中班数学教案比较粗细4篇 中班数学教案较注重细节优化
本文主要探讨中班数学教案的粗细问题。经过对比分析发现,不同教师的教案粗细不一,而教案粗细的不同会直接影响到教学效果和学习效率。因此,合理地掌握教案的粗细,对于提高教学效果和培养学生的数学兴趣具有重要意义。
第1篇
1.通过两个物体的比较,要求幼儿学会区别粗细,懂得比较物体粗细的正确方法。
游戏棒,圆柱积木,铅笔毛线,油画棒,彩色蜡笔,毛线棒针等,数量是全班幼儿数量的'3倍,图片4张,一根粗毛绳,和一根细尼龙绳,粗细不同的纸卷棒子3根。
1.教师分别出示图片(粗细不同的树干,竹子,茄子等),请幼儿比较粗细;
3.分别请两对幼儿上来,手拿一件不同的实物比较粗细,全班幼儿验证;
4.请幼儿从自己的身上找出两样东西比较粗细,如:腿粗,手臂细,手指头粗,头发细等。
1.教师出示一根纸棒,请幼儿回答它是粗的还是细的,若幼儿说是粗的,教师出示比它更粗的纸棒,若幼儿回答是细的,教师则出示的纸棒,由此得到结论,只有两样东西,以上进行比较,才能认识哪样粗哪样细。
2.请小朋友任取3样东西比较粗细,然后说出它们的结果。3.教师手举一件实物,请每个幼儿拿一件实物与教师手中的实物比较教师粗的,请站起来,比较教师细的坐在位置上,用同样的方法,教师与小朋友都换一件实物进行比较,也可请比教师细的幼儿站起来,比教师粗的坐在位置上。
(三)游戏:找朋友每个幼儿手拿一件比较粗细的东西,边唱:“找朋友”歌曲边自由结伴。唱完后,两人比较粗细,游戏可反复进行。
2.还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的兴趣,老师说的多,孩子说的少,
第2篇
1、通过此游戏活动,使幼儿出不理解粗细概念,并能将其运用到实际生活中。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
1、长度相同,直径明显不同的木棒3根,每根棒的两端尽量一样粗。
1请幼儿观察情境图“三只小猪”的内容,请幼儿找一找什么粗什么细。(如:粗的树和细的树、粗的萝卜和细的萝卜等。)
1老师将粗细不同的物品排成一排放在一起,请幼儿找出哪个粗哪个细。(如:铅笔细,油画棒粗,老师的杯子粗幼儿的杯子细等。)
让幼儿观察铅笔画出来的字和蜡笔画出来的字有什么不同,观察老师杯子的影子和幼儿杯子的影子有什么不同。(如:铅笔画出来的字细,蜡笔画出来的字粗。老师杯子的`影子粗,幼儿杯子的影子细等)
老师发给每个幼儿手中两个物品,一个粗,一个细,当老师说到把粗的放在头上,幼儿做相应的动作,老师说把细的放在脚下,幼儿做相应动作。
数数看有几只毛笔,它们有什么不一样,有几个数字,它们有什么不一样?
想一想,粗的笔会写出哪个数字?细的笔会写出哪个数字?
过程:老师带领小朋友边走边拍手说儿歌:小朋友,走一,走,小朋友,跳一跳,我们一起玩游戏,找个杯子做朋友。说完,老师说指令:快快走到粗的杯子旁边。快快跳到细的杯子旁边。幼儿做相应动作,幼儿会玩后也可以请某个幼儿来说指令。
2.还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的兴趣,老师说的多,孩子说的少。
第3篇
1.通过两个物体的比较,要求幼儿学会区别粗细,懂得比较物体粗细的正确方法。
游戏棒,圆柱积木,铅笔毛线,油画棒,彩色蜡笔,毛线棒针等,数量是全班幼儿数量的3倍,图片4张,一根粗毛绳,和一根细尼龙绳,粗细不同的纸卷棒子3根。
1.教师分别出示图片(粗细不同的树干,竹子,茄子等),请幼儿比较粗细;
3.分别请两对幼儿上来,手拿一件不同的实物比较粗细,全班幼儿验证;
4.请幼儿从自己的身上找出两样东西比较粗细,如:腿粗,手臂细,手指头粗,头发细等。
1.教师出示一根纸棒,请幼儿回答它是粗的还是细的,若幼儿说是粗的`,教师出示比它更粗的纸棒,若幼儿回答是细的,教师则出示的纸棒,由此得到结论,只有两样东西,以上进行比较,才能认识哪样粗哪样细。
2.请小朋友任取3样东西比较粗细,然后说出它们的结果。3.教师手举一件实物,请每个幼儿拿一件实物与教师手中的实物比较教师粗的,请站起来,比较教师细的坐在位置上,用同样的方法,教师与小朋友都换一件实物进行比较,也可请比教师细的幼儿站起来,比教师粗的坐在位置上。
每个幼儿手拿一件比较粗细的东西,边唱:“找朋友”歌曲边自由结伴。唱完后,两人比较粗细,游戏可反复进行。
2.还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的兴趣,老师说的多,孩子说的少,
第4篇
1、通过操作比较使幼儿感知物体的粗细,体验粗细的比较使相对的。
2、培养幼儿迅速排序的能力,提高幼儿思维的敏捷性。
出示2根小棒,比一比,那根粗,那根细。再出示一根小棒,和刚才的2根小棒比较粗细,并引导幼儿说出谁最粗,谁最细。
2、引导幼儿讨论并得出结论:粗细只有通过比较才能判断,粗细是相对的'。
引导幼儿将小棒从粗到细或从细到粗的顺序进行排序。
请幼儿拿出橡皮泥搓2根小棍,搓完后,比比两根小棍是否一样粗,那根粗,那根细,并拿一根和旁边的幼儿比比,看看谁的粗,谁的细。
1、请幼儿搓出许多根不同粗细的小棍,然后进行排序,并和旁边的小朋友说说自己是怎样排的。
3、小结:粗细排序有两种方法,从粗到细或从细到粗。
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