!多神气啊,身后的尾巴,摇呀摇,小马在草地上高兴地跑呀跑,一边跑一边念儿歌:“小马小马跑呀跑,前面小铃丁零响(摇小铃)小马小马跑呀跑,后面尾巴摇呀摇(用手摇动尾巴)
1. 老师告诉小朋友:我们大家也来做小马的游戏,好吗?请小朋友拿上小铃和尾巴和小马胸饰跟着老师一起游戏,小马我们去跑步了。
小马跟着马妈妈一起跑呀跑,边念儿歌“小马小马跑呀跑,前面小铃丁零响,小马小马跑呀跑,后面尾巴摇呀摇”
2. 老师提问:“小马小马,你的铃铛在哪里?小马小马,你的尾巴在哪里?”让小儿边回答边做以上相应的动作,在游戏中知道“前”“后”
现在我们改换其他动物的游戏“汪汪”谁来了?(小狗)我们做小狗的游戏,现在老师是狗妈妈,我们挂上小狗胸饰,挂好小铃和尾巴,狗妈妈带着小狗出去玩。
“小狗小狗跑呀跑,小狗的铃铛在哪里?小狗小狗跑呀跑,小狗的尾巴在哪里?”
2. 将游戏再改换成小猫角色,让幼儿以自身为中心,区别“前”“后”,创编角色,学念儿歌。
3. 游戏又回到小马:小马说肚子已经饿了,我们一起去草地上吃青草吧。
第3篇
环境和准备:藤圈若干当萝卜地,皮球当萝卜,放置圈内.
二、游戏开始,教师念儿歌带小兔往萝卜地方向跳:小兔子跳跳,一二一二跳跳跳,跳到萝卜地。到了萝卜地,模仿拔萝卜动作,抱着大萝卜,一二一二跳回家。
三、老师用儿歌引导:小兔子跳跳,一二一二跳跳跳,抱着到萝卜,一二一二跳回家。
第4篇
材料:多于幼儿人数4倍左右、大小不同的旧纸盒
1、教师提出活动要求:我们一起来做―个游戏,谁会将这些盒子藏起来?”
4、教师可经常问幼儿:小盒子到哪里去了?小盒子能否套进大盒子呢?
5、幼儿在实际操作过程中,朦胧地感知大小的关系。
2、盒子以规则形状为主,可适当提供些不规则形状的盒子,增加一定的难度。
内容:手眼协调的精细动作;知道拇指、小指等的名称
1、教师出示各种彩色的手指套,让幼儿往自己的手指上套,引起幼儿活动的兴趣。
2、教师有意询问幼儿套的是哪个手指,引出拇指、小指等的名称。
5、将彩色的`手指套套在自己的手上(右手套左手或相反)。
第5篇
3.教师小结:雨是细细的,长长地,有哗啦啦的'声音,是从天上落下来的,还是都透明的。
通过观察图片,让幼儿感知,理解“透明” 的含义。
教师告诉幼儿,因为我们能看到远处的大树、大山还有小船。
第6篇
1、学习用小勺舀起各种豆子,较平稳地放入饮料瓶中。
重点学习用小勺舀起各种豆子,较平稳地放入饮料瓶中。
教师:听,是什么声音啊, 幼儿:哭声。 教师:你们知道是谁在哭吗?我们来找一找。
激发幼儿操作爱好:让我们用豆子"喂"瓶宝宝,让瓶宝宝吃饱了唱歌。
1、师示范:拧开瓶盖——用勺子舀豆——轻轻放进瓶内——拧紧瓶盖。等一会老师要发给宝宝一个小碗,小碗里面会放豆豆,(教师引导幼儿喂豆子:"瓶宝宝,吃豆子,一口一口吃豆子。"幼儿操作,教师巡回观察指导。你们的`瓶宝宝吃饱了吗?让我们把帽子戴上,拧,拧,拧拧紧。)
第7篇
教学挂图《各种各样的水果》、塑料小筐若干只、网格状的水果架,上面布满绿叶,悬挂常见水果若干。
――“看一看、认一认水果架上有哪些你认识的水果?”
1.活动前,教师在区域活动中,提供幼儿用书《我喜欢吃的水果》让幼儿在涂涂、画画的`过程中认识水果。
第8篇
1、鞋子是孩子每天都用的服饰,因此,有一定的感知经验,并通过大鞋和小鞋让幼儿感知自己穿鞋的快乐。
1、夏天到了天气很热小朋友愿意和老师一起光脚做游戏吗?
7、大鞋子虽然很漂亮,但小朋友穿上会不舒服,穿上自己的鞋子和老师做游戏好吗?
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